Курсовая теория на тему Особенности расследования преступлений несовершеннолетних

Содержание:

Введение. 3

Глава 1. Криминалистическая характеристика
преступлений несовершеннолетних  5

1.1. Личность несовершеннолетнего преступника. 5

1.2. Причины и условия преступлений несовершеннолетних. 10

Глава 2. Методика расследования преступлений
несовершеннолетних. 14

2.1. Возбуждение уголовного дела. 14

2.2. Расследование преступлений и выдвижение
следственных версий. 18

2.3. Проблемы и перспективы расследования
преступлений несовершеннолетних  27

Заключение. 32

Список использованной литературы.. 36

Введение:

Актуальность темы
курсовой работы. Масштабы преступности несовершеннолетних, ее современное
состояние и облик обусловливают необходимость эффективного расследования
преступлений, совершенных несовершеннолетними: необходимо разрабатывать и
применять определенные методики расследования преступлений данной категории,
что имеет важное практическое и познавательное значение.

Активное развитие
методики расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними в
последние годы обусловлено существенными изменениями в структуре и механизмах
преступной деятельности. Становление новых экономических отношений и
трансформация уже существующих, изменение законодательства, регламентирующего
деятельность правоохранительных органов, вызвали необходимость разработки новых
и совершенствования уже существующих методик расследования преступлений,
совершенных несовершеннолетними. Помимо разработки и совершенствования самих
методик расследования и предупреждения преступлений несовершеннолетних,
развиваются и совершенствуются теоретические основы заключительного раздела
криминалистики. Наиболее ощутимым и наглядным свидетельством развития науки криминалистики
является внедрение эффективных методик расследования преступлений, совершенных
несовершеннолетними. Также необходимость внедрения новых методик расследования
и совершенствования уже имеющихся связана с введением в действие УПК РФ[1],
иными изменениями нормативно-правовой базы, новыми и все более опасными
проявлениями современной преступности.

Объектом исследования
курсовой работы являются общественные и правовые отношения, возникающие в
процессе расследования преступлений несовершеннолетних.

Предметом исследования
курсовой работы являются современное состояние расследования преступлений
несовершеннолетних них.

Целью курсовой работы
является анализ особенностей и современных проблем расследования преступлений
несовершеннолетних.

Задачи курсовой работы:

— изучить личность
несовершеннолетнего преступника;

— рассмотреть причины и
условия преступлений несовершеннолетних;

— проанализировать возбуждение
уголовного дела;

— раскрыть расследование
преступлений и выдвижение следственных версий;

— выявить проблемы и
перспективы расследования преступлений несовершеннолетних.

Методологическую основу
курсовой работы составляют общенаучные методы анализа и синтеза, индукции и
дедукции, аналогии, а также специальные методы – формально-логический, метод
сравнительного правоведения, структурно-системный, метод анализа документов.

Нормативную базу курсовой
работы составили Конституция РФ[2], УПК РФ, федеральные законы.

Теоретическая значимость курсовой
работы заключается в том, что содержащиеся в ней выводы и предложения могут
быть использованы для дальнейшего изучения расследования преступлений
несовершеннолетних.

Структурно
курсовая работа состоит из введения, двух глав,
заключения и списка использованной литературы. [1] Уголовно-процессуальный кодекс Российской
Федерации от 18.12.2001 N 174-ФЗ (ред. от 09.03.2022 // Собрание
законодательства РФ. – 2001. — N 52 (часть I). — ст. 4921. [2] Конституция Российской Федерации: (принята
всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе
общероссийского голосования 01.07.2020) // Российская газета. – 1993. — от 25
декабря.

Заключение:

Проведенное исследование
в рамках поставленной цели и выдвинутых задач позволило сделать основные
теоретические и практические выводы и предложения в рамках представленной темы.

1. Как показывают данные статистики, чаще совершают преступления
несовершеннолетние в возрасте от шестнадцати до семнадцати лет, подавляющее
большинство мужского пола. Семейное положение характеризуется, прежде всего,
составом семьи и отношениями внутри неё – больше половины несовершеннолетних
преступников воспитываются в неполных семьях и в семьях, где воспитанию детей
уделяется недостаточно внимания как по причине алкоголизма и наркомании
родителей, так и по причине занятости. Род занятий несовершеннолетних преступников
обычно не отличается разнообразием – большое количество свободного времени,
которое они проводят в предкриминальной и криминальной среде, нередко за
распитием спиртных напитков. Характер несовершеннолетних отличается
противоречивостью, несдержанностью, озорством и упрямством. Кроме того,
несовершеннолетние подвержены влиянию группы и более взрослых криминальных
личностей.

2. Преступность несовершеннолетних обуславливается не только
перечисленными в курсовой работе причинами и условиями, а множеством причин и
условий. Их искоренение или сокращение следует проводить планомерно, без
применения жестких и кардинальных мер. Полагаем, что родители и другие лица,
занимающиеся воспитанием детей, должны доводить до сведения подростков, что они
имеют определенные обязанности и отвечают за свои действия. В том случае, если
подросток проживает в неблагополучной семье, то для предупреждения совершения
им преступления, следует проводить воспитательные и профилактические
мероприятия со всей семьей в целом.

Кроме того,
необходимо ограничить доступ несовершеннолетних к получаемой из Интернета и СМИ
негативной противоправной информации. Как справедливо отметил секретарь Совета
безопасности России Н. Патрушев, противоправному поведению подростков во многом
способствует криминальная субкультура, активно пропагандируемая в социальных
сетях, а в связи с этим, имеется потребность в выработке новой информационной
политики, которая будет нацелена на молодежь и ее информационную безопасность.
Кроме того, в целях профилактики данного вида преступности следует создавать и
улучшать условия, способствующие успешному и достойному развитию личности
ребенка. К числу таких мер можно отнести: открытие и популяризация различных
кружков, секций, внедрение в обучающий процесс современных технологий,
повышающих интерес детей.

3. Уголовно-процессуальное
законодательство РФ предусматривает особый порядок уголовного судопроизводства
по делам лиц, которые к моменту совершения преступления не достигли возраста 18
лет.

С момента возбуждения уголовного дела перед дознавателем
возникает целый комплекс задач, разрешение которых связано с установлением
истины. Единственным способом установления объективной истины по уголовному
делу является уголовно-процессуальное доказывание.

4. Структурные элементы частной
криминалистической методики расследования преступлений, совершенных
несовершеннолетними, в которой рассматриваются особенности расследования
преступлений, объединенные по признаку субъекта преступной деятельности, то
есть совершаемые несовершеннолетними, главным образом определяются спецификой
свойств, психологии и развития несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых.

Необходимо
отметить, что хотя методика расследования преступлений несовершеннолетних
является достаточно разработанной, однако и на сегодняшний день потребность в
теоретически обоснованных рекомендациях, имеющих прикладной характер и
предназначенных для сотрудников правоохранительных органов для их работы при
раскрытии, расследовании и предотвращении преступлений, совершаемых несовершеннолетними
не снижается, остается актуальной и востребованной.

Типичными
следственными ситуациями при которых выявляются преступления совершаемые
несовершеннолетними являются:

1. задержание подростка на месте
преступления;

2. потерпевшие или свидетели утверждают,
что по внешнему виду и поведению это был несовершеннолетний;

3. обстановка места происшествия и
механизм следообразования типичен для преступлений, совершаемых
несовершеннолетними.

Производство
всех следственных действий с участием несовершеннолетних имеет свои
процессуальные и тактические особенности. В частности, при допросе
несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого следователь прибегает к
определенным психологическим воздействиям, создает благоприятную для подростка
обстановку. При осмотре места происшествия следователь узнает информацию,
благодаря которой может выстроить определенные версии, из которых следует, что
к данному преступлению причастны несовершеннолетние лица.

5. В настоящее время возникает объективная
необходимость в разработке эффективных средств и методик выявления, раскрытия и
расследования как традиционных преступлений с применением современных
технологий, так и новых, пока не распространенных широко видов преступлений,
которые совершаются несовершеннолетними.

Решение указанной проблемы нам видится в
совершенствовании законодательного регулирования рассматриваемых общественных
отношений, использовании инновационных технологий для выявления «виртуальных»
мест преступлений, применения технологий больших данных, привлечения специалистов
в сфере IT-технологий к проведению следственных действий и оперативно-розыскных
мероприятий, с целью эффективного выявления, раскрытия и расследования
преступлений, совершенных несовершеннолетними с использованием современных
информационных технологий.

По
нашему мнению, целесообразно внести изменения в действующее уголовно —
процессуальное законодательство в части совершенствования расследования
уголовных дел, совершенных лицами, не достигшими возраста совершеннолетия,
закрепив статью 425.1 УПК следующего содержания:

«При
проведении любых следственных действий в отношении подозреваемого, обвиняемого
несовершеннолетнего обязательно участие педагога и психолога, а также его
законных представителей или лиц, их заменяющих.

Для
педагога и психолога необходимо наличие высшего образования, стаж работы с
несовершеннолетними не менее 5 лет, для психолога — наличие лицензии на данный
вид деятельности».

При
производстве по уголовному делу необходимо выяснить у подозреваемого,
обвиняемого и педагога отсутствие у них конфликтов либо неприязненных
отношений, и, если таковые имеются, данный педагог не может быть допущен к
участию в производстве по уголовному делу.

При
осуществлении производства по таким сложным категориям уголовных дел
представляется целесообразным проведение соответствующей профессиональной
подготовки работников правоохранительных органов, имеющих навыки работы с
несовершеннолетними, так как от их действий будет зависить судьба
подростка-преступника.

Таким образом, при рассмотрении особенностей расследования преступлений
несовершеннолетних необходимо учитывать возрастные особенности
несовершеннолетних, психологические особенности, способы совершения
преступлений несовершеннолетними, особенности работы с данной категорией лиц,
специфику проведения отдельных следственных действий с участием
несовершеннолетних.

Фрагмент текста работы:

Глава 1. Криминалистическая характеристика преступлений
несовершеннолетних

1.1. Личность несовершеннолетнего преступника При оценке
и исследовании преступности несовершеннолетних важное значение имеет изучение
элементов, признаков, свойств и иных особенностей личности несовершеннолетних.

Криминологическая
характеристика личности преступника, в том числе и несовершеннолетнего
преступника, включает следующие элементы: социально-демографические,
социально-значимые физиологические, социально-психологические,
нравственно-психологичекие и правовые свойства, признаки, установки, связи,
отношения и ценностные ориентации, имеющие антисоциальную направленность и
приведшие к совершению преступления. При этом в качестве базовой характеристики
личности выделяются: социально-типологическая, социально-ролевая, нравственно-психологическая[1].

Первый
элемент — социально-типологическая характеристика личности. Он отражает именно
социально-типологические свойства личности преступника. При этом речь идет о
таких социально-демографических признаках, как: пол, возраст, образование,
место жительства, род занятий и деятельности, семейное положение и другие.

Следующая
характеристика личности — социально-ролевая. Данная характеристика позволяет
увидеть преступника, исходя из тех социальных позиций, которые он занимает в
реальной действительности. В основном это выражается в безответственном
отношении к своим социальным ролям в различных социальных институтах. [1] Рудая А.О. Криминологическая
характеристика личности несовершеннолетнего преступника // Инновационные
исследования: проблемы внедрения результатов и направления развития. —
Стерлитамак, 2022. — С. 94-96.