Курсовая теория на тему Наглядные формы организации чтения в общедоступных библиотеках

Содержание:

Введение. 3

Глава 1. Характеристика наглядных форм применяемых
в деятельности общедоступных библиотек. 6

1.1.   Значение
наглядных форм в библиотечном обслуживании. 6

1.2. Классификация наглядных форм применяемых в
общедоступных библиотеках  13 1.3.
Опыт работы библиотек. 28

Заключение. 31

Список использованной литературы.. 33

Приложение
1  36

Введение:

Актуальность исследования.
Массовая работа библиотеки – это совокупность форм и методов устной и наглядной
пропаганды произведений печати и других документов среди читателей и населения [1,
С. 64]. Этот термин взят из терминологического словаря «Библиотечное дело» за 1997
год.

Существует несколько определений понятия
"библиотечная выставка", но в целом все они сводятся к одному: – это
публичная демонстрация специально отобранных и систематизированных произведений
печати и других носителей информации, рекомендуемых пользователям библиотеки
для ознакомления и обзора

Все со временем совершенствуется, и работа не стоит на
месте. Спустя десятки лет этот термин звучит по-другому, а именно в
учебно-методическом пособии «Массовая работа библиотек» автор Г. К. Олзоева
определяет массовую работу как систему реализации культурно-досуговой
деятельности библиотек средствами библиотечных мероприятий [4, с. 14].

Задача библиотечного обслуживания – индивидуального и
массового – заключается в создании культурной среды, развивающей личность через
книгу и чтение.

— Работа с населением своего района. Цель –
привлечение к чтению не читающих и так называемых «слабых читателей». Задача –
формирование представления о чтении как о престижном занятии, удовольствии, как
о «двери, ведущей в современный мир знаний», как о необходимом шаге к
благополучию каждого;

— Работа с пользователями библиотеки (реальными и
виртуальными). Цель – обеспечение наиболее полного и комфортного доступа к
информации для всех пользователей библиотеки. Задача – обеспечение технической
и технологической стороной проблемы; — формирование информационной культуры
пользователей библиотеки, включающей как техническую, так и гуманитарную
составляющие;

— Работа с группами пользователей (реальными и
виртуальными). Цель – формирование потребности и способности использовать
чтение, информацию, полученную через библиотеку, как средство решения любых
социальных, интеллектуальных и других проблем (т.е. для социализации личности),
сформировать отношение к чтению, библиотеке, информации как к реальной ценности
в развитии современного человека.

Всё это определяет актуальность исследования и позволяет
выделить следующие противоречия между:
существующими наглядными формами и качеством их создания.

Проблемы
исследования: заключается в том, что наглядные формы представления
материала в библиотеках не распространены, хотя и являются наиболее эффективным
способом представления материала.

Цель исследования:
охарактеризовать наглядные формы организации чтения в общедоступных
библиотеках.

Объект исследования:
общедоступные библиотеки.

Предмет
исследования: наглядные формы представления материала в библиотеках.

Гипотеза
исследования: заключается в том, что, если библиотекари, используя все
разнообразные наглядные формы чтения, основательно подойдут к подготовке, тем
самым можно повысить интерес, потребность читателя в той или иной литературе.

Задачи
исследования:

1. Определить значение наглядных форм в
библиотечном обслуживании.

2. Охарактеризовать организацию выставочной
деятельности в библиотеке.

3. Выделить особенности составления библиотечных
плакатов.

Теоретико —
методологическая основа исследования:

Работа Л. В. Белякова «Пути повышения эффективности
наглядной работы в библиотеке».

Методы
исследования:

— анализ, обобщение учебной, методической
литературы;

— классификация наглядных форм организации чтения;

— обобщение опыта работы библиотек по организации
наглядных форм чтения в общедоступных библиотеках.

Научная новизна
исследования: заключается в том, что обобщен опыт работы по организации
наглядных форм чтения в общедоступных библиотеках.

Теоретическая
значимость исследования:

Дано определение значения наглядных форм в библиотечном
обсаживании.

Дана характеристика организации выставочной деятельности
в библиотеке.

Выделены особенности библиотечных плакатов.

Практическая
значимость исследования заключается в том, что данная исследовательская
работа представляет интерес для библиотекарей и может быть использована в
наглядных формах организации чтения в общедоступных библиотеках.

Положения,
выносимые на защиту:

1. Наглядные
формы организации чтения – это одни из основных видов работы библиотекарей.

2. Наглядные
формы организации чтения осуществляются с учетом особенностей читательских
групп.

3. В
библиотеках используются различные наглядные формы организации чтения.

Структура работы:
курсовая работа состоит из введения, одной главы, заключения, списка
использованных источников и приложений.

Заключение:

Как театр начинается с вешалки, библиотека начинается с
выставки. Книжно-иллюстративные выставки — неотъемлемая часть любой библиотеки,
её лицо и даже, если хотите, её имидж. Ведь обычной выкладкой литературы сейчас
никого не удивишь. Миром правит креатив, позитив и нестандартное мышление! Ведь
современные библиотекари всего мира озабочены проблемой снижения интереса к
печатному слову и книгам, несмотря на их яркие обложки и захватывающий сюжет.
Поэтому каждому библиотекарю нужно стараться привлекать внимание своих
пользователей интересными, креативными выставками с «изюминкой».

В практике библиотек сложилась система форм и методов
работы, без которых невозможно представить библиотеку. К таким формам относятся
визуальные формы, решающие различные задачи в библиотеках: — открытый доступ к
фондам; — открытые обзоры литературы; — плакаты, альбомы, диаграммы; —
выставки. Открытый доступ к фондам Открытые обзоры литературы ориентированы на
первоначальный беглый просмотр большого количества публикаций. Чаще всего просмотры
используются для помощи в профессиональном чтении и при раскрытии новых
приобретений. Обычно они сопровождают Дни информации и Дни специалиста.

Разновидностью публичного просмотра являются книжные
магазины, которые косвенно рекламируют книги. Чаще всего это книги, сданные
читателями накануне и размещенные рядом с пунктом выдачи книг. Караваны
привлекают внимание читателей с неопределенным спросом, а также тех, кто
отказывается от помощи библиотекарей в выборе книг. Библиотечные плакаты
представляют собой композиции из текста и иллюстраций.

Одни привлекают внимание общественности к деятельности
библиотеки; другие — служат для рекомендации литературы и раскрытия ее
содержания; третьи — оповещают читателей о новых изданиях по определенной теме;
четвертые — информируют о проведении библиотекой тех или иных мероприятий.
Особую группу составляют методические плакаты, рассказывающие о том, как
правильно выбирать литературу, пользоваться справочно-библиографическим
аппаратом библиотеки. Внимание читателей привлекают интересные названия, яркие
картинки, тексты, цитаты, изображения обложек книг и т.д.

Среди визуальных форм работы выставки занимают особое
место. Выставочная деятельность является не только традиционным, но и одним из
актуальных направлений библиотечной работы. Сегодня она включает в себя не
просто оформление выставки, а ее дизайн, организацию, создание. Это трудоемкий
творческий процесс.

Выставка – это всегда творчество и возможность объединить
библиотекаря, книгу и читателя. По мнению современного теоретика выставочной
работы библиотеки Н. Александровой: «Выставка – это общественное, культурное,
научное мероприятие для читателей и одновременно профессиональный праздник
библиотекарей, поэтому она — явление уникальное, неординарное, разовое» [1, с.23-26].

Цель выставки — привлечение читателей; активизация их
творческой деятельности; пропаганда современной литературы и современных
авторов, формирование информационной культуры; развитие навыков управления
коллективной и индивидуальной деятельностью; непрерывное образование
библиотечных работников.

Различные формы выставок не только привлекают внимание,
но и активизируют познавательную инициативу пользователей библиотек,
способствуют повышению уровня восприятия, вызывают всплеск эмоций. Потенциал таких
выставок для развития творческих способностей читателей огромен. Работа над
выставками с инновациями становится интересной и для самих библиотекарей.

Фрагмент текста работы:

Глава 1. Характеристика наглядных
форм применяемых в деятельности общедоступных библиотек 1.1. Значение наглядных форм в библиотечном
обслуживании На сегодняшний день одним из актуальных направлений в
библиотечной работе является широкое использование наглядных форм чтения.

В работе в
качестве предмета исследования взяты формы и методы наглядной пропаганды в
библиотеке и выяснение условий наиболее эффективного их воздействия. [7, с. 8]

Достоинства
наглядных форм:

— привлечение читателей к чтению лучшей
литературы;

— облегчение поиска необходимых изданий;

— длительность воздействия.

Наглядные формы
информирования и рекомендации литературы основаны на дидактическом «принципе
наглядности», усиливающем, по мнению физиологов, психологов и педагогов,
понимание и запоминание передаваемой информации.

Визуализация — это намеренно организованная демонстрация
объекта или принципа его действия с целью помочь учащимся понять и применить
его.

Визуальные методы обучения позволяют показать простоту и
понятность образа, который ученик создал с помощью воображения, восприятия и
мышления.

Визуализация — это намеренно организованная демонстрация
объекта или принципа его действия для того, чтобы помочь учащимся понять и
применить его. Визуальные методы обучения позволяют показать простоту и понятность
образа, который ученик создал с помощью воображения, восприятия и мышления.