Реферат на тему 14 Психология кризисных состояний

Содержание:

Введение. 3

1.   Понятие «кризисное
состояние». 4

2.   Особенности диагностики
кризисных состояний. 9

3.   Особенности кризисного
консультирования. 12

Заключение. 15

Список
литературы.. 16

Введение:

Под
кризисом понимаются такие события и особенности ситуации, эмоциональных
состояний личности, которые становятся причиной нарушения душевного равновесия
конкретной личности. Условия существования современного человека таковы, что
ему приходится достаточно часто сталкиваться с кризисными ситуациями. Причем в
данном случае речь идет не только о нормативных кризисах, например, кризисах
возрастного развития, но и о кризисах обусловленных другими факторами:
социальными потрясениями, участившимися техногенными, природными катастрофами,
увеличившимся темпом жизни, ухудшившимися условиями существования человека, что
связано с экологическими аспектами и др. Зачастую кризисные состояния,
переживаемые человеком, настолько сильны, что самостоятельно человек не в
состоянии с ними справиться. Соответственно, происходит снижение уровня его
социальной адаптации, эмоционального благополучия, могут развиваться
патологические состояния, связанные с действием психосоматических механизмов.

Это
обуславливает актуальность развития данного направления, т.к. лицам,
переживающим интенсивное кризисное состояние, необходима психологическая
помощь. Соответственно, необходимы специалисты, которые понимают суть и
механизмы развития кризисных состояний той или иной природы, а также владеющие
методиками, технологиями и средствами помощи человеку в данном состоянии.

Заключение:

Таким
образом, можно говорить о том, что каждый человек в процессе своей жизни
сталкивается с переживанием того или иного кризисного состояния. Кризисные
состояния могут рассматриваться как нормативные, например, кризисы возрастные,
кризисы профессионального развития, семейные кризисы и др. Кроме того, кризисы
могут быть вызваны какими-то неожиданными событиями в жизни человека, например,
утратой, длительным воздействием стресогенных факторов и др. Как правило,
специалисты рассматривают кризис как некий переходный этап, позволяющий
человеку обрести те или иные новообразования в личности, выйти на новый этап
развития, функционирования личности. Однако переживание кризисного состояния и
этапа жизни практически всегда сопровождается интенсивными негативными
переживаниями, с которыми человек в некоторых случаях не способен справиться
самостоятельно. В данном случае ему требуется помощь квалифицированного
специалиста.

Первым
этапом психологической помощи выступает психологическая диагностика кризисных
состояний. Основными методами работы в данном случае выступают клинико-диагностический
и биографический метод.

Следующий
этап – это непосредственно психологическая помощь, которая часто выстраивается
в форме кризисного консультирования. В эффективной реализации кризисного
консультирования большое значение имеет способность консультанта понять
клиента, сопереживать ему при этом помогая осознать особенности своего
состояния, вербализовать их, а также наладить процесс конструктивного выхода из
кризисного состояния.

Фрагмент текста работы:

1. Понятие «кризисное состояние» По
мнению Н. Г. Осуховой, личностный кризис определяется как психологическое
состояние дезадаптации (на социально-психологическом уровне) и максимальной
дезинтеграции (на внутрипсихическом уровне) личности, которое выражается в
потере главных жизненных ориентиров — поведенческих паттернов, базовой
мотивации, ценностей [7].

Кризисное
состояние — это личностный кризис, имеющий продолжительный характер. Индивид,
который в результате посткризисной негативной дезинтеграции является носителем
делинквентного или девиантного поведения, психосоматического или
нервно-психического расстройства как качеств личности и способа адаптации к
социальной среде, называется кризисной личностью [7].

Психологи
определяют два вида личностных кризисов:

1)
вероятностные, или случайные, кризисы. Они вызываются неожиданными,
непредсказуемыми событиями, такими как катастрофы, болезни, смерть близких
людей, потеря работы или статуса, насилие, развод, банкротство и пр.;

2)
закономерные кризисы, или кризисы развития. Такие кризисы являются неизбежными
этапами в развитии человека и означают переход от одной стадии психического
развития к другой. К ним относятся возрастные, экзистенциальные, психодуховные кризисы,
которые по своей природе вызывают позитивную дезинтеграцию личности.

Понятие
«возрастные кризисы» ввёл Л. С. Выготский, который определил их как «целостное
изменение личности, регулярно возникающее при смене стабильных периодов» [3].
Они возникают тогда, когда какой-либо период внутреннего хода развития
закончился, а переход к следующему периоду становится, как правило, переломным.
C точки зрения А. Н. Леонтьева, кризис, болезненный, острый цикл в развитии
человека, не является неизбежным и необходимым симптомом перехода от одной
стабильной стадии к другой [3].

Среди
зарубежных психологов в области возрастных кризисов наиболее распространённой
является эпигенетическая концепция Э. Эриксона. Сущностью каждого кризиса, на
его взгляд, является выбор, который делает человек. Данный выбор может
осуществляться между двумя альтернативными вариантами. Характер выбора
сказывается на успешности или неуспешности дальнейшей жизни [10].

С.
Гроф считает, что кризисное состояние может быть пугающим и трудным, но тем не
менее имеет огромный целительный и эволюционный потенциал, ведёт к спонтанному
исцелению различных эмоциональных и психосоматических расстройств, к разрешению
важных жизненных проблем [4]. Отказ от развития и сопутствующий ему кризис
приводит к обеднённому, не удовлетворяющему человека течению жизни, растущему
числу психосоматических и эмоциональных проблем.

Таким
образом, в течение того или иного кризисного периода человек осуществляет
огромную внутреннюю работу: преодолевает противоречия между тем, кем бы он
хотел быть и кем он является на самом деле; что хотел бы иметь и что имеет; что
переоценивал, а что недооценивал; осознаёт, что не в полной мере реализует свой
потенциал. И лишь когда человек приходит к пониманию, что ему необходимо что-то
изменить не в окружающем мире, а в самом себе, лишь тогда он начинает строить
новую жизнь на реальной основе.

Л.
Ф. Брюдаль рассматривает кризис как процесс, имеющий две стороны: опасность для
личностного роста и вместе с тем потенциал личностного роста [4]. Подобным
образом анализирует кризисное состояние В. В. Козлов: кризис — это временная
ситуационно или внутренне обусловленная дезинтеграция личности, с бинарными
векторами дезинтеграции. Он выделяет позитивную дезинтеграцию — когда кризис
является неким условием и шагом к новому качеству, новому уровню целостности, и
негативную дезинтеграцию, сопровождающуюся, как правило, деструктивными
изменениями личности, снижением общей устойчивости, сбалансированности, большей
фрагментарностью, тенденцией к социальной аутизации [4].

Аналогичную
точку зрения высказывает Ф. Е. Василюк, осуществляя при этом попытку установить
четкие дефиниции для различных проявлений критических жизненных событий,
которые описываются в современной психологии [2]. Автор определяет четыре основных
понятия: стресс, фрустрация, конфликт и кризис, указывая на то, что ясности в
понимании отношений между ними до сих пор нет. Для каждой из «понятийных
фиксаций» критических жизненных событий Ф. Е. Василюк выделил «специфическое
категориальное поле, задающее сферу ее приложения». Так, категориальное поле,
которое стоит за понятием стресса, обозначено термином «витальность»,
категориальное поле фрустрации задается понятием «деятельность», категориальное
поле конфликта возникает с появлением субъективно неразрешимого противоречия
мотивов или ценностей.

Анализируя
понятие кризиса, Ф. Е. Василюк рассматривает эмпирические события,
предшествующие этому состоянию, такие, как смерть близких, тяжелое заболевание,
отделение от родителей, семьи, смена социальной обстановки, статуса и т. д.
Автор уточняет, что ситуация квалифицируется как кризисная, если она создает
потенциальную или актуальную угрозу удовлетворению фундаментальных потребностей
и нет возможности ни решить проблему, ни уйти от нее.