Реферат на тему 10. Понятие жизненного цикла научного исследования.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ. 3

1.   ПОНЯТИЕ
НАУКИ И НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.. 4

2.   КЛАССИФИКАЦИОННЫЕ
ПРИЗНАКИ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ.. 8

3.   ОСНОВНЫЕ
ЭТАПЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ.. 10

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 13

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 14

Введение:

Ускорение
научно-технического прогресса увеличило объем активного времени, затрачиваемого
людьми на получение новых знаний, на выявление новых законов природы и
общества. В студенческие годы развитие интеллекта характеризуется максимальной
за всю жизнь человека скоростью мыслительных и логических процессов. Великие
ученые и педагоги всегда мечтали о превращении учебы в процесс активного
познавательного творчества или в процесс творческого познавания. Если раньше
полученных знаний специалисту хватало на 10-15 лет, то теперь этот срок
сократился в 3 — 5 раз. Это значит, что приходится всю жизнь учиться и
переучиваться, заниматься самообразованием.

В современных
условиях необходимо уметь самостоятельно пополнять свои знания, быстро
ориентироваться в стремительном потоке научно-технической информации. Все это
привело к научно-технической революции (НТР). Ее особенностями стала
возрастающая роль науки, а также возможность автоматизации не только
физического, но и умственного труда. В этой связи заметно повысился интерес к
науке и научным исследованиям. Все это делает тему работы актуальной.

Цель работы –
изучение понятия научного исследования, его жизненного цикла. Для достижения
поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

— изучить общую
характеристику науки и научных исследований;

— рассмотреть
классификационные признаки научных исследований;

— изучить основные
этапы научных исследований.

Заключение:

В
заключение работы можно сделать следующие выводы. В современных условиях
возросла роль науки, а значит повысился интерес к науке и научным
исследованиям.

В первом разделе
работы мы рассмотрели понятие науки и научных исследований. Являясь одним из
разделов науки, научное исследование представляет собой деятельность, которая
направлена на всестороннее изучение объекта, процесса или явления, их структуры
и связей, а также получение и внедрение в практику полезных для человека
результатов. Его объектом являются материальная или идеальная системы, а
предметом – структура системы, взаимодействие ее элементов, различные свойства,
закономерности развития и т.д. Также мы рассмотрели основные компоненты
научного исследования и его структуру.

Во втором разделе
работы мы рассмотрели классификацию научных исследований. Классификация научных
исследований различна. Так, по источнику финансирования различают научные
исследования бюджетные, хоздоговорные и не финансируемые. В федеральном законе
от 23.08.1996 № 127-ФЗ (ред. от 08.12.2020) «О науке и государственной
научно-технической политике» говорится о делении научных исследований на
фундаментальные и прикладные. По длительности научные исследования можно
разделить на долгосрочные, краткосрочные и экспресс-исследования. В зависимости
от форм и методов исследования некоторые авторы выделяют экспериментальное,
методическое, описательное, экспериментально-аналитическое,
историко-биографическое исследования и исследования смешанного типа.

В третьем разделе
работы мы рассмотрели основные этапы научных исследований. Как оказалось, таких
этапов немало. И каждый из них имеет свои задачи, которые решаются часто последовательно,
а иногда и одновременно.

Фрагмент текста работы:

1. ПОНЯТИЕ НАУКИ И НАУЧНОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ Прежде чем
рассмотреть, что собой представляет научное исследование, необходимо
рассмотреть, что такое наука. Наука – это непрерывно развивающаяся система
знаний объективных законов природы, общества и мышления, получаемых и
превращаемых в непосредственную производительную силу общества в результате
социально-экономической деятельности. Термин наука применяется также и для
обозначения отдельной области знаний.

Основная цель
науки – познание объективного мира и воздействие на окружающую среду с целью
получения полезных обществу результатов. Наука поддерживается и развивается в
результате исследовательской деятельности общества. [3, с. 34]

Научное
исследование – это форма существования и развития науки. По этому поводу в ст.
2 Федеральный закон от 23.08.1996 N 127-ФЗ (ред. от 08.12.2020) «О науке и
государственной научно-технической политике» дано следующее понятие. Научная
деятельность – это деятельность, направленная на получение и применение новых
знаний. Научное исследование – это деятельность, направленная на всестороннее
изучение объекта, процесса или явления, их структуры и связей, а также
получение и внедрение в практику полезных для человека результатов. [1] Его
объектом являются материальная или идеальная системы, а предметом – структура
системы, взаимодействие ее элементов, различные свойства, закономерности
развития и т.д.

Научное
исследование, процесс выработки новых научных знаний, один из видов
познавательной деятельности. Научное исследование характеризуется
объективностью, воспроизводимостью, доказательностью, точностью. Различаются
два его взаимосвязанных уровня: эмпирический и теоретический. На первом
устанавливаются новые факты науки и на основе их обобщения формулируются
эмпирические закономерности. На втором уровне выдвигаются и формулируются общие
для данной предметной области закономерности, позволяющие объяснить ранее
открытые факты и эмпирические закономерности, а также предсказать и предвидеть
будущие события и факты.

Основными
компонентами научного исследования являются:

— постановка
задачи;

— предварительный
анализ имеющейся информации, условий и методов решения задач данного класса;

— формулировка
исходных гипотез;

— теоретический
анализ гипотез;

— планирование и
организация эксперимента;

— проведение
эксперимента;

— анализ и
обобщение полученных результатов;

— проверка
исходных гипотез на основе полученных фактов;

— окончательная
формулировка новых фактов и законов, получение объяснений или научных
предсказаний.

Для прикладных
научных исследований выделяется дополнительный этап: внедрение полученных
результатов в производство.

Структура научных
исследований определяется различными комбинациями перечисленных этапов, которые
могут осуществляться в различном порядке с определёнными повторениями и
изменениями. Но в общем целом структура научных исследований представлена в виде
четырех компонентов:

— первый — общие
вопросы научных исследований (теория, методология и методы);

— второй –
процессы научных исследований (формы, методы и средства познания);

— третий –
методика научных исследований (выбор конкретных форм, методов и средств,
эффективных для соответствующей области науки или отрасли профессиональной
деятельности);

— четвертый –
технология научных исследований (совокупность знаний о процессах научных
исследований и методике их выполнения). [4, с. 43]

В ряде случаев те
или иные этапы могут отсутствовать (например, при экспериментальной проверке
ранее выдвинутых гипотез и т. п.).

Так как результаты
научных исследований не должны повторять ранее открытые факты и законы, то
процесс научных исследований следует рассматривать как функцию цели и времени.
Из двух исследовательских процессов, относящихся к одним и тем же объектам и
решающих одну и ту же задачу, более эффективным является тот, который, при
прочих равных условиях, приводит к намеченной цели за более короткий интервал
времени.

Таким образом,
подведя итоги данному разделу работы можно сделать следующие выводы. Мы
рассмотрели, что научное исследование – это одна из форм существования и
развития науки. Научное исследование представляет собой деятельность, которая
направлена на всестороннее изучение объекта, процесса или явления, их структуры
и связей, а также получение и внедрение в практику полезных для человека
результатов. Его объектом являются материальная или идеальная системы, а
предметом – структура системы, взаимодействие ее элементов, различные свойства,
закономерности развития и т.д. Также мы рассмотрели основные компоненты
научного исследования и его структуру.