Курсовая с практикой на тему Специфика социально-педагогической деятельности в социально-реабилитационном центре «Дуслык»

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ. 3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ. 6

1.1. Сущность понятия Социально-реабилитационный центр
(приют) 6

1.2. Специфика деятельности социально-реабилитационных
центров: цель, задачи, функции, регламентирующие законы. 10

2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ
«ДУСЛЫК»  19

2.1. Организация и этапы исследования в
социально-реабилитационном центре «Дуслык». 19

2.2. Результаты исследования социально–педагогической
деятельности в социально-реабилитационном центре «Дуслык». 24

2.3. Комплекс мероприятий социально-педагогической
деятельности в социально-реабилитационном центре «Дуслык». 29

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 38

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И
ЛИТЕРАТУРЫ.. 40

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. 43

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. 44

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. 45

ПРИЛОЖЕНИЕ 4. 46

ПРИЛОЖЕНИЕ 5. 47

Введение:

ВВЕДЕНИЕ В России количество детей, находящихся в
условиях социально-реабилитационных центров для несовершеннолетних, с каждым
годом увеличивается. Это дети и подростки, оказавшиеся в трудной жизненной
ситуации. Большинство воспитанников социально-реабилитационного центра для
несовершеннолетних — дети из неблагополучных семей, безнадзорные, оставшиеся
без попечения родителей. Поступают также дети, сбежавшие из семьи, подвергшиеся
жестокому обращению. Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних —
не детский дом, где дети живут постоянно, они могут провести в центре один
день, а могут остаться на более длительное время, до тех пор, пока не
определится их социальный статус. Многие, пройдя курс реабилитации,
возвращаются в кровные семьи, но для некоторых это невозможно, и после лишения
их родителей родительских прав такие дети уходят либо в замещающие семьи, либо
в детские дома. Ребенок, попавший в социально-реабилитационный центр для
несовершеннолетних, не знает, как долго он будет находиться в этом центре, это
является большим стрессом для ребенка. Коллектив детей меняется практически
ежедневно. Очень важно, чтобы время нахождения ребенка в
социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних прошло максимально
безболезненно для ребенка. Современная государственная социальная политика
направлена на сохранение семьи как социального института, помощь каждой
конкретной семье. Прежде всего, это профилактические меры, направленные на
социальное развитие семьи и ее членов, обеспечение приоритета семейного воспитания
детей, утративших родительское попечение. Именно эти задачи стали приоритетными
в сфере защиты прав и интересов детей в Республике Татарстан.

Заключение:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Итак, в данной курсовой работе рассмотрены
роль и значение деятельности детских социально-реабилитационных центров в
России, показаны особенности социально-педагогической деятельности в
социально-реабилитационном центре «Дуслык».

На первый взгляд, роль детских
социально-реабилитационных центров в обществе невелика, но при более глубоком
рассмотрении, обнаруживается, что если бы их не было, то увеличилась бы
преступность, количество дезадаптированных детей, бомжей, общество было бы
сильнее подвержено пагубным привычкам и стало бы более жестоким и
безответственным, забылись бы многие семейные ценности. Теперь мы видим, что
роль детских социально-реабилитационных центров очень велика, это, можно так
сказать, костяк семейного института, который поддерживает и улучшает социальную
атмосферу в обществе. Учреждения оказывают экстренную социальную помощь
несовершеннолетним в возрасте от 3 до 18 лет, попавшим в трудную жизненную
ситуацию. Детям обеспечивается временное проживание, предоставляется питание,
одежда, обувь. Обеспечивают доступную и своевременную квалифицированную
социальную, правовую, психолого-медико-педагогическую помощь несовершеннолетним
на основе индивидуальных программ социальной реабилитации. Воспитанникам
оказывается помощь в восстановлении утраченных связей с родственниками, в
выборе профессии, поступлении в учебные заведения, трудоустройстве, в
подготовке к самостоятельной жизни.

Фрагмент текста работы:

1.1.
Сущность понятия Социально-реабилитационный центр (приют) В настоящее время существуют разные
реабилитационные учреждения. Реабилитационный центр – это такое учреждение,
которое является многопрофильным, комплексным, в структуре которого
представлены все виды реабилитации: медицинская, социальная и профессионально-трудовая.

Различаются по объектам работы: пожилые,
инвалиды, несовершеннолетние и т.д.

В социально-реабилитационные центры
(приюты) круглосуточно принимаются несовершеннолетние в возрасте от 3 до 18
лет:

1) оставшиеся без попечения родителей или
законных представителей;

2) проживающие в семьях, находящихся в
социально опасном положении;

3) заблудившиеся или подкинутых;

4) самовольно оставившие семью, самовольно
ушедшие из образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, или других детских учреждений, за исключением лиц,
самовольно ушедших из специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого
типа;

5) не имеющие места жительства, места
пребывания и (или) средств к существованию;