Реферат на тему Ценообразование на образовательные услуги

Содержание:

Введение. 2

Сущность понятия
ценообразования. 3

Особенности маркетингового
образования на рынке образовательных услуг  6

Методические особенности
формирования цен на платные услуги высших учебных заведений. 12

Заключение. 15

Список используемой литературы.. 16

Введение:

Одним из
аспектов реформационных в сфере образования в Российской Федерации является
предоставление вузам автономии, которая предусматривает самостоятельность,
независимость и ответственность в принятии решений, в частности по финансовым
вопросам деятельности. Фактически речь идет о расширении коммерциализации
образовательной отрасли.

В
Российской Федерации в структуре бюджетов государственных вузов наблюдается
тенденция к определенному уменьшению доли бюджетных финансовых ресурсов и рост
внебюджетных средств. Фактически вузы независимо от формы собственности
становятся полноценными субъектами специфического рынка — рынка образовательных
услуг. От рациональной ценовой политики современного вуза зависят важные
аспекты его существования и дальнейшего развития. Предлагая потребителям
преимущественно интеллектуальный продукт и услуги, они должны решить проблему определения
цены на такой особый товар. Это актуализирует вопрос экономического обоснования
уровня цены на платные услуги вузов.

Актуальность
исследования. Учитывая рост числа студентов, обучающихся за средства
юридических и физических лиц в государственных вузах, их недостаточное
бюджетное финансирование, желание перехода учебных подразделений вузов на
внутрихозяйственный расчет, стремление вузов повышать качество обучения в
конкурентной среде проблема ценообразования становится чрезвычайно актуальной.

Целью
данного реферата является изучение ценообразования на образовательные услуги.

Заключение:

Итак, в
условиях обострения конкурентной борьбы на рынке образовательных услуг цена
становится основным ее инструментом. Потребители образовательных услуг, выбирая
вуз, предпочитают тот, какой, по их мнению, во-первых, имеет лучший имидж,
во-вторых, способен оказать услугу лучшего качества, в-третьих, предоставляет
больше возможностей по использованию полученных знаний на практике.

Однако
ключевым фактором, влияющим на выбор абитуриентов, является величина платы за
обучение. Предложенный методический подход к формированию стоимости платных
образовательных и других платных услуг позволит вуза принимать рациональные
ценовые решения, положительно повлияет на его конкурентоспособность на рынке
образовательных услуг и улучшит финансовое обеспечение.

Окончательное
принятие решения по уровню оплаты за обучение целесообразно принимать,
предварительно учтя ряд факторов. Так отечественные ученые выделяют три группы
факторов: объективные (географические и демографические), субъективные
(потребность в специалистах на рынке труда), законодательные (уровень жизни
населения, платежеспособность). В то же время важным фактором влияния на цену
для вузов может быть количество зачисленных студентов. Также влияет
престижность и имидж вуза

На рынке
образовательных услуг актуальны методы ценообразования, учитывают
дифференциацию потребителей услуг, результаты анализа рынка и цен конкурентов.
В политике ценообразования возможно применение ценовой дискриминации, которая
учитывает сегментирование потребителей образовательных услуг исходя из оценки
их чувствительности к цене.

Фрагмент текста работы:

Сущность понятия
ценообразования

В условиях
развития рыночных отношений цена как экономический элемент приобретает все
большее значение. Цена влияет на процессы регулирования пропорций в
общественном производстве, от эффективности функционирования системы цен в
значительной степени зависит успех социально-экономических преобразований в
Российской Федерации на современном этапе ее развития.

Процессы
ценообразования занимают центральное место в исследованиях различных научных
школ, а потому широко представлены в работах известных экономистов, поскольку
они, по сути, определяют стоимость продукта (услуги) в процессе меновых
отношений[1].

Исторически первые
исследования процесса ценообразования происходили в рамках классической школы
политической экономии. В завершенном виде эти взгляды были обобщены в трудовой
теории стоимости К. Маркса. Первыми исследователями вопросы ценообразования в
рамках данной школы были У. Петти и А. Смит, которые рассматривали процесс
установления цены исключительно с позиции производства и соответствующих
затрат, основными из которых являются земельная рента, заработная плата,
процент на капитал. Дальнейшие исследования вопроса ценообразования нашли свое воплощение
в работах Д. Рикардо, П. Буагильбера и К. Маркса, которые уже рассматривали
только труд и заработную плату как основу для ценообразования, поскольку именно
труд является первоочередным в создании, как конечных продуктов, так и факторов
производства. Однако следует отметить, что, несмотря на то, что классики
считали расходы основой для любого ценообразования, а цены, которые
базировались на расходах — истинными, все они соглашались, что определенное
влияние на ценообразование имеет и спрос на товар, искажающую истину цену
товара, который выходит на рынок.

Одновременно с
классиками данную проблему исследовали сторонники теории издержек, которые
также настаивали на затратной природе ценообразования и исследовали процесс
установления цен исключительно с позиции производства. К представителям данной
научной школы можно отнести Н. Сениора, Дж. Миля, Ж. Б. Сея, Ф. Бастиа.

Отличным от
приведенных подходов стала теория маржиналистов или теория «предельной
полезности», в рамках которой основой ценообразования является полезность блага
для потребителя, его способность удовлетворять потребности. Сторонниками данной
теории были Е. Бем-Баверк, Ф. Визер, К. Менгер, М. Портер, Л. Вальрас. Согласно
данной теории основой для установления цены является редкость блага и его
предельная ценность для потребителя. Именно эти характеристики являются
причиной того, что покупатели готовы приобрести данный товар.

Таким образом,
если классики и сторонники теории издержек исследовали исключительно затратную
основу ценообразования, то маржиналисты — наоборот делают акцент именно на
полезности блага в качестве основы для установления его цены. Попытка
совместить данные два подхода осуществил А. Маршал. Согласно его подходу, как
расходы, так и ценность блага влияют при установлении цены на товар. Все
факторы, которые влияют на цену, проявляют данное влияние через спрос и
предложение на рынке. Цена устанавливается путем уравновешивания спроса и
предложения, которые, в свою очередь, отражают действие всех факторов
ценообразования, как со стороны спроса, так и со стороны предложения.
Дальнейшее развитие данной теории проходило в работах В. Парето, Дж. Хикса, Е.
Слуцкого, которые более подробно исследовали вопрос рыночного ценообразования и
развивали проблему влияния различных рыночных факторов на процессы
ценообразования[2].

Существуют
различные методы ценообразования, которые группируются в две группы: затратные
методы и маркетинговые. При затратных методах цена устанавливается на основе
добавления в производственную себестоимость других расходов. А при
маркетинговых — отталкиваются от цены и в зависимости от ее величины, формируют
себестоимость. Наиболее широко в мировой практике используют следующие методы
формирования цены:

·       
на основе определения полных затрат;

·       
на основе определения переменных затрат;

·       
на основе анализа графика безубыточности и
обеспечения целевой прибыли;

·       
на основе ценности товара для покупателя;

·       
на основе уровня текущих цен

На сегодняшний
день, по нашему мнению, целесообразно все методы ценообразования ранжировать следующим
образом[3]:

·       
Расходные методы формирования цены, основанные на
расчетах расходов продавца на создание и реализацию товара;

·       
Методы, ориентированные на потребителей,
опирающихся на полезность и ценность товара;

·       
Методы, ориентированные на конкурентов, отражающие
конъюнктуру рынка;

·       
Параметрические (нормативно-параметрические)
методы формирования цены, основанные на соотношении цены к определенному
параметру, характеризующего ценность товара аналогичного ряда или других
составных частей, входящих в продукт.

Важно с точки
зрения научного развития не просто классифицировать методы ценообразования, но
и связать и структурировать их в логическую систему. Кроме того, предложенная
классификация требует четкого понимания сущности каждого из методов
ценообразования во избежание путаницы при определении методов установления
цены.