Реферат на тему Биохимическое обоснование методики занятий физической культурой и спортом со студентами.

Содержание:

Оглавление
Введение. 2
1. Физическая культура в структуре
профессионального образования. 3
6. Биохимическое обоснование занятий
спортом. 5
Заключение. 15
Список использованной литературы.. 16

Введение:

Из-за постоянных преобразований в
нашей стране в социальной, политической, культурной и идеологической сферах
происходит изменение и в образовательной среде физической культуры под их
влиянием. Но, даже учитывая эти факторы в основе развития физической культуры
индивидуально у одного студента, так и в какой-либо социальной группе
включающей студенческую молодежь, доминировать всегда будут государственные и
общественные запросы, в основе которых лежит становление и развитие человека, и
его физическое состояние.

Посему физическую подготовку
студента в ходе профессионального обучения играет важнейшую роль, в ходе
образовательного процесса сопровождая учащегося вуза в течение всего обучения,
причем подтапливаясь как к бакалавриату, так и к специалитету. Действительно,
процесс получения высшего образования. Не стоит забывать и о том, что процессу
обучения в вузе свойственны различные противоречия, так расцвет
интеллектуальной и физической силы имеет ограничение в жестком временном
лимите, испытывая желание развиваться как в умственном, так и физическом плане
студент сталкивается с огромными объемами учебных дисциплин, научных работ и
культурной деятельности.

Если же суммировать все эти грани
такого объемного вопроса, необходимо рассмотреть физкультуру в ходе профессионального
обучения в виде отдельного феномена в современном российском образовании.

Заключение:

Для современной студенческой
молодёжи характерны установки на профессиональную и личностную самореализацию.
Однако ценность здоровья и физического совершенствования является для них в
значительной мере лишь излагаемой по правилам. Именно поэтому важно
сформировать у студента мировоззренческие основы понимания физического развития
и здоровья.

И именно сопоставление таких
понятий, как физическая культура личности и ее психофизическая составляющая
являются основополагающими факторами при оценке и характеристике личностного
восприятия студентом этих двух основ.

Эти два важных постулата во
многом являются и тем курсом направления, по которому движется система
физического образования в высших учебных заведениях нашей страны. Важно не
забывать, что они, эти факторы также во многом и формируют личный взгляд
студента на становление своей физической культуры и поддержания здоровья.

Этот синтез, зачастую, бывает
непонятым или не разобранным в должной мере, но важность его, тем не менее, не
теряется и, более того, расширяется в пределах потребностей отдельно взятого
индивида. Именно поэтому стоит отметить высокую степень значимости для студента
взаимосвязи таких элементов, как физическое воспитание в рамках профессионального
образования и социокультурного развития личности.

Фрагмент текста работы:

1.
Физическая культура в структуре профессионального образования Студенты вуза постоянно
занимаются физической культурой, последняя выступает как мера с интенсивным
воздействием различной формы, средства и метода на общую и
профессионально-прикладную физическую подготовку в личностной характеристике
учащегося. Если же рассматривать физическую культуру как учебную дисциплину, то
она является обязательной для всех студентов, основная цель, которой —
укрепление здоровья, а также физическое, интеллектуальное и духовное
совершенствование обучающихся. [3, c. 166]

Кроме того, физкультура, будучи
частью системы образования, воспитательной системы, а также организуя досуг и
труд несет с собой традиционные образовательные и оздоровительные цели, а также
воздействует на формирование общественного мнения молодого поколения на уровне
формирования культурно-ценностных аспектов и догм. Своим содержанием
физкультура и спорт воздействуют на работу физиологических систем организма
учащихся, совершенствуя их психофизические, моральные и волевые качества, на
фоне воздействия на эмоциональный аспект личности.

У физической культуры множество
функций среди них развивающая и формирующая в студенческой среде максимально
способствует реализации системы физического воспитания, которая решает
следующие основные задачи:

всесторонне развивает физические
способности, за счет чего укрепляется здоровье и обеспечивается высокая
работоспособность;

способствует овладению техникой
двигательного действия в разнообразных видах спорта;

способствует овладению основ
специальных знаний, формирует потребности к систематическим занятиям
физическими упражнениями;

обеспечивает необходимую
физическую подготовленность согласно требованиям выбранной профессиональной
подготовки;

осваиваются организаторские
умения и навыки в проведении самостоятельной формы занятия физкультурой.