Платная доработка на тему Мотивация личности в разных психологических подходах

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………… 3

ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ МОТИВАЦИИ В ПСИХОЛОГИИ…………………………. 5

1.1 Понятие и сущность феномена мотивации………………………………………. 5

1.2 Виды мотивации и влияние индивидуальных особенностей
личности… 9

Выводы по главе 1…………………………………………………………………………… 13

ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ПРОБЛЕМЫ
МОТИВАЦИИ…………………………………………………………………………………… 14

2.1 Психодинамическое направление исследований мотивации
личности. 14

2.2 Мотивация в бихевиористической школе психологии…………………….. 19

2.3 Когнитивные теории мотивации…………………………………………………… 22

2.4 Мотивация в гуманистической психологии…………………………………… 24

2.5 Деятельностный подход к мотивации…………………………………………… 28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………………. 34

ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………………………………… 35

Введение:

Актуальность
выбранной темы исследования обусловлена тем, что повышенный интерес к изучению
проблемы мотивации занимал ученых с давних пор. В настоящее время исследования,
направленные на изучение мотивационной сферы, приобретают всё большую
актуальность.

Интенсивное
развитие общества, изменяющаяся социальная обстановка, наука, технологии
предъявляют всё более высокие требования к человеку. Поэтому большое значение в
разных сферах жизни современного человека приобретает мотивация, которая
запускает, направляет и регулирует осуществление им эффективной продуктивной
деятельности, а, значит, определяет его успешность.

Следует отметить,
что первые идеи о мотивационных причинах поведения человека стали появляться
еще в работах древних философов, таких как Аристотель, Сократ и Платон. Во
второй половине XIX-го века и в XX-м веке проблемы мотивации стали выходить на
первый план в исследованиях большого количества психологов, среди который можно
выделить А.Маслоу и А.Адлера, З.Фрейда и В.Франкла, отечественных авторов А.Н.
Леонтьева и Ф.Е. Василюка. В настоящее время в данном направлении
осуществляются исследования, в том числе, отечественными психологами Т.О.
Гордеевой и Е.П. Ильиным.

Цель исследования
– теоретический обзор и анализ понимания мотивации личности в различных
психологических подходах.

Задачи исследования:

1. Уточнить
определение мотивации как психологического явления и сформулировать сущность
феномена мотивации;

2. Рассмотреть
существующие виды мотивации и влияние на них индивидуальных особенностей
личности;

3. Сделать обзор
основных подходов, применяющихся в психологии при изучении проблемы мотивации.

Предмет исследования – особенности взглядов на мотивацию
личности с позиции различных психологических подходов.

Объект
исследования – мотивация личности.[1]

Теоретическая
основа исследования: в работе проводилось исследование и анализ теорий мотивации различных учёных:
зарубежных (А. Адлера, Ф. Герцберга, К. Левина, Д. МакГрегора, Д. МакКлелланда,
А. Маслоу, Л. Фестингера, З. Фрейда, К. Хорни, К. Г. Юнга) и отечественных (Л.
И. Божович, Е. П. Ильина, А. Ф. Лазурского, А.Н. Леонтьева, Б. Ф. Ломова, Д. Н.
Узнадзе)[2] .

Методологическая
основа представлена такими общенаучными методами, как теоретический анализ и
обобщение научной психологической литературы и источниковой базы по теме
исследования.

Структура курсовой работы обусловлена задачами исследования.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка
использованных источников. хорошо! хорошо

Заключение:

По итогам проведённой
работы в ходе настоящего исследования выбранной темы можно сделать следующие
выводы:

1. Раздел психологии,
посвящённый мотивации – сложная часть
психологической науки, изучающая различные аспекты человеческой мотивации,
обусловленной как его происхождением животного мира, так и его стремлением к
социализации. Человек – существо 
разумное, и все его действия, мысли, поступки преследуют те или иные
цели. То есть, человек при любой деятельности руководствуется теми или иными
мотивами. Но мотивация очень сложное явление, которое по-разному определяется
разными авторами, в соответствии с направлением психологии, в котором они
работают. Тем не менее, обобщённо мотивацию можно определить, как взаимосвязь
потребностей, направленности личности и достижении целей, влияющих на характер
поведения человека в различных жизненных ситуациях.

2. Мотивация – очень
важное понятие в психологии, так как изучается и используется на практике не
только в психологии, но и в смежных дисциплинах, к которым можно отнести
экономику, маркетинг, социологию и педагогику.

3. В настоящее время
сложилось большое количество подходов к классификации видов мотивации в
соответствии с задачами исследования. среди них можно выделить классификацию по
источникам возникновения, по группам потребностей, по используемым способам.
Также необходимо отметить, что мотивация конкретного человека может сильно
зависеть от особенностей его психики.

4. По мере развития
психологии сложилось несколько основных подходов
как к изучению личности в целом, так и к исследованию отдельных аспектов
психологии, к числу которых, безусловно, относится и проблема мотивации. Среди
них можно выделить пять основных подходов: теория психоанализа, бихевиоризм,
когнитивные теории мотивации, гуманистическая психология и принятый в нашей
стране деятельностный подход к мотивации.

Фрагмент текста работы:

ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ МОТИВАЦИИ В
ПСИХОЛОГИИ 1.1 Понятие и сущность феномена
мотивации Мотивация –
сложное психологическое явление, которое имеет важное значение не только
непосредственно в психологии, но и практически во всех сферах человеческой
деятельности. Поэтому мотивация изучается самыми разными научными дисциплинами,
так или иначе связанными с поведением человека.

Ситуация
усложняется тем, что у разных авторов, в разных отраслях науки зачастую
происходит тесное слияние таких понятий как мотивация и мотив, мотивация и
потребность, мотивация и цель, мотивация и стимулирование, мотивация и
деятельность, которое создаёт ещё большее число трактовок и взглядов на природу
мотивации.

Психология
рассматривает мотивацию как взаимосвязь потребностей, направленности личности и
достижение целей. Мотивация влияет на то, как ведёт себя человек в той или иной
жизненной ситуации в зависимости от своих специфических черт личности, что
является движущей силой его деятельности и поступков, от чего и ради чего он
готов отказаться.

Менеджмент
ориентирован на то, как человек себя ведёт в рабочей обстановке, в труде, в
коллективе. Мотивация в данном случае должна рассматриваться в контексте
возможности повысить удовлетворение личности от процесса труда, найти
оптимальный вариант использования качеств личности для достижения
профессиональных результатов [1, с. 294].

Экономика
рассматривает мотивацию с точки зрения финансового поощрения сотрудников с
целью увеличения их производительности труда, создания атмосферы финансовой
защищённости от работы в данной компании.

Само слово
мотивация образовано от латинского слова «moveo», что переводится как «двигаю»,
и впервые его в своей статье «Четыре принципа достаточной причины» употребил А.
Шопенгауэр, когда писал о том, что могло бы объяснить причины поведения
человека и животных.

Более подробно
своё понимание мотивации в контексте сформулированной теории познания А.
Шопенгауэр изложил в своей диссертации «О четверояком корне закона достаточного
основания». В данной работе он рассматривает закон достаточного основания, как
ветвящийся на четыре основные его ветви, которые можно сформулировать следующим
образом [2, с. 98]:

● Закон достаточного
основания «бывания», то есть, закон причинности;

● Закон достаточного
основания познания. В рамках данного закона А. Шопенгауэр отмечает, что умом
обладает не только человек, но и в той или иной степени все животные. Однако, в
отличие от человека, они не способны к абстрактному мышлению, то есть, из всего
животного мира только человек способен обобщать понятия и обобщать их
определёнными словами, анализировать события в прошлом, настоящем и будущем
времени с привязкой к тому или иному пространству или без подобноё привязки;

● Закон достаточного
основания бытия;

● И, наконец,
интересуемый нас момент, закон мотивации, согласно которому действия того или
иного индивидуума предваряются принятием соответствующих решений на основе его
воли, что А. Шопенгауэр и называет мотивацией. То есть, воздействие мотивации
на деятельность индивидуума происходит непосредственно, изнутри личности, а
следовательно, можно говорить, что мотивация – это причинность, которая исходит
изнутри.

По Шопенгауэру
способы понимания значительно отличаются в зависимости от области исследования,
так же как отличаются и основные категории, которыми пользуются, а
следовательно, и способы объяснения, которые применяются в различных областях,
могут существенно отличаться. Это становится очевидным, если мы рассмотрим ту
роль, которую играют понятия стимул и реакция в биологии и понятие мотивации в
изучении физиологии и истории [3, с. 24].

Шопенгауэр
рассматривает эти понятия с точки зрения причинности и наводит на мысль, что
они отличаются не только друг от друга способом их использования и применения,
но также и от их аналогов в области физики или химии. При этом он замечает,
что, ссылаясь непосредственно на эти различия, известные всем, кто хоть немного
знаком с теми науками, о которых идет речь, можно наиболее ясно объяснить и
понять различия в содержании этих предметов. Хотя по современным понятиям это
объяснение может показаться довольно грубым, тем не менее оно имеет
определенный методологический интерес.

В дальнейшем
различные авторы рассматривали мотивацию и как процесс формирования мотива, и
как процесс актуализации мотива, и как совокупность направляющих деятельность
факторов, и как потребность в достижений и другие. Каждый из вариантов
позволяет рассмотреть несколько отличающийся от других контекст этого понятия
[4, с. 341].

До конца XIX в.
причиной поведения считали свободную волю или инстинкт. В начале ХХ в.
выяснилось, что к обеспечению побуждения приспособительного поведения не
приводят внутренние или внешние события сами по себе. Поэтому обратились к
понятиям мотива, мотивации. Мотив объединял в себе способность вызывать нужное
поведение и способность быть тем, ради чего оно осуществлялось. Такая
двойственность понимания мотива присутствует до сих пор. Если мотив – это
побудитель, то он не может храниться, быть частью иерархии мотивов. Если мотив
– цель деятельности, то он не может побуждать к ней. А. Н. Леонтьев предлагал
понимать мотив как абстракцию для обозначения всего, что может удовлетворить
потребность, включая направленность действий и готовность к поведению.

Общим в разных
определениях мотивации всегда являются: вектор направленности,
последовательность действий, устойчивость целей, активность. К мотивации
относятся следующие понятия, позволяющие проанализировать специфику мотивации в
разных контекстах.

Потребности
представляют собой нужду человека в неких условиях, предметах или объектах
биологического или информационного происхождения, которые ему необходимы для
нормальной жизнедеятельности. Мотивы являются побудительной причиной, благодаря
которой осуществляется начало деятельности человека, чтобы удовлетворить свою
потребность.

К вознаграждению
можно отнести то, что является для человека важным, ценным, представляет
интерес. Внутреннее вознаграждение связано с психологическим состоянием
радости, удовлетворения от сделанного. Внешнее вознаграждение имеет отношение к
тому, что ценного и значимого люди извне, чтобы оценить его усилия, потраченные
на производственную деятельность, выполнение производственного задания [5, с.
935].

Интерес всегда
связан с конкретизацией потребности, фокусирует внимание человека на
материальном или нематериальном объекте, обретение которого принесёт человеку
удовлетворение. Стимулирование связано с внешним влиянием, воздействием на
людей при помощи материальных, физических, моральных рычагов и методов, чтобы
тем самым извне повлиять на результат деятельности. Целью деятельности является
тот конечный результат, которого стремится добиться человек при помощи данной
деятельности.