Курсовая с практикой на тему Речевая толерантность и речевая агрессия на площадке Twitch

Содержание:

1.   Теоретическое
понятие агрессии в речи. 6

1.1.   Понятие
агрессии, ее значение, определение и характеристики. 6

1.2.   Различное
определение понятий речевой агрессии. 9

1.3.   Речевая
толерантность в средствах массовой информации. 11

2.   Языковые
средства выражения речевой агрессии на площадке Twitch. 14

2.1.   Основная
характеристика видеостриминговый сервиса. 14

2.2.   Проявление
речевой агрессии на площадке Twitch. 17

Заключение. 37

Список использованной литературы.. 40

Введение:

На данный момент в век информационных технологий, люди
хорошо контактируют друг с другом в интернет-пространстве. Большое количество
форумов, мессенджеров и площадок, связывают людей по интересам. Тем самым
создавая сообщества. Особенно это проявилось в период пандемии, когда не было
выбора, кроме как в интернете взаимодействовать с людьми. Существует темная
сторона анонимных интернет-пользователей, которые готовы выражать свою агрессию
на других пользователей в интернете. Этому есть свое определение. Кибербуллинг
– это Интернет-травля или
Кибертравля — намеренные оскорбления, угрозы, диффамации и сообщение другим
компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации, как
правило, в течение продолжительного периода времени. Кибербуллингу могут
быть подвергнуты абсолютно все пользователи той или иной интернет-площадки. Чаще всего кибербуллинг происходит
из-за не толерантности пользователей к нациям и меньшинствам в обществе. По
данным причинам, для агрессивного поведения могут способствовать различные
причины. Например, плохое настроение, психические расстройства и др. Агрессии в
интернете могут быть подвергнуты все, но в особенности известные личности,
которые выражают свое мнение на большую аудиторию. Тем самым они становятся
объектом для кибербуллинга.

Но,
возможно ли избежать агрессии от анонимных пользователей? Этим вопросом мало
задаются пользователи, так как кибербуллинг стал обычным явлением в
повседневном нахождении в интернете. Толерантность в интернете – это некие
правила, которые должны соблюдать пользователи для улучшения всего сообщества.
Так же, эти правила действуют как воспитательная программа подростков и
взрослых людей в вопросе, как нужно уважительно относиться к окружающим
«юзерам» в интернет-пространстве. Данная ситуация охватывает большинство стран,
часто использующих сеть-интернет. Поэтому данную тему можно считать актуальной
на сегодняшний день. Если человек толерантен не только в жизни, но и в
интернете, его по-настоящему можно считать хорошим собеседником и пользователем
в сообществах. На данный момент существуют прописанные правила сообщества
Twitch, но в этих ограничениях есть много нюансов. Исследование необходимо в
этом случае, т.к. данная площадка набирает популярность и каждый кто на ней
присутствует должен соблюдать эти правила. А также иметь возможность
использовать это в общении с другими пользователями в интернете. т.к. правила
сообщества написаны на английском языке, они требуют правильного перевода со
смыслом, чтобы русскоязычные пользователи могли уловить всю суть запрещенных
слов. Это необходимо чтобы поддерживать толерантность в обществе.

Перед нами стоит цель, заключающаяся в определении
способов агрессии и не толерантности на площадке Twitch.

Для достижения указанной цели мы поставили перед собой
следующие задачи:

1. дать определение понятиям «речевая агрессия» и
«толерантность»

2. рассмотреть правила выбранной площадки

3. проанализировать поведение анонимных
пользователей

4. особенности выражения речевой агрессии

Объектом
исследования является речевая агрессия в интернете и толерантность
пользователей. Предметом является речевая ситуация на площадке Twitch.

Теоретическая значимость этого материала работы может
помочь, пользователям стать более толерантными по отношению к другим
национальностям и меньшинствам. Сфера крайне молода, следовательно,
недостаточно изучена, и наше исследование направлено на подробный анализ, в
результате которого мы получим теоретическую базу для дальнейших работ. Что
касается практической значимости: для понимания того или иного явления в науке
необходимо иметь прикладной материал.

Для объяснения этих целей мы возьмем популярную
стриминговую площадку Twitch – также будет задействована специальная литература
и разнообразные игровые ресурсы, которые будут указаны в разделе «Список
литературы».

В качестве материала исследования нами были взяты и
проанализированы официальные англоязычные правила сообщества Twitch и чаты
стримов. Такой подход позволил нам рассмотреть изучение особенностей правил в
их родной среде.

В исследовательской деятельности мы пользовались тремя
методами: количественным, сравнительно-сопоставительным и системным анализом.

Структура работы состоит из введения, 2 глав, заключения
и списка литературы.

Исходя из этого, мы провели исследовательскую работу по
изучении данной проблемы, которую представили ниже.

Заключение:

Виртуальное общение занимает все больше места в жизни
людей. С развития Интернет-технологий виртуальные социальные среды обретают
свои законы, основы и правила поведения. Для миллионов людей социальные сети
стали социокультурной средой, в которой происходит усвоение социальных
ценностей и норм. Однако, к сожалению, эти ценности не всегда соответствуют
моральным и правовым императивам. Среди прочего сегодня широкое распространение
получили онлайн-сообщества, которые размещаются клеветнические, лживые или
враждебные материалы по отношению к лицам или группам, которые называются
«нетерпимыми» сетевыми сообществами.

Девиантное или агрессивное поведение
интернет-пользователей исследователи всего связывают с социальными сетями. В
статье анализируется проявление речевой агрессии по отношению к людям или
группам пользователей в виртуальных социальных средах. Обсуждаются причины
такой агрессии.

Речевая агрессия — это деструктивное вербальное
поведение, которое может быть реализовано в любом виде дискурса. С точки зрения
диалогического взаимодействия речевая агрессия — это отношение к антидиалогу,
поскольку в основе этого типа речевого поведения лежит сознательная ориентация
адресата на субъектно-объектный тип отношений [Михальская 1996; 55-79].

В современном российском публичном дискурсе особенно
заметно отсутствие диалогической культуры. И это, по мнению Г.Г. Хазагерова,
можно рассматривать как фактор социального риска [Хазагеров 2002]. Вот почему
речевая (вербальная, вербальная, языковая, коммуникативная) [269] агрессия
стала очень популярной темой лингвистических исследований. Сегодня никто из
лингвистов уже не сомневается в том, что речевая агрессия — сложное явление,
требующее не только оценочного высказывания, но и многогранного исследования.

Некоторые исследователи рассматривают стилистически
обозначенные языковые и речевые единицы как показатель речевой агрессии:
отрицательно окрашенный эмоционально окрашенный словарный запас, грубые
разговорные слова и фразы, сленговые языковые единицы и даже словарный запас
иностранного языка. Использование этих языковых средств рассматривается с точки
зрения этичности или неэтичности их использования в том или ином дискурсе
[Крысин 2000; Шалина 2000 и др.].

С точки зрения коммуникативно-прагматического подхода
можно говорить об агрессивности не только отдельных языковых и речевых единиц,
но и речевых актов в целом, только с учетом их роли и функции в конкретном
коммуникативном акте или в конкретном коммуникативном акте. конкретный дискурс.
В процессе коммуникации имеет значение не то, какие слова используются, а то,
как и почему они используются, то есть как семантическая, так и коммуникативная
нагрузка языковых и речевых единиц определяется в зависимости от
коммуникативного контекста, в котором дискурсивные соглашения и
экстралингвистические параметры той или иной речевой ситуации [270]. Поэтому
речевую агрессию следует рассматривать как целенаправленное, мотивированное
речевое поведение, при котором говорящий контролирует выбор речевых стратегий и
тактик, а также выбор речи и языковых средств. В связи с этим речевую агрессию
можно рассматривать как преднамеренную деформацию адресатом коммуникативного
пространства адресата в указанных областях. Этот тип речевого поведения основан
на прагматическом отношении реципиента к коммуникативному доминированию.

Говорящий не стремится создать с адресатом общее
коммуникативное пространство: он вторгается в коммуникативное пространство
адресата, пытаясь трансформировать это пространство по своему усмотрению. Целью
агрессивного речевого поведения может быть деформация любой сферы
коммуникативного пространства, т.е. вербальная агрессия может осуществляться
как вторжение в речевое, аксиологическое или когнитивное пространство адресата.

Речевая агрессия как вторжение в речевое пространство
адресата имеет место в межличностном (межличностном) общении, поскольку объект
речевой агрессии является участником общения. Цель адресата — навязать
собственный сценарий общения, чтобы отдать приоритет «праву говорить».

В межличностном общении «право говорить» каждого из
коммуникантов определяется, во-первых, характером дискурса, а во-вторых,
конкретной речевой ситуацией. Приоритет «права на слово» одного из
коммуникантов не может быть предусмотрен терминологией дискурса или речевой
ситуацией. В этом случае стремление к речевому доминированию не признается
другими участниками общения. Если речевое поведение одного из участников
общения ориентировано на «несанкционированный» захват коммуникативной
инициативы, то в данном случае речь идет о вторжении в речевое пространство
адресата, то есть о речевой агрессии. Вторжение в речевое пространство — это
нарушение условных условий дискурса со стороны адресата и создание
коммуникативного дисбаланса. С коммуникативно-прагматической точки зрения
основной целью этого типа агрессивного речевого поведения является стремление
изменить ход коммуникативного процесса в нужном адресату направлении, ущемляя
«коммуникативные права» речевого партнера. Нарушение речевой четности может
проявляться, во-первых, в преднамеренном захвате речевой инициативы, а
во-вторых, в пренебрежительном отношении к содержательной стороне высказываний
речевого партнера. В любом случае это вербальное поведение основано на намерении
создать ситуацию неравного общения.

Фрагмент текста работы:

1. Теоретическое
понятие агрессии в речи 1.1. Понятие агрессии, ее значение, определение и
характеристики Зигмунд Фрейд и многие другие психологи рассматривали
агрессию как глобальную инстинктивную силу, похожую на паровой котел. Это
широко известно как тантом или инстинкт смерти (разрушения), который, согласно
Фрейду, в основном неизбежен для самосохранения и воспроизводства.

Высшие животные едят низших животных для самосохранения.
Агрессия — это негативная эмоция, и, хотя она нам не нравится, она является
важной частью человеческого опыта[1].

«Агрессивное поведение — это действия, которые
предназначены для причинения вреда и беспокойства другим, включая удары, пинки,
уничтожение имущества, ссоры, унижение других, словесные нападения на других и
сопротивление просьбам».

Агрессия — это враждебная мотивация, которая относится к
желанию или желанию человека причинить вред или беспокойство другим. Мальчик,
обучающийся по стандарту. Меня всегда избивал одноклассник без всякой причины,
и, что удивительно, маленькая жертва никогда не отчитывалась, поскольку дедушка
велел ему не участвовать в агрессивных действиях.

Когда избиение было обычным делом, мама жертвы приходила
в школу и жаловалась. В ходе расследования было замечено, что агрессивный
мальчик враждебно относился к своему отцу, который настаивал и заставлял сына
всегда учиться и хорошо сдавать экзамены[2].

В данном случае враждебность и агрессия по отношению к
его отцу были переданы невиновному однокласснику, который был очень кротким и
кротким. Взгляд Фрейда на агрессию предполагает, что мы рождены с агрессивным
влечением, и этот врожденный мотив выражается в действиях или фантазиях, в
садизме, разрушительности войны. Адлер считал агрессию инстинктом, но это не то
же самое, что «инстинкт смерти» Фрейда.

Согласно Адлеру, агрессия — это самозащита и
самоутверждение. Фрейд отождествлял агрессию с побуждением к разрушению, тогда
как Адлер рассматривает ее как побуждение доминировать и подчинять[3].

Мак Дугалл (1908) обозначил феномен агрессии в инстинкте
боя на основе гипотезы, впервые высказанной Фрейдом, Миллером, Боллардом и
другими членами Йельской группы. Макдугалл считает, что агрессивный импульс
вовсе не вреден.

Миллер Доллард (1939) и другие члены Йельской группы
считают, что агрессия всегда является следствием разочарования. В своей
классической книге «разочарование-агрессия» они утверждают, что агрессия всегда
является следствием разочарования.

Но дальнейшие исследования показывают, что, хотя агрессия
является одной из важных реакций на разочарование, она не единственная. Даже
иногда с расстройством второстепенного характера имеет место значительная
агрессия[4].

Таким образом, различные исследования в области
человеческой агрессии действительно предполагают, что агрессивное поведение не
является автоматическим результатом взаимодействия фрустрации и агрессии. Из
различных исследований очевидно, что обучение, прошлый опыт, познание и
различные факторы окружающей среды ответственны за агрессивное поведение.
Буквальное значение агрессии — ссориться, нападать и оскорблять.

Термин агрессия, рассматриваемый с общей точки зрения,
использовался многими в очень широком смысле, включая все явные акты
враждебности, нападения, насилия, утверждения, вторжения, разрушения и сражения
и т. д. Скрытые акты агрессии также включают саркастические замечания,
насмешки, оскорбления, необоснованная критика, убийство персонажа, скандал,
издевательство, издевательство и т. д.[5]

Вторая категория агрессии может физически не
воздействовать ни на одно тело, но вызывает значительные душевные страдания,
пытки, беспокойство, неудовольствие, неудобства и психологическую боль.

Первая категория агрессии, которая включает физические
пытки, нападения, насилие, разрушение собственности и достоинства, затрагивает
мир и процветание общества и его членов. Но не всякая агрессия носит
отрицательный характер. В определенных формах некоторые из агрессивных действий
могут иметь социальную пользу[6].

Согласно Каплану и Содаку, агрессия — это любая форма
поведения, направленная на нанесение вреда или ранение другому существу,
которая мотивирует избегать такого обращения. Агрессия также означает желание
причинить вред, которое следует выводить из событий, которые происходят после
актов агрессии.

В большинстве случаев агрессивное поведение
сопровождается негативными мыслями и эмоциями, такими как гнев, ярость,
враждебность, громкие шумные крики, насилие, пинки, прыжки, бег взад и вперед,
дергание за собственные волосы и многие другие физические реакции.
Tempertantnum у детей также является признаком агрессивного поведения.

Когда агрессия обращена внутрь, она может привести к
самоубийству или попытке самоубийства. В некоторых случаях агрессия может также
выражаться в относительно простых и более мягких реакциях, таких как обзывание,
критика и распространение слухов против чужой группы.

Намерение причинить вред другим четко выражается в
агрессивных действиях. Наряду с гневом и яростью тревога может также
сопровождать агрессию и разочарование, если агрессор не может причинить вред
врагу или членам чужой группы. 1.2. Различное
определение понятий речевой агрессии Существует несколько определений термина «речевая
(вербальная, вербальная) агрессия».

Речевая (вербальная) агрессия — это словесное выражение
отрицательных эмоций, чувств или намерений в оскорбительной, грубой форме.

Речевая агрессия — это многогранное явление, которое
может затронуть практически все сферы жизни человека в связи с тем, что общение
проявляется во всех этих сферах. Поэтому понятие «речевая агрессия» трактуется
исследователями по-разному.

Речевая агрессия — это воздействие на сознание адресата,
осуществляемое средствами языка, а именно явное и настойчивое навязывание
собеседнику (читателю) определенной точки зрения, лишение его выбора и умения
составить свой вывод, самостоятельно проанализируйте факты[7].

Речевая агрессия как «совершенно необоснованное или
недостаточно аргументированное открытое или скрытое (скрытое) словесное
воздействие на адресата, направленное на изменение его личных установок
(ментальных, идеологических, оценочных и др.) Или поражение в полемике».

Речевая агрессия — это умышленное оскорбление или
причинение вреда человеку посредством речи различными речевыми способами. [1]
Кудрявцев
Алексей Геннадьевич Языковая толерантность как элемент культурной компетентности
// Вестник НВГУ. 2011. №4. URL:
https://cyberleninka.ru/article/n/yazykovaya-tolerantnost-kak-element-kulturnoy-kompetentnosti
(дата обращения: 26.05.2021). [2]
Южакова
Ю.В. Толерантность массово-информационного дискурса идеологической
направленности: Автореф. дис. … канд. филол. наук. Челябинск, 2007. [3]
Иссерс
О.С. Максимы толерантности в аспекте коммуникативных стратегий и норм //
Лингвокультурологические проблемы толерантности: тез. докл. Междунар. науч.
конф. Екатеринбург, 24-26 октября 2001 г. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та,
2001. С.217-218. [4]
Южакова
Ю.В. Толерантность массово-информационного дискурса идеологической
направленности: Автореф. дис. … канд. филол. наук. Челябинск, 2007. [5]
Иссерс
О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи / Омс. гос. ун-т. Омск,
1999. 285 с. [6]
Лебедева
Н.Б. Толерантность и естественная письменная речь // Философские и
лингвокультурологические проблемы толерантности / Отв. ред. Н.А.Купина, М.Б.Хомяков.
М., 2005. [7]
Борисова И.Н. Русский разговорный диалог:
структура и динамика. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2001. 408 с.