Реферат на тему Цель, задачи, назначение группы кратковременного пребывания детей в системе детского сада.

Содержание:

Введение 3

Цель, задачи, назначение группы кратковременного пребывания детей в системе детского сада 4

Заключение 9

Список литературы 10

Введение:

Актуальность: в настоящее время в современном дошкольном учреждении по-прежнему достаточно остро стоит задача повышения эффективности обучения и воспитания дошкольников. Это связано в первую очередь с тем, что год от года растет объем информации, которую дети должны освоить. Отсюда следует, что проблема заключается в поиске таких средств и способов, которые бы способствовали прочному, осмысленному усвоению знаний воспитанниками.

Представляется важным, что в ДОУ проверяются разные стратегии обучения и умственного развития детей. Чем больше будет альтернативных методических решений, тем плодотворней будет поиск новых путей обучения, воспитания и развития в целом.

Один из возможных вариантов является создание в детском саду групп кратковременного пребывания детей.

Одной из важнейших задач ФГОС ДО является создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

Именно данные аспекты будут осуществляться при создании таких групп для детей, которые не имеют возможности посещать сад полный день.

Заключение:

Таким образом, для того, чтобы создать в детском саду группу кратковременного пребывания детей следует иметь в учреждении специальное свободное помещение для нахождения дошкольников.

В настоящее время дети являются современными, продвинутыми и развитыми, и каждый из педагогов, должен этому соответствовать, для того чтобы дальше развивать детей знать ответы на все вопросы воспитанников.

Педагог должен стать ребенку другом, советчиком, соратником, но при этом, дети должны уважать воспитателя и чувствовать его авторитет – только в этом случае педагогическая деятельность в детском саду будет эффективной.

Предметно-развивающая и культурная среда так же должна отвечать ряду требований.

Разработка модели культурно-развивающей среды происходит в соответствии с требованиями образовательной программы, которая берется за основу в педагогическом процессе. Существует множество образовательных программ, но, каждая из них имеет одинаковые требования к моделированию культурно-развивающей среды – это доступность среды, эстетичность, развивающая направленность.

Построение культурно-развивающей среды является необходимым для педагогического процесса.

Она помогает ребенку развивать интеллектуальную сферу, игровые умения и навыки, а так же расширять кругозор ребенка.

Фрагмент текста работы:

Цель, задачи, назначение группы кратковременного пребывания детей в системе детского сада

Группа кратковременного пребывания (ГКП) — это форма организации пребывания ребенка в дошкольном учреждении для получения необходимых воспитательных и образовательных услуг.

Цель ГКП – обеспечение всестороннего развития личности ребенка дошкольного возраста, который ранее не посещал дошкольное учреждение, а так же формирование предпосылок к обучению в школе, развитие социального кругозора и адаптация детей [1, c.89].

Так же ГКП оказывают поддержку родителей, организуя для них различные консультации, семинары и другую методическую работу.

Она работает несколько часов в день: чаще всего с 8 или 9 утра и до полудня. Некоторые детские сады занимаются с воспитанниками ГКП ежедневно, другие же практикуют работу групп 3 или 4 раза в неделю.

Набирают в такие группы до 20 детей, чтобы каждому обеспечить индивидуальный уход. Питанием детей не обеспечивают, поэтому время пребывания рассчитано с таким условием, что приводят крох после завтрака, а забирают в обеденное время, но родителям не запрещается приносить фрукты, напитки и легкое питание, на случай если ребенок проголодается.