Курсовая теория на тему Создание оригинал макета книги

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. СОЗДАНИЕ ОРИГИНАЛ МАКЕТА КНИГИ 4
1.1 История книгопечатания 4
1.2 История создания книжного дизайна в сфере маркетинга 10
1.3 Редакционно-издательский процесс подготовки и выпуска издания 15
1.4 Разработка макета детского художественного издания 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33

Введение:

Тема курсовой работы — разработка макета для литературного и художественного издания. Раздел детского издания был выбран потому, что именно в этом последнем можно работать с блестящим, интересным и забавным материалом.
Актуальность темы. Уже в 15 веке взрослые знали, что дети любят рассматривать изображения, поэтому они начали распространять библии и учебники для начинающих с иллюстрациями, потому что, чтобы понять, что изображено на изображении, ребенок был готов к чтению любого текста, даже самого скучного. А в начале XX века почти во всех странах иллюстрированная детская книга стала объектом художественного исследования великих мастеров графики и живописи.
Целью книжного искусства было художественное единство дизайна детской книги, и иллюстрации, что до сих пор считаются блестящими открытиями в этой области. Позже художники пересмотрели структуру детских книг и решили сделать все возможное, чтобы как можно глубже проникнуть в мир детства и создать совершенно разные книги, которые не только идеально вписались бы в этот мир, но также будет частью его. В течение этого периода известные художники и графические дизайнеры стали авторами, и сами писали тексты для своих изображений, затем выпускали яркие книги, каждая из которых была примером единства текста и изображения.
Проблема исследования. Иллюстратор является соавтором книги, особенно детской книги, потому что рисунки, которые она содержит, часто важнее текста. Для такой книги плохое иллюстрирование означает, что она неинтересна и неразборчива, поэтому любая иллюстрация определяется качеством ее исполнения. Современное полиграфическое оборудование отвечает самым высоким стандартам качества детских книг — полки магазинов заполнены самыми яркими тиражами. Однако требуется много усилий и времени, чтобы найти хотя бы несколько книг, отвечающих наиболее важным требованиям в иллюстративном оформлении публикации — наличии искусства, не говоря уже о хорошем вкусе и индивидуальности художественного стиля.
Объект исследования – история создания книжного дизайна.
Предмет исследования – процесс разработки макета детского художественного издания.
Цель исследования – изучить процесс разработки дизайн-макета книги.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить историю книгопечатания.
2. Рассмотреть историю создания книжного дизайна в сфере маркетинга.
3. Исследовать редакционно-издательский процесс подготовки и выпуска издания.
4. Проанализировать процесс разработки макета детского художественного издания.

Заключение:

 г

Была проделана большая работа по изучению истории развития книжного дизайна, с целью выявления основных особенностей развития. История макета развивалась и часто соответствовала тенденциям, существовавшим в то время. Определены основные инструменты, используемые сегодня для создания макета книги.
Исторический опыт показывает, что ситуация с книжной торговлей всегда была доминирующей детерминантой развития общества на протяжении многих веков. Само изобретение печатного станка дало мощный импульс фундаментальным изменениям в жизни человечества, серьезным преобразованиям в сфере производительных сил и производственных отношений, в сфере науки, культура, образование и в решении многих социальных и экономических проблем.
Изучив структуру книги, можно сделать вывод, что одной из наиболее важных особенностей иллюстрации является ее зависимость от художественного текста. Его цель — завершить визуальные и визуальные образы авторской истории. В отличие от станковой графики, в результате которой художник непосредственно наблюдает за его окружением и изучает материалы из исторической реальности. Графический дизайн книги как отправной точки — не сама жизнь, а литературное произведение, которое уже является отражением жизни через призму того или иного писателя или поэта. Иллюстрация не только интерпретирует текст, но и обогащает его визуальными образами, комментариями, развивает и дополняет мысли и образы писателя или поэта.
Книга — сложный, но единый организм. И так по своему дизайну — все взаимосвязано. Невозможно определиться с внешним оформлением книги, независимо от интерьера, обозначить размер шрифта независимо от формата, выбрать формат, не принимая во внимание степень сложности иллюстраций и т. д.
В настоящее время происходит своего рода открытие новой эры книжного искусства, в связи с этим особый интерес представляет изучение мировой истории книгоиздания. Выявление, исследование тонкостей художественно-технической концепции старых мастеров. Основным вектором этого исследования является совершенствование современного искусства книгоиздания на основе новых технологий.
Современное детское издание содержит интересную презентацию понятной для детей информации, а также разнообразные иллюстрации для более живого чтения. Эта публикация развивается у ребенка: духовность, интерес к чтению и любовь к красоте. Эта публикация предназначена для дошкольников. Макет книги создан для привлечения внимания к тексту и цвету издания и подобран таким образом, чтобы не вызывать раздражения или негативных эмоций.

Фрагмент текста работы:

 
ГЛАВА 1. СОЗДАНИЕ ОРИГИНАЛ МАКЕТА КНИГИ

1.1 История книгопечатания
История книги является неотъемлемой частью истории культуры, а сама книга является «инструментом для посева мудрости» (Я. Коменский), наиболее полное и глубокое выражение человеческой культуры. Другие средства массовой информации, даже прогрессивные, такие как телевидение, являются лишь вспомогательными средствами культурного развития. Происхождение и развитие книги неразрывно связаны с развитием общества. Недаром Ф. Бэкон видел в книгах «мысли кораблей, бродящих по волнам времени и бережно перевозящих свой драгоценный груз из поколения в поколение» [24, с. 15].
Книга помогает обществу совершенствовать, перенимать и использовать всю массу знаний, накопленных человечеством. С другой стороны, прогрессивное развитие компании, ее растущие интеллектуальные требования заставляют нас совершенствовать технологию производства книг и организацию ее распространения. Как сложное явление социальной и культурной жизни, книга может быть изучена на основе различных аспектов. Историк литературы или науки в основном интересуется содержанием книги, и его история кажется ему изменением литературных школ и научных концепций. С другой точки зрения историк книги смотрит на ее эволюцию. Понятно, что он не может изучать свою историю без учета культуры, литературы, науки. Анализ социальной и культурной среды, в которой книга создается и функционирует, является обязательной отправной точкой для исследователя его исторического развития. В зависимости от задач, которые книга должна решать в разное время, ее тематическое содержание также меняется. Эти изменения также являются одной из конкретных проблем в истории книги. Мы не можем игнорировать проблему формирования читательской аудитории — этот процесс определяется общим культурным уровнем общества, состоянием образовательной системы, которая готовит читательскую книгу. Рассмотрим, как были модифицированы материалы, из которых была изготовлена книга (глина, папирус, береста, пергамент, бумага). Нас интересует эволюция материальных форм книги (глиняная или деревянная табличка, папирус или пергаментный свиток, блок бумаги) [14, с. 10].