Курсовая с практикой на тему Виды метода анализа документов в социологических исследованиях социально-культурной деятельности (перечислить, дать характеристику, раскрыть методику, обосновать примерами)

Содержание:

Введение. 3

Глава 1. Теоретические
основы метода анализа документов в социально-культурной сфере. 6

1.1. Классификация методов
исследования социально-культурной деятельности  6

1.2. Качественные и
количественные методы анализа документов, особенности их применения в
социологических исследованиях социально-культурной деятельности  13

Глава 2. Практические
аспекты применения контент-анализа средств массовой информации в деятельности
учреждений культуры (естественнонаучных музеев города Моссквы) 18

2.1. Программа
исследования. 18

2.2. Результаты
исследования и их интерпретация. 20

Заключение. 25

Список литературы.. 28

Введение:

Документ, являясь важнейшим социальным
продуктом, выполняет ключевую роль в сохранении, фиксации и трансляции информации
о ключевых событиях, аспектах, нормах и ценностях жизни социума. Особую роль
документы играют в методологическом инструментарии социолога, так как именно
применение метода анализа документов позволяет выявлять тенденции и динамику объектов
исследования [13].

По популярности и частоте использования методы
анализа документов уступают только методам опросов (анкетированию), а в
некоторых областях социологических исследований преобладает как раз анализ
документальных источников [8].

Не меньшее значение имеет анализ
документов и иных информационных материалов и ресурсов, поскольку позволяет
определить на основе выбираемых критериев определенные аспекты ключевых проблем
функционирования социальных систем, в том числе в сфере культуры. Как раз
анализ данных является основой в формировании гипотез, которые потом проверяются
посредством методов опроса и наблюдения. С помощью анализа документов у
исследователя есть возможность узнать множество важных аспектов общественной
жизни, определить нормы и ценности, присущие тому или иному обществу в
конкретный исторический период и т.д. Анализ основывается на применении единых
стандартизированных показателей для поиска, подсчета и учета массы определенных
свойств текста.

Степень
разработанности темы. Относительно анализа социокультурной сферы и специфики
деятельности в ней можно в целом выделить три основных подхода к ее трактовке:
социально-педагогический, досуговый и организационно-технологический. Первый
подход представлен преимущественно социально-педагогическими теориями (Ю.П.
Азаров, А.В. Мудрик Г.И. Фролова и др.), второй – культурно-досуговыми (А.Д.
Жарков, А.А. Жаркова и др.), третий – культурологическими (работы М. А.
Ариарского, С. Н. Иконниковой и др.).

Целью данной работы является применение
методического инструментария анализа документов на примере контент-анализа учреждений
культуры (музеев.

Исходя из необходимости реализации
поставленной цели были определены следующие задачи исследования:

— проанализировать
теоретические положения относительно метода анализа документов;

— привести
основные классификации методов социологического исследования;

— охарактеризовать
качественные и количественные методы анализа документов, выявить особенности их
применения в социологических исследованиях социально-культурной деятельности;

— обосновать
программу исследования;

— проанализировать
результаты проведенного исследования и дать их интерпретацию.

Теоретической основой данного исследования выступили
труды отечественных специалистов в области социально-культурной сферы А.Д.
Жаркова, А.А. Жарковой, В.В. Попова и др., информационные ресурсы,
представленные на официальных сайтах учреждений культуры, статистические данные
и отчеты.

В качестве методов для проведения
исследования был выбран контент-анализ статей и заголовков учреждений культуры.

В соответствии с заявленной целью и сформулированными
задачами исследования была определена следующая структура работы: введение, две
главы, заключение, список литературы.

Во введении обоснована актуальность и
применяемый методологический инструментарий исследования. Первая глава
содержательно охватывает результаты изучения теоретических и концептуальных
основ методологии исследования социально-культурной деятельности, выявления
особенностей применения различных методов социологических исследований – как
количественных, так и качественных, определения преимуществ и недостатков
использования метода анализа документов в исследовании социально-культурной
деятельности.

Вторая глава содержит описание программы
эмпирического исследования выбранных объектов – трех музеев естественно-научной
направленности город Москвы – методом контент-анализа официальных сайтов как
основных информационных ресурсов современных музеев.

Наконец, в заключении сформулированы
основные выводы проведенного теоретического и практического исследования.
Список литературы включает 33 источника.

Заключение:

Таким образом, на основании изученного материала
можно сделать следующие выводы.

Поступательное
развитие социально-культурных институтов заложено в качестве основного
приоритета государственной культурной политики, что подтверждено рядом принятых
на федеральном и региональном уровнях документов стратегического развития.

Социально-культурная
деятельность – это особый историко-культурный вид человеческой деятельности и
социального творчества, в процессе которого осуществляется личностная
интерпретация и одновременно трансляция предметного содержания культурных
ценностей, смысложизненных досуговых стратегий.

Социально-культурная
деятельность актуализирует своё значение на всех этапах процесса духовно-нравственного,
интеллектуального развития личности. Содержание современной социально-культурной
деятельности рассматривается на уровне таких её движущих сил, как
целеполагание, структура личности, когнитивный и профессиональный опыт.

В
условиях цифровизации существенно повышается значимость поиска и выбора
инновационных моделей развития социально-культурных институтов, в том числе
культурных центров, развлекательно-досуговых центров, технопарков, музеев, культурно-образовательных
центров и т.д. Применяя цифровые технологии: робототехнику, интернет вещей,
аддитивные технологии, облачные технологии, технологии виртуальной и
дополненной реальности, компьютерное моделирование и технологии искусственного
интеллекта, современные учреждения культуры способны активизировать творческий
потенциал как самих специалистов, так и посетителей.

Сочетание
цифровых и других видов технологий, прежде всего культуротворческих,
рекреативных, проектных, рекламных, а также системное регулирование изменений в
цифровой среде конкретных отраслевых учреждений культуры возможно при условии
учета специфики организации и упорядоченности самой современной
социально-культурной деятельности.

Методология
социально-культурной деятельности связана с использованием новейших
исследований теории, практики и мирового научного познания в категории
деятельности человека в системе творчества, досуга и художественного
формирования способностей. Валеология, законы формирования института семьи и
брака, культура межнациональных отношений, сохранение культурного фонда нации,
культурное формирование новых видов музейного дела, культура туризма и сервиса
туристических услуг, наличие новых направлений в анимации и шоу, использование
рынка информационного сервиса – все эти новые социальные институты
функционируют по законам культурно-исторического развития и экономического
реформирования в сторону традиционализма и ресурсного позиционирования новых
социально-культурных процессов.

Документы
часто являются основным источником информации. Социолог должен иногда проявлять
значительную изобретательность в поисках подходящих документов, иногда
совершенно неожиданных.

Важнейшей
проблемой при анализе официальных документов также является определение уровня
достоверности этих документов. Тот факт, что они носят официальный характер,
никоим образом не является условием объективности, содержащейся в них
информации.

В
рамках работы над представленной темой были изучены современные труды по
заявленной тематике. К наиболее интересным в рамках представленного
исследования считаем необходимым отнести работы:

— описывающие
теоретические основы применения контент-анализа, что довольно объемно
рассмотрено в научной статье В.Г. Погорецкого;

— посвященные
применению контент-анализа для исследований в социальных сетях, что изложено в
труде О.В. Ярмак, А.С. Цепковой, Е.А. Лысенко и И.Л. Калинской.

Применение
данного метода позволило авторам оценить настроения аудитории как
интернет-пользователей;

— раскрывающие
перспективы туристско-рекреационных зон на основе контент-анализа зеленого
маршрута, что позволило выявить виды туризма в каждой точке маршрута, а также
доминантные объекты, что подробно рассмотрен в работе А.В. Зикеевой, С.С.
Корнеевой и В.В. Панариной [5];

— изучающие
возможности применения контент-аналитического исследования образа/имиджа, что
представлено в труде Н.В. Ефимовой;

— представляющие
результаты анализа сайтов городов, что показано в статье Е.В. Вилковой;

— анализирующие
информационную деятельность, что связано с активным развитием социальных сетей
и рассмотрено в работе М.М. Стариковой и Р.А. Суворова.

В
практической части работы были исследованы особенности содержания официальных
сайтов трех музеев г. Москвы методом контент-анализа. В результате проведенного
исследования был сделан вывод об особенностях применения технологии обратной
связи как инструменту делового взаимодействия, а также метода «контент-анализ»
как одного из наиболее перспективных инструментов оценки количества и качества
наполнения интернет-сайтов учреждений, функционирующих в культурной отрасли.

Фрагмент текста работы:

Глава 1.
Теоретические основы метода анализа документов в социально-культурной сфере

1.1. Классификация методов исследования социально-культурной
деятельности Методология
исследования социально-культурной деятельности – это совокупная
теоретико-научная и прикладная система функционирования научного знания по
законам, имеющим ключевое значение в условиях протекания социально-культурных
явлений, стабилизирующих основы социально-культурной деятельности. Основа
методологии социально-культурной деятельности обоснована выводами многих
ведущих ученых социально-культурной деятельности – М.А. Ариарского [1], А.Д.
Жаркова [7; 8; 9], А.А. Жарковой [10] и другими.

Социально-культурные
технологии связаны с различным набором средств, используемых специалистами
социокультурной сферы, и направленных на реализацию достижения определенного
результата в системе культурного индивидуального развития человека.

Технологии
социально-культурной деятельности имеют следующие виды: культуроохранные,
культуротворческие, рекреационные, просветительские,
информационно-познавательные, анимационные, социальнозащитные,
реабилитационные, педагогически-игровые и другие.

Социально-культурные
технологии – это разновидность общей технологии, связанная с культурными
массовыми и индивидуальными решениями поставленной проблемы, имеющей ряд
характеристик, ключевое значение в которых имеют следующие направления:
системность; концептуальность; целеориентирование; культурологическое системное
наполнение средствами и формами деятельности людей; взаимосвязанность
компонентов; соотношение целей и результата; культурологическое наполнение
предметно-содержательной составляющей используемой технологии; деятельностные
формы реализации технологии; реализация творческого и культурного компонента в
технологии; логика построения социально-культурного процесса должна
соответствовать выбранной технологии.