Реферат на тему Архивы университетов

Содержание:

Введение. 3

1. Исторический аспект развития архивного дела в России. 5

2. Государству нужны архивы.. 6

3. Зарождения архивного университетского дела на примере Казанского университета  10

4. Первые преобразования архивов
университетов. 14

Заключение. 18

Список использованных источников. 19

Введение:

Введение. 3

1. Исторический аспект развития архивного дела в России. 5

2. Государству нужны архивы.. 6

3. Зарождения архивного университетского дела на примере Казанского университета  10

4. Первые преобразования архивов
университетов. 14

Заключение. 18

Список использованных источников. 19

Заключение:

В результате
архивной реформы в начале 19 –го века старые делопроизводственные документы
были описаны и систематизированы в русских университетах.  Архивы превратились из нерегулярного
хранилища канцелярских текстов в информационную систему, которая позволяет
менеджерам отвечать на запросы и принимать решения на различных уровнях.  В то время все реформисты выразили желание
сохранить все существующие свидетельства прошлого, не думая о нехватке места
для растущей коллекции документов.  Такие
ограничения появятся в середине века и приведут к проблеме отбора
доказательств.  Но это будет позже.

Еще одним
результатом реформы стало изменение отношения профессоров к свидетельствам их
общего прошлого.  Члены ученого совета
сочли архив не только сложной задачей или книгой для министерских чиновников,
но и коллективной памятью.  В связи с
этим возник вопрос о содержании и тематике такого воспоминания, что вызвало
интерес к его созданию и управлению. 
Из-за этого позиция архивариуса уважалась, и ученые советы боролись за
ее защиту.

Фрагмент текста работы:

Архивы
старейших российских университетов — это богатейшие собрания богатейших
текстов, свидетельствующих об академической жизни Российской Империи.  Историки традиционно рассматривали их как
«черные ящики» или антикварные магазины, где можно найти доказательства.  Считается, что документы погружаются в
чтение, исследователь познает историческую действительность и представляет ее в
своем рассказе.  При этом характеристики
неизменности и целостности принадлежат архиву, а их применение к их богатству
интерпретируется в категории любви к профессии [2].

В
своей научной работе Е.А. Вишленкова, К.А. Ильина
«Университетский архив и модернизация государственного управления в Российской
империи 1820-1830-х гг» высказывает следующую мысль « Мы не являемся
открытыми пионерами в проявлениях этого события. В 1970-е годы научная и
документальная иллюстрация, изучение проблемы беспристрастности на языке
музейных и архивных коллекций, а также литературная классика и литературная
классика стимулировали постколониальные исследования» [2].

В
1980-х годах архивисты Фрэнк Боулз и Джулия Молодь сообщили о силе архива и его
создателей в отношении американской истории [Boles, Young, 1985].  После этого проблема «нейтральности»
архивного документа, сущности участия в производстве нового знания широко
обсуждалась на страницах журналов, имеющих право быть творцами истории
исследователей.

Еще
одним стимулом для переосмысления подхода к архивным доказательствам стало
появление «архивов личных данных» — сборников документов, созданных
общественными объединениями, неправительственными организациями или отдельными
лицами. Их создатели угрожают написать «свою» историю (войны, экологические
катастрофы, стихийные бедствия, маргиналы и т.д.), написав «свою» историю (войны,
экологические катастрофы, маргиналы и т.д.) с помощью опции «правильной»
подборки материалов.  Из-за этих проблем
историкам пришлось более внимательно изучить процесс документирования и
хранения документов.  Тщательное
исследование показало, что являются
«агентами» и даже «авторами» своих источников.