Курсовая с практикой на тему Технология сказкотерапии с применением песочной анимации с детьми с РАС

Содержание:

Введение:

Заключение:

Фрагмент текста работы:

2. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ СКАЗКОТЕРАПИИ С
ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПЕСОЧНОЙ АНИМАЦИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С РАС 2.2. Результаты
эмпирического исследования

На формирующем этапе эксперимента формировался
особый уровень развития социально-бытовой
ориентировки у
школьников с РАС, новизна продукта которого является объективной,
относительной, значимой только для самого человека, что творит. Однако такой
ограниченный объем этого уровня творчества не мешает ему быть важнейшим,
начальным этапом в овладении высокими уровнями творчества, формировании умений
и навыков общей креативности.

Цель проекта:
развитие социально-бытовой ориентировки у школьников с РАС.

Задачи проекта:

— сформировать
элементарные научные знания об основных социально-бытовых факторах, явлениях,
взаимосвязях и зависимостях;

— стимулировать
любознательность и познавательный интерес к природе, желание ухаживать за ней,
беречь и любить;

— побуждать детей
к природоохранной деятельности и творческой активности;

— воспитывать
положительные качества личности: самостоятельность, любознательность,
чувствительность, доброжелательность;

— способствовать
применению полученных знаний в повседневной жизни.

Участники проекта:

— педагоги;

— младшие
школьники с РАС;

— родители
воспитанников.

Характеристика типа проекта:

— по цели
проектной деятельности – творческий;