Курсовая теория на тему Правовое положение малолетних и несовершеннолетних по российскому гражданскому законодательству

Содержание:

Введение. 3

Глава 1. Понятие правового статуса малолетних и
несовершеннолетних по российскому гражданскому законодательству. 5

1.1. Понятие правового статуса малолетних и
несовершеннолетних. 5

1.2. Структура и классификация правового статуса
малолетних и несовершеннолетних. 10

Глава 2. Особенности правового положения
малолетних и несовершеннолетних по российскому гражданскому законодательству. 14

2.1. Формы судебной защиты прав и свобод
малолетних и несовершеннолетних. 14

2.2. Внесудебные гарантии защиты прав и свобод
малолетних и несовершеннолетних  18

2.3. Ограничение и лишение дееспособности
несовершеннолетних. 21

Заключение. 24

Список использованной литературы.. 26

Введение:

Актуальность темы
курсовой работы. В современном мире его жизнь с момента появления на свет
подвергается множеству опасностей, хотя больше всего требует заботы и защиты.
Рассматривая существующие в России способы защиты прав и законных интересов
ребенка, поднимается вопрос и об их эффективности.

Последние изменения
законодательства, разрабатываемые законопроекты, новые исследования теоретиков
свидетельствуют об актуальности выбранной темы. Правовые аспекты проблем защиты
и поощрения прав ребенка, в том числе, правового положения детей, нуждаются в
определенном переосмыслении. Актуальной задачей является, сегодня обобщение
теоретических положений и выработка на их основе рекомендаций и
предложений по практической реализации принятых законодательных актов и
намеченных государством мер в сфере.

Объектом
исследования в курсовой работе являются правоотношения, возникающие в связи с
закреплением и реализацией правового положения малолетних и несовершеннолетних.

Предметом исследования в курсовой работе являются нормы гражданского, гражданско-процессуального
законодательства, регулирующие правовое положение малолетних и несовершеннолетних.

Целью курсовой работы является комплексный анализ правового положения
малолетних и несовершеннолетних по российскому гражданскому законодательству.

Указанная цель достигается через ряд последовательных задач курсовой
работы:

— раскрыть понятие правового статуса малолетних и несовершеннолетних;

— изучить структуру и классификацию правового статуса малолетних и
несовершеннолетних;

— рассмотреть формы судебной защиты прав и свобод малолетних и
несовершеннолетних;

— проанализировать внесудебные гарантии защиты прав и свобод малолетних и
несовершеннолетних;

— охарактеризовать ограничение и лишение дееспособности
несовершеннолетних.

Теоретическую основу курсовой работы составляют научные положения, содержащиеся в трудах правоведов по
проблемам правового положения малолетних и несовершеннолетних по российскому
гражданскому законодательству.

Методологическую основу
курсовой работы составляют всеобщефилосовский диалектический метод познания,
предполагающий объективный, всесторонний анализ фактического материала. Из
числа общенаучных методов, прежде всего, используется системно-функциональный
метод и целый ряд из числа общенаучных методов эмпирического-теоретического
уровней, из частнонаучных — формально-юридический, сравнительно-правовой, проблемно-теоретический
и др.

Нормативно-правовую базу
курсовой работы составили: Конституция Российской Федерации[1], ГК
РФ[2], ГПК
РФ[3], а
также другие нормативно-правовые акты.

Структурно курсовая
работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной
литературы.

Заключение:

Проведенное исследование в рамках поставленной цели и выдвинутых задач
позволило сделать основные теоретические и практические выводы и предложения в
рамках представленной темы.

Категория «правовой
статус малолетних» отличается неоднозначной правовой природой, с одной стороны,
статус отличается стабильностью и фиксирует правовое положение малолетних, с
другой – динамикой, изменяющейся под влиянием определенных юридических фактов:
достижением ребенком определенного возраста, его принадлежностью к
определенному полу, индивидуальных особенностей (умственных и физических),
состояния его здоровья, воспитания в семье или в детском учреждении.

Итак, под правовым
статусом малолетнего и несовершеннолетнего следует понимать совокупность
гарантированных Конституцией РФ прав, свобод и обязанностей лица, не достигшего
возраста 18 лет. Общий (конституционный) статус ребенка совпадает с общим
(конституционным) статусом человека и гражданина.

Проблемы правового статуса малолетнего и несовершеннолетнего
определяются недостаточным законодательным урегулированием. В настоящее время
правовой статус малолетнего и несовершеннолетнего нуждается в эффективном
государственном юридическом механизме обеспечения и защиты, для чего необходимо
привести в соответствие с нормами международного права российское законодательство,
в том числе устранив пробелы и противоречия в нормах национального права.

Соблюдение международных норм и приведение
национального законодательства в соответствие с международными стандартами —
основное обязательство, принимаемое государством на себя при подписании
международных соглашений. Приведение национального законодательства в
соответствие с международно-правовыми нормами направлено на обеспечение
социальной справедливости для малолетних и несовершеннолетних.

В настоящее время можно говорить о несовершенстве
нормативно-правовой базы в сфере обеспечения прав и законных интересов
несовершеннолетних детей, что является неблагоприятным фактором, который при
определенных условиях может способствовать созданию угрозы национальной
безопасности в целом. Поэтому необходима дальнейшая разработка правовых основ
обеспечения безопасности несовершеннолетних.

К
правоприменительным механизмам защиты прав ребенка относится, деятельность
различных уполномоченных органов, организаций и лиц, направленная на
обеспечение эффективной защиты прав детей в различных сферах. Эту деятельность
осуществляют: государственные и муниципальные органы (суды, прокуратура, органы
исполнительной власти, органы внутренних дел, комиссии по делам
несовершеннолетних, органы опеки и попечительства); негосударственные органы
(общественные комиссии по делам несовершеннолетних, правозащитные организации);
общественно-государственные органы (прежде всего, институты уполномоченного по
правам человека и уполномоченного по правам детей).

В зависимости от
конкретных обстоятельств суд может как ограничить несовершеннолетнего в праве
на свое усмотрение распоряжаться своими финансами, так и вовсе лишить его этого
права. При этом, основываясь на решении суда, заработок, стипендия, иные доходы
несовершеннолетнего в полном объеме, или частично должны выдаваться не ему, а
его законным представителям – родителям, усыновителям, попечителю. Заслуживает
быть отмеченным тот факт, что возможность ограничения дееспособности
несовершеннолетнего на определенный срок в ГК РФ прямо не предусмотрена.

Фрагмент текста работы:

Глава 1. Понятие
правового статуса малолетних и несовершеннолетних по российскому гражданскому
законодательству

1.1. Понятие правового
статуса малолетних и несовершеннолетних

Каждый человек есть
личность, и эта личность требует к себе уважения, внимания, понимания, любви,
признания. Человек должен чувствовать свою необходимость, востребованность,
иметь родных и близких ему людей, должен научиться уважать других и, прежде
всего, самого себя, добиваясь успехов в учебе, спорте, творчестве, науке.

Нельзя не согласиться с
тем, что, «если есть ребенок в семье — это благо, дар и счастье и любить его
надо таким, какой он есть. Что означает принимать ребенка? Это значит, что
любить его надо за то, что он есть, а не за то, что он умный, красивый,
сильный, способный, отлично учится, помогает родителям и родным и т.д.»[1].

Первое общественное
пространство, в которое ребенок попадает с момента своего рождения, является
Семья. Первые общественные отношения, в которые ребенок вступает, это отношения
с отцом и матерью, сестрами и братьями, бабушками и дедушками и другими
родственниками начинают формироваться также в семье. Как важно, чтобы эти
первые взаимоотношения, особенно с матерью, потому, что они первые из первых,
стали для ребенка важными, правильными, образцовыми для всех последующих
общественных связей, в которых он будет формироваться как личность, как часть
человеческого общества, как активный участник общественной жизни.

Дети являются особым
субъектом права в силу своего возраста и личных качеств. Поэтому необходимо
выделить особенности специального правового статуса несовершеннолетних. При
этом, необходимо отметить, что ребенком считается лицо, не достигшее
восемнадцати лет.

Правовой статус как
правовая единица, включает в себя круг интересов, взаимоотношения с
государством, политическую, общественную, трудовую деятельность, социальные
нужды лица. Это закрепленное законом положение человека в обществе, социальный
статус.

Правовой статус является
комплексным понятием. У каждого человека есть определенные возможности. Однако,
правовые нормы устанавливают границы дозволенного поведения, границы реализации
наших возможностей. Вне зависимости от каких-либо факторов каждый из нас обязан
соблюдать эти нормы. Реализация прав невозможна без выполнения обязанностей.

В нашем государстве
созданы условия, гарантирующие правовой статус любому члену общества. Главной
гарантией, конечно же, является наша Конституция и соответствующее
законодательство. Следует отметить, что эти нормативно — правовые акты
полностью отвечают требованиям международного законодательства в сфере защиты
прав человека. Благодаря тщательному законодательному регулированию каждый из
нас обладает конкретным юридическим статусом. Но существуют и другие факторы,
влияющие на то положение.

Правовой статус дает
представление о связи человека с социумом. В состав этого термина входят не
только закреплённые на государственном уровне нормы. Это также права и
обязанности субъекта, которыми он и обладает, и осуществляет. Это и
принадлежность к государству; юридическая ответственность; круг интересов. В
юридической литературе приводятся различные классификации правовых статусов.
Например, С.А. Комаров, рассматривая правовой статус личности как родовое
понятие, выделяет четыре его разновидности: а) правовой статус гражданина; б)
правовой статус иностранного гражданина; в) правовой статус лица без
гражданства; г) правовой статус лица, которому предоставлено убежище[2].

Вопрос о правовом
положении ребенка имеет давнюю историю. На Руси с древности положение детей
зависело от доминирующего положения главы семьи, так как это был период
патриархата. Традиционными были большие семьи. Однако, уже к VIII-IX вв. можно
наблюдать тенденцию к уменьшению численного состава древнерусской семьи. Тогда,
как и сейчас о детях заботились. С развитием государственности формировалось и
законодательство, регулирующее положение детей. Так, свод «Пространная правда»
(часть «Русской правды») закреплял передачу детей родным по линии отца в случае
повторного бракосочетания матери. Положение детей-сирот также волновало древних
законодателей. Когда ребенок становился совершеннолетним, ему полагалось его
наследство. «Пространная Правда» в ст. 98 закрепляет права детей свободных
граждан на наследство. Согласно ст. 100 наследство переходило младшему сыну.
Интересно, что древний свод законов закрепляет не только права, но и
обязанности детей и родителей. Так, похоронив супруга, мать должна была
приложить все усилия, чтобы у детей было наследство. Однако, дети должны были о
ней заботиться[3].