Отчёт по практике на тему Потребности-сущность и классификация

Содержание:

Введение:

Заключение:

Фрагмент текста работы:

Тема: Синдром эмоционального выгорания у педагогов
общеобразовательной школы 1. Цель
исследования

Выявление
уровня эмоционального выгорания педагогов. 2. Краткое
теоретическое введение На современном этапе развития общества в
условиях нестабильности, конкуренции, социальных стрессов, растут требования,
предъявляемые к профессионализму личности. Однако далеко не каждый может
адаптироваться и эффективно осуществлять свою профессиональную деятельность.

 Внимание многих исследователей сегодня все
более обращено к изменениям, происходящим в обществе, а наибольшую значимость
приобретает изучение «трудных» психических состояний личности профессионала.

Актуальность темы исследования обусловлена
тем, что профессиональное благополучие профессионала крайне важно для любых
профессий типа «человек- человек». Психические состояния самого медицинского
работника являются одним из важнейших условий его труда и оказывают
значительное влияние на пациента. Выгорание — дисфункциональное состояние,
возникающее у работников под воздействием длительного психоэмоционального
стресса. Оно характеризуется профессиональным истощением, обесцениванием труда
и снижением эффективности профессиональной деятельности.

Маслач и Лейтор
установили, что профессиональное выгорание является несоответствие конкретной
профессиональной деятельности личности. И, чем выше это несоответствие, тем
выше и риск развития выгорания.

Кроме того, в исследованиях были выявлены
ряд факторов, которые влияют на развитие профессионального выгорания: