Платная доработка на тему Взаимосвязь самооценки с уровнем конфликтности личности

Содержание:

Введение. 3

Глава 1 Теоретические основы исследования взаимосвязи
самооценки и конфликтности личности. 5

1.1. Понятие самооценки в психологической науке. 5

1.2 Представления исследователей о феномене «конфликтность
личности». 15

Выводы по главе 1. 25

Глава 2 Экспериментальное исследование взаимосвязи
конфликтности и самооценки личности. 27

2.1. Организация исследования: описание методик, выборки. 27

2.2 Анализ результатов эмпирического исследования. 28

Выводы по главе 2. 34

Заключение. 35

Список литературы. 36

Приложение 1. 40

Приложение 2. 42

Введение:

Актуальность исследования. Изучение феномена самооценки и разработка данной
проблемы является одной из ключевых задач различных отраслей психологической
науки – социальной психологии, психологии личности, психологии спорта и т.д.
Это, прежде всего, связано с тем, что самооценка является ключевым фактором,
определяющим успешность личности в различных видах деятельности. Данная работа
на начальном этапе посвящена изучению исследований самооценки в российской и
зарубежной психологии. Изучение феномена самооценки дает внутреннюю стабильность
и уверенность, без которых невозможно справиться с жизненными вызовами и
развиваться. В представление о самооценки много мифов и недопонимания. Самооценка, чтобы
быть эффективной, должна учитывать ценности, интересы, тип личности и
способности человека.

Можно предположить, что самооценка оказывает
значительное влияние и на другие личностные качества субъекта, например,
конфликтность личности.

Исследование конфликтности личности имеет
практическое значение для деятельности каждого конкретного субъекта. Конфликты
сопровождают нас в любом аспекте существования в социуме, как в
профессиональной деятельности, так и в дружеских, семейных отношениях и др.
Конфликт может обладать конструктивной направленностью в том случае, когда его
возникновение позволяет разрешить существующее между субъектами противоречие и
выработать новые, более продуктивные формы взаимодействия. Однако конфликтная
личность провоцирует большое количество конфликтов деструктивных, не имеющих
никакой функциональной пользы.

Анализ научной литературы показал, что проблема
взаимосвязи конфликтности личности с ее самооценкой в настоящее время изучена
недостаточно, что определяет актуальность выбранной темы исследования.

Цель исследования: теоретически
и эмпирически изучить особенности взаимосвязи самооценки с конфликтностью
личности.

Объект исследования:
самооценка личности.

Предмет исследования:
взаимосвязь самооценки и конфликтности личности

Задачи исследования:

Изучить
теоретические подходы к исследованию самооценки личности.

Рассмотреть
особенности научного понимания феномена «конфликтность»;

Эмпирически
исследовать взаимосвязь самооценки и конфликтности личности;

Проанализировать
полученные данные, сформулировать выводы.

Методы
исследования: анализ научной
литературы, систематизация и обобщение полученных данных, психологическое
тестирование, качественный и количественный анализ результатов.

Методики исследования: тестирование
«Уровень конфликтности личности» (В.И. Андреев), методика «Вербальная
диагностика самооценки личности».

Гипотеза
исследования: самооценка
может влиять на поведение личности в конфликте (на выбор стратегии поведения).

Структура
исследования: данная работа включает в себя введение, главы (теоретическую и
практическую), в каждую из глав включено два параграфа, выводы по главам,
заключение, список литературы, приложения. Список литературы представлен 28
источниками. В тексте работы представлены две диаграммы и одна таблица. Общий
объем работы – 44 страницы.

Заключение:

Таким
образом, можно отметить, что существует большое количество взглядов на
понимание и структуру самооценки, однако большинство ученых сходится во мнении,
что самооценка представляет собой комплекс представлений о собственных
личностных качествах, способностях, возможностях и ресурсах, а также о
соотношении собственного идеального Я и реального Я. Также авторами выделяется
ряд функций самооценки (защитная, регулирующая и др.), а также множество видов
самооценки. В целом можно говорить о том, что определенный уровень самооценки
оказывает большое влияние на жизнедеятельность и поведение, общение человека с
окружающими в целом. Например, низкая самооценка заставляет человека
отказываться даже от посильных задач и зачастую замыкаться в себе, уходя от
активного общения с окружающими.

Конфликтность
личность определяет степень ее готовности к конфликту. Можно предположить, что
конфликтность личности связана с различными характеристиками личности, в том
числе и самооценкой.

Результаты
эмпирического исследования позволили сделать следующие выводы: у субъектов с
завышенной самооценкой отмечается высокая конфликтность, эти люди уверены в
собственной правоте и готовы ее отстаивать. Субъекты с нормальным уровнем
самооценки готовы к конфликту, когда он действительно направлен на разрешение
серьезных противоречий, которые не удалось решить иными способами. Наконец,
личности с низкой самооценкой стараются уйти от конфликта.

Таким
образом, можно говорить о том, что взаимосвязь между самооценкой личности и
уровнем ее конфликтности действительно смуществует.

Фрагмент текста работы:

Глава 1 Теоретические
основы исследования взаимосвязи самооценки и конфликтности личности

1.1. Понятие самооценки в
психологической науке Самооценка
выступает как составной компонент самосознания, который включает в себя,
параллельно с представлениями о себе, оценку субъектом своих физических
характеристик, способностей, моральных установок и поступков.

В
зарубежной психологии самооценка анализируется как часть
"Я-концепции", которая трактуется как совокупность всех представлений
субъекта о себе, соотнесенных с их оценкой.

Содержание
"Я-концепции" включает в себя:

1)
"Я — образ" — совокупность представлений человека о себе;

2)
"Самооценка". С точки зрения Н. И. Козлова, самооценка — это то,
насколько высоко или низко субъект оценивает свои личностные характеристики и
потенциал.

3)
Реакция в поведении, т.е. конкретные действия, которые формируются в результате
взаимодействия "Я-образа" и самооценки.

Зигмунд
Фрейд описывал человека как существо, которое контролирует свою агрессию, а его
инстинкты функционируют на подсознательном уровне. Он придерживался мнения, что
человек не осознает себя и источники своих действий и поведения.
Соответственно, Фрейд уделял мало внимания феномену самовосприятия, который он
в основном соотносил с функцией "суперэго".

С.
Куперсмит под термином "самооценка" понимает "отношение человека
к самому себе, которое развивается постепенно и приобретает привычный характер.
Это отношение проявляется как одобрение или неодобрение, степень которого
определяет убежденность индивида в своей ценности, значимости".

Первым
представителем зарубежной психологии был американский философ и психолог Уильям
Джеймс, который в 1892 году начал изучать самооценку как часть исследования
самосознания. Он отметил зависимость самооценки от характера отношений индивида
с другими людьми. Р. Бернс отмечает, что У. Джеймс вывел формулу для
самооценки, используя термин "самоуважение": самоуважение прямо
пропорционально успеху и обратно пропорционально притязаниям — то есть
потенциальному успеху, которого индивид намеревался достичь.

Роберт
Бернс анализирует самооценку как часть "Я-концепции", которую он
трактует как совокупность всех представлений субъекта о себе, соотнесенных с их
оценкой. "Я-концепция" — это относительно устойчивое, более или менее
осознанное и переживаемое как уникальное сочетание представлений индивида о
себе, на основе которого он строит свое взаимодействие с другими и относится к
себе. Такое понимание позволяет сделать вывод, что "Я-концепция" —
это система отношений субъекта как к самому себе, так и к окружающему миру:
людям, предметам, явлениям и т.д. Информация, которую субъект воспринимает из
внешнего мира, интерпретируется им в системе этих отношений, и субъект строит
свое поведение, исходя из уровня соответствия или несоответствия своим целям,
из содержания воспринимаемой информации — угрозы или одобрения. Существует
мнение, что Я-концепция является центром системы саморегуляции личности.
Основой "Я-концепции" является самооценка и уровень притязаний.

Самооценка
— это оценка человеком самого себя, своего потенциала, характеристик и
положения среди других субъектов. Это наиболее значимый и максимально
исследованный в психологии аспект самосознания личности.

А.
Захарова рассуждает следующим образом: самооценка — это многоуровневое,
иерархически организованное образование, функционирующее как система, имеющая
специфические характеристики и законы развития, системообразующим фактором
которой являются средства ее обеспечения, определяемые уровнем развития
самооценки у субъекта деятельности. Основным средством самооценки является
обращение субъекта к анализу себя и своей деятельности. Огромную роль в системе
самооценки играет младший школьный возраст, постепенно, в ходе возрастного
развития, самооценка становится рефлексивно-критической, усиливается ее
регулятивная функция.