Курсовая теория на тему Правовое воспитание и его роль в формировании правового сознания и правовой культуры.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА I СУЩНОСТЬ ПРАВОВОГО ВОСПИТАНИЯ 5

1.1Правовое воспитание его суть 5

1.2Методы формы и принципы правового воспитания 9

ГЛАВА II ПРАВОСОЗНАНИЕ И ОБЩЕСТВО 16

2.1Место правосознания в жизни государства и общества 16

2.2Правовое воспитание граждан и правовая культура 19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 28

Введение:

Правосознание является одной из форм социального сознания наряду с политическим, моральным, научным, художественным, философским и т. д. Каждая форма имеет свой объект (область) отражения.

Правосознание -это юридическая категория, которая должна изучаться юридической наукой.

Каждый человек является носителем определенного правосознания. Неважно, какой высокий или низкий, развитый или незрелый, правильный или искаженный. Главное, чтобы у гражданина было свое мнение о праве, хотя и не совсем компетентное.

Правосознание выражает оценку права с точки зрения его справедливости или несправедливости, мягкости или строгости, совершенства или несовершенства, эффективности или неэффективности, добродетелей или недостатков. Это разные, иногда полярно противоположные суждения о праве, одобрительные или негативные реакции на его действие.

Формирование правосознания -это процесс, который продвигает эволюцию социального сознания на новый уровень коллективного разума.

От утопического, мифологического сознания до логического и от логико-правового-таким образом, можно определить основной вектор в продвижении социального сознания к дальнейшим границам и высотам. Оно придает общественному сознанию характер рациональности, осознания «здравого смысла».

Растет роль и ценность права как основной системы регулирования, которая формирует цивилизованное общество. Следовательно, правовой взгляд на мир улучшается, что становится условием процветающего существования человека, его коллективных сущностей, общества.

Поэтому каждое государство стремится влиять на общественное правосознание, создавать в нем систему ценностей в соответствии с целями и задачами данного государства и общества и выражать себя в основном в применимом праве

Правовая культура является частью общей культуры данного общества. Он тесно связан с судебными знаниями, опирается на него, но представляет собой относительно независимую категорию, поскольку он включает в себя не только социально-психологические процессы, происходящие в обществе, но и юридически значимое поведение членов общества, правовую деятельность в форме правосудия и его результатов, традиции правосудия, практика функционирования юридических институтов в целом.

Актуальность работы заключается в том, что формирование правосознания считается одним из важнейших вопросов в современной России.

Цель исследования – раскрыть сущность правосознания, правового воспитания и его роль в жизни государства и общества.

Задачи исследования.

1)Рассмотреть понятие правового воспитания

2)Изучить методы формы и принципы правового воспитания.

3)Выявить роль правосознания в жизни государства и общества.

4)Охарактеризовать правовую культуру и правовое воспитание.

Предмет исследования – правовое воспитание.

Объект исследования – правовые взгляды граждан.

Методы работы – описательный, анализ, синтез.

Заключение:

Человеческие интересы являются основным руководством к развитию и совершенствованию элементов механизма правового регулирования, повышению их эффективности.

Действуя как своего рода правовая технология для удовлетворения этих интересов, механизм правового регулирования должен быть постоянно ценным по своей природе, он должен создавать благоприятный режим, реализовывать законные устремления индивида, регулировать его правовой статус. Особое место в ряду этих мер должно занимать юридическое воспитание.

Юридическое образование является одним из эффективных средств укрепления законности и правопорядка, целенаправленного формирования потребностей и интересов личности.

Целью юридического воспитания должно быть формирование уважения права, закона, который должен опираться на стойкие правовые убеждения, взгляды, суждения, установки, привитие навыков легитимного и социально активного поведения личности в правовой сфере.

Таким образом, юридическое воспитание должно быть направлено на правовое развитие личности, которое рассматривается как процесс формирования правового сознания и правовой культуры.

Роль юридического воспитания в формировании правовой культуры очень и очень велика и, как уже говорилось выше, является одним из способов борьбы с такими опасными явлениями, как правовой нигилизм и правовой идеализм.

Юридическая неосведомленность граждан сильно снижает превентивную силу закона, затрудняет своевременное и квалифицированное решение вопросов, затрагивающих их права и интересы.

Уровень правовой грамотности, правовой культуры членов общества зависит, прежде всего, от характера, духа социальной практики, формирующейся в сфере правового регулирования, функционирования властей.

Но надо признать, что важна и целенаправленная работа по правовому воспитанию населения, если она проводится в условиях социально-политической практики, благоприятной для права.

Юридическое образование может быть сделано в различных формах. Это, прежде всего, юридическое образование, просвещение, правовая пропаганда, широкая огласка в юридической и исполнительной практике.

Развитие правового сознания гражданина, общества способствует преодолению отсталых взглядов, отклоняющегося поведения людей, предотвращению случаев произвола и насилия над личностью.

Чтобы запустить механизм юридического образования в бытовых ситуациях, грамотным людям важно передавать юридические знания другим, например, родственникам, друзьям, коллегам — зная, как действовать в той или иной ситуации, необходимо донести эту информацию до других лиц, прояснить спорную ситуацию.

Многие граждане не решаются обращаться к советникам, опасаясь, что они потратят довольно большую сумму денег, не получив частичного и актуального разъяснения совета.

В последнее время становятся популярными Интернет-консультации, в которых абсолютно каждый посетитель может задать интересующий его вопрос и получить профессиональный ответ. В интернете есть много организаций, которые предоставляют платные услуги, но есть и такие, которые не взимают плату за свою помощь с граждан, а работают в целях юридического образования и образования.

Фрагмент текста работы:

ГЛАВА I СУЩНОСТЬ ПРАВОВОГО ВОСПИТАНИЯ

1.1Правовое воспитание его суть

Существуют различные формы воспитания личности: идеологические, нравственно-нравственные, патриотические, политические, культурные, духовные и др. Однако в большей степени нас заинтересует правовая форма образования, которая без исключения по-своему оказывает образовательное воздействие на человека.

Юридическое воспитание-это целенаправленное, организованное и систематическое воздействие на личность, формирующее правовое сознание, правовые установки, навыки и привычки активного законного поведения, правовую культуру.

Юридическое воспитание-это плановый, управляемый, организованный, систематический и целенаправленный процесс воздействия на сознание, психологию граждан Российской Федерации целого набора многообразных юридических образовательных форм, средств и методов, имеющихся в арсенале современной юридической деятельности, с целью формирования в их правовом сознании глубоких и устойчивых правовых знаний, убеждений, потребностей, ценностей, привычек законного поведения.

В механизме юридического воспитания представляется возможным выделить следующую последовательную цепочку звеньев:

1) публичное юридическое сознание;

2) система правовых норм;

3) формы и средства юридического образования;

4) правовая осведомленность о тех, кого прославляют, которая должна быть обогащена идеями, содержащимися в правовом сознании общественности.

Определенные сборники информации о праве как эффективном регуляторе социальных отношений представляет собой своего рода сетку, которая последовательно связывает все структурные элементы рассматриваемого механизма и придает этой связи импликативный характер.

На уровне первых трех элементов правового образовательного механизма правовая информация выступает в качестве описательной (предупреждающей) информации, на уровне четвертого элемента (правового сознания воспринимаемых) — при глубокой ассимиляции преобразуется в предписывающую (командную) информацию.

Взятый в системе, набор всех четырех элементов придает юридическому образовательному механизму стабильный, стабильный и в то же время чрезвычайно гибкий и глубоко динамичный характер. При этом первый и четвертый элементы составляют внутреннюю (духовную) часть рассматриваемого механизма, вторую и третью — внешнюю, инструментальную часть.

Оба звена этой внешней работы играют относительно независимую роль «механизма передачи» между общественным и индивидуальным правовым сознанием.

Целью программы можно считать предотвращение правового нигилизма в России. В качестве особых средств минимизации его следует назвать: обеспечение надлежащего качества принятых законов, укрепление законности и правопорядка, повышение роли суда и проведение судебной реформы в целом, согласование с потребностями времени юридического образования населения, профессиональной подготовки и образования юристов, других государственных служащих.

В то же время необходима систематическая предметная работа по повышению уровня правовой культуры всех участников правоохранительной системы.

Непосредственной целью является законное поведение, включая юридическую активность граждан и профессиональную активность юристов и других государственных служащих в процессе реализации своей юрисдикции в юридически значимых ситуациях.

Юридическая активность включает в себя определенную степень интенсивности деятельности в социально-правовой сфере, выходящую за рамки простого соблюдения и выполнения юридических обязанностей сверх обычных требований к поведению в бизнесе.

Справедливо подчеркивается, что такая деятельность связана с дополнительными затратами времени, энергии, а иногда и материальных затрат. Общество, конечно, вполне соответствовало бы и только законному поведению граждан, и чем больше, тем лучше.

Содержание юридического воспитания как процесса формирования правовой культуры индивида включает следующие структурные компоненты:

информирование о праве (информационное);

формирование отношения к праву (оценочное); воспитание отношения к законному поведению (нормативное);

воспитание чувства необходимости законного поведения (познавательное);

организация деятельности субъектов правового воспитания в рамках государственных и социальных институтов (организационное).

Юридическое воспитание имеет относительную независимость целей, специфику методов их достижения и организационных форм. Он представляет собой многоцелевую деятельность, которая включает стратегические, долгосрочные цели и задачи тактических, ближайших, общих и частных.