Отчёт по практике на тему Тема на выбор из методички

Содержание:

Оглавление
1. Обоснование выбора
темы.. 2
2. Информация для
вожатого. 3
3. Подготовительный
период смены.. 5
3.1. Советы вожатому. 5
3.2. Алгоритмы
разработки сценария мероприятия. 5
3.3. Программа
тематической смены «Дорогами Великой Победы». 6
3.5. Анкета для изучения
интересов, склонностей, предпочтений и возможностей детей. 9
4. Организационный
период смены.. 11
4.1. Игры на знакомство. 11
4.2. Варианты названия
отряда, девиз, слоган, песня, визитка. 13
4.3. Свод правил отряда. 13
4.4. План проведения
первой «свечки» «Мы – тимуровцы, а это значит…». 14
5. Основной период смены.. 15
5.1. Перечень игр. 15
5.2. Кружки. 15
5.3. Список событий. 15
5.4. Темы вечерних
«свечек». 16
6. Заключительный период
смены.. 17
6.1. План проведения
прощальной «свечки». 17
6.2. Закрытие лагерной
смены.. 17
7. Рекомендуемые
источники информации. 18

Введение:

Заключение:

6. Заключительный период
смены

6.1. План проведения прощальной «свечки»

Вожатые высказывают пожелания отряду. В
своем пожелании они могут высказать отношение к тому, что происходило в отряде.
Каким для них стал отряд, каким они его видели, что им понравилось, а что бы
они посоветовали изменить, для того чтобы в будущем не совершались эти ошибки.
"Фото на память". Заранее готовятся мини-кадры и нарисованные
фотографии. На них написаны моменты совместной жизни отряда. Таким образом,
ребята вспоминают жизнь в лагере. "Письма ребятам, которые приедут в
следующую смену". Ребята пишут пожелания детям и подростком новой смены с
пожеланиями, напутствиями, мечтами. Прощальные сюрпризы в подарок детям.
"Письмо". Раздаём письма, адресованные ребятам от вожатых, которые
они смогут открыть только уже по дороге домой или дома, сердечки с пожеланиями.
"Добрые ладошки". Из листа бумаги А4 вырезается ладошка для каждого
ребенка. Все члены отряда под красивую музыку, сидя в одной комнате, пишут друг
другу адреса и пожелания. Можно так же сделать прощальный забор, где все ребята
в любое время будут подходить и оставлять свои пожелания, впечатления, рисунки
и адреса.

6.2. Закрытие лагерной смены

В1: Внимание! Внимание! Внимание!
Открываем наш прощальный бал – бал Победы.

В2: Победа – это радость за себя и за
своих товарищей, которые помогали.

В1: Победа – это не конец пути, это начало
новых свершений.

В2: А чем же отличились наши ребята за
смену?

Визитки отрядов (нужно было подготовить
отчет о работе)

В1: Да, они стали взрослее, сильнее,
выносливее, а главное – они стали дружны.

В2: А вот мы сейчас проверим, насколько
крепка их дружба (проводится игра «Проводник»).

В2: Да, действительно, работают, словно
один слаженный механизм.

В1: А теперь мы предоставим слово нашему
славному директору лагеря – лучшему эксперту по детским достижениям.

Выступление директора лагеря, объявляет
открытие Бала.

В1: Много лет весной вся наша страна
праздновала Великую Победу, звучали победные марши, люди радовались, улыбались
друг другу, пели песни, танцевали.

В2: Наша смена тоже завершилась победой,
пусть маленькой, но значительной для каждого из нас. За эти дни мы победили
скуку и лень.

В1: Наши герои:

(представляют детей, которые отличились во
время смены).

В ходе бала с проводятся конкурсы, игры. 7. Рекомендуемые
источники информации

Организация массовых мероприятий в детском
оздоровительном лагере. Методические рекомендации / Батаева М. Д., Галой Н. Ю.,
Голышев Г. С. и др. ; Под общей редакцией Е. А. Левановой, Т. Н. Сахаровой. –
Москва : МПГУ, 2017. – 212 с.

Программа детского отдыха
«Военно-патриотический лагерь «Юнармеец» https://docviewer.yandex.ru/view/

Сайт «Победа. 1941-1945» http://victory.rusarchives.ru/index.php?p=7-

Сайт «Победители. Солдаты Великой Победы»
http://www.pobediteli.ru/index.html

Сайт посвящён Российским городам-героям http://agat32.boom.ru/

Сайт Центрального музея Великой
Отечественной войны -http://www.poklonnayagora.ru/expo.html

Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М.,
2009 г. Список книг для младших школьников о войне

Воронкова Л. «Девочка из города»

Кассиль Л. «Улица младшего сына»

Катаев В. «Сын полка»

Осеева В. А. «Васёк Трубачёв и его
товарищи»

Симонов К. «Сын артиллериста»

Яковлев Ю. « Девочки с Васильевского
острова»

Фрагмент текста работы:

1.
Обоснование выбора темы

Одной из задач воспитания подрастающего
поколения является историко-патриотическое воспитание. Сейчас много внимания
уделяется вопросам ознакомления детей с историей победы нашего народа в Великой
Отечественной войне. В школах проводятся классные часы, линейки, встречи с
ветеранами, историками и т.д. Формированию патриотизма, знания истории своей
Родины, ее героев, традиций, бережного отношения к родному краю, который наши
предки защищали ценой своей жизни, посвящена тематическая смена «Дорогами
Великой Победы».

Знакомство современных школьников с
историческим прошлым Родины происходит в процессе чтения книг, просмотров
фильмов. Для тематической смены «Дорогами Великой Победы» предлагаются
следующие художественные произведения:

книги: Гайдар А. «Тимур и его команда»;  Гайдар А. «Сказка о военной тайне, о
Мальчише-Кибальчише и о его твёрдом слове»;

художественные фильмы, мультфильмы: «Тимур
и его команда»; «В бой идут одни старики»; «Т-34»; «Мы из будущего»; мультфильмы
о русских богатырях.

Целевой возраст: младшие школьники (8-10
лет).

За основу для разработки сюжетной линии
предлагается книга А. Гайдара «Тимур и его команда», в которой рассказывается о
том, как ребята помогали взрослым во время войны. Увлекательный сюжет книги
позволит заинтересовать младших школьников.