Отчёт по практике на тему Психологическая характеристика группыПсихологическая характеристика личности

Содержание:

Оглавление

Введение 3

Глава 1. Организации практики в университете 4

1.1. Особенности работы кафедры социальной педагогики 4

1.2. Особенности деятельности на практике в университете 7

Глава 2. Практические задачи, решаемые во время практики 10

2.1. Знания, умения, навыки, приобретенные во время практики 10

2.2. Затруднения, возникшие во время практики 10

Заключение 11

Список использованных источников 12

Введение:

Целью прохождения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности является формирование у студентов профессиональных компетенций, направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки по практическому применению совре-менных технологий по обучаемому предмету.

Задачи практики:

1. понимание сущности и социальной значимости будущей профес-сии и основных проблем дисциплин, определяющих область профессиональ-ной деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний;

2. формирование навыков оформления и представления отчётов, выводов, предложений, результатов исследований в устной и письменной форме;

3. закрепление и углубление теоретических знаний по специальным дисциплинам путем практического изучения современных методов.

4. ознакомление со структурой кафедры, изучение вопросов орга-низации и планирования;

5. изучение и исследование образовательных процессов;

6. сбор и анализ материалов для выполнения выпускной квалифи-кационной работы.

Срок прохождения практики с 01.09.2021 по 23.01.2022.

Предприятие/учреждение: Кафедра социальной педагогики ИИЯ РУДН.

Структура практики:

Подготовительный

Получение практикантом индивидуального задания.

Экспериментальный

Работа на кафедре социальной педагогики ИИЯ РУДН

Заключительный

Анализ и обработка данных. Подготовка отчета

Заключение:

Передо мной стояли задачи создания целостного представления о пси-хологической деятельности; развития способностей (коммуникативных, ди-дактических, креативных и других; углубления и закрепления знаний о со-временных психологических концепциях и предметных методиках; овладение современными технологиями).

В целом, я оцениваю свою практику как успешную. Мне удалось реа-лизовать все намеченные цели и задачи, приобрести бесценный практический опыт и навыки работы с коллективом, углубить свои знания в психологии и педагогике, взаимодействовать с коллективом.

За время прохождения практики я познакомилась с профилем учебного заведения, его деятельностью, а также его руководителями и педагогическим коллективом. Изучила основные цели и задачи организации учебной дея-тельности. Изучила основные приемы организации образовательного про-цесса. Исследовала уровень развития учебного коллектива, изучила особен-ности ученического коллектива.

За время практики я приобрела много знаний и полезной информации, которая в дальнейшем, безусловно, мне очень пригодится.

Фрагмент текста работы:

Глава 1. Организации практики в университете

1.1. Особенности работы кафедры социальной педагогики

Кафедра социальной педагогики обучает студентов по направлению 050400 «Психолого-педагогическое образование». Бакалавры готовятся по профилю «Психология и социальная педагогика». Магистры специализиру-ются на «Психолого-педагогических основах организационно-управленческой деятельности».

Цель обучения — подготовка менеджеров-психологов. Отделение «Со-циальная педагогика» ИИЯ готовит менеджеров-психологов и педагогов с углублённым знанием английского языка. Иностранный изучается на кафед-ре теории и практики иностранных языков Института.

Социальная педагогика как социальный менеджмент – этот предмет яв-ляется сферой научных интересов кафедры. Здесь широко используются ак-тивные методы обучения.

Повсеместно в учебный процесс внедряются опыт уникальных автор-ских наработок директора ИИЯ, профессора, академика МАНПО Н.Л. Со-коловой и методики сотрудников кафедры.

За последние 12 лет научные сотрудники кафедры опубликовали более 120 работ, в том числе 8 монографий, 9 учебных пособий (один из которых с грифом Министерства образования РФ), 56 научных статей и 54 учебно-методических пособия.

Кафедра способствует реализации проекта «Общественное обсуждение результатов конкурсного отбора субъектов РФ для государственной под-держки и проведении мониторинга развития и продвижения регионального комплексного проекта «Образование» в субъектах РФ