Реферат на тему Библиотечный фонд (Тема на выбор)

Содержание:

Оглавление

Введение 2

Формирование библиотечного фонда 3

Комплектование основного фонда 5

Комплектование фонда учебников 9

Справочный аппарат на помощь комплектованию 10

Заключение 11

Список используемой литературы 12

Введение:

Введение

Школьная библиотека как неотъемлемая структурная составляющая учебного заведения является многофункциональным учреждением, эффективность деятельности которой в значительной степени зависит от личности библиотекаря, его творческих подходов к работе, использования новых форм и методов. Каждый библиотекарь ежедневно сталкивается с необходимостью получения новой информации и не только относительно теоретических знаний, но и практических навыков библиотечной работы.

Фонд, который грамотно скомплектованный и стабильно пополняется, залог успеха любой библиотеки. Как мы знаем, формирование библиотечного фонда — это совокупность целого ряда процессов, направленных на создание и развитие этого ресурса. Его составными частями являются:

• моделирование;

• комплектование;

• учет;

• обработка документов;

• размещение и расстановка фонда;

• организация его хранения, использования и управления.

Библиотечной практикой были произведены определенные нормативы, на которые можно опираться при формировании библиотечного фонда.

Настоящее требует осовременивания библиотеки, наполнения современным содержанием ее форм и методов, определениф приоритетных направлений в ее деятельности.

Целью данного реферата является изучение источников комплектования фонда библиотеки.

Заключение:

Итак, основная цель формирования фонда — достижение соответствия его состав задачей и потребностям читателей, создание максимально полного, обоснованного, единого фонда документов на традиционных и электронных носителях информации в соответствии с задачами публичных библиотек и информационных потребностей основных групп пользователей.

Общая методика комплектования библиотечного фонда состоит из ряда последовательных операций:

• выбор документов по библиографическим пособиям;

• определение источников книгоснабжения;

• заказ документов;

• включение заказанных документов в картотеки текущего или ретроспективного комплектования;

• контроль за поступлением документов.

Существует два вида комплектования — текущее и ретроспективное:

текущее комплектование предусматривает приобретение новых документов, то есть тех, которые вышли в свет не раньше 2 лет через издательства, книжные магазины, подписные агентства.

Особенность фонда школьной библиотеки — это комплектование и учет двух отдельных фондов:

• художественный (основной);

• библиотечный фонд учебников.

Комплектование фонда учебников осуществляется по разнарядке отдела образования в соответствии с заказами.

Фрагмент текста работы:

Формирование библиотечного фонда

Сегодня в системе образования происходят серьезные трансформации. Возникает потребность и в изменении традиционной концепции библиотек, в том числе и библиотек учреждений среднего образования.

Основой деятельности любой библиотеки является документные ресурсы на различных носителях информации, образующие библиотечный фонд.

Библиотечный фонд (БФ) — это упорядоченное собрание документов, хранящихся в библиотеке.

Технологически формирование библиотечного фонда — это совокупность последовательных и взаимосвязанных процессов по моделированию БФ, его комплектованию, учету, обработки, размещению, использованию, хранению и изъятию из фонда документов, утративших информационную, культурную, научную ценность, а также ряда меньших по объему процессов и операций, осуществляемых в соответствии с установленными правилами и нормами. Формирование БФ не прекращают до тех пор, пока существует библиотека.

Фонд школьной библиотеки (независимо от юридического статуса) формируют в соответствии с Уставом образовательного учреждения или иного документа, регламентирующего его деятельность. От профессионально сформированного библиотечного фонда зависит эффективность работы всей библиотеки. Ресурсный потенциал фонда способствует:

• качественному и быстрому информационному обслуживанию пользователей;