Курсовая с практикой на тему Критерии отбора художественных и документальных материалов и их включение в сценарий массового праздника и театрализованного представления

Содержание:

Введение. 3

Глава 1.
Теоретические аспекты изучения темы исследования. 5

1.1. Функции
художественного материала в сценарии. 5

1.2.
Интерпретация художественного материала при создании и постановке праздничных
форм культуры.. 6

Глава 2.
Анализ критериев отбора художественных и документальных материалов и их
включение в сценарий  массового  праздника и театрализованного  представления  10

2.1. Основные
критерии отбора художественного и документального материала для создания
сценария культурно-массового мероприятия и театрализованного представления. 10

2.2. Проблема
использования фактов и документов при создании сценария театрализованного
эпизода. 14

Заключение. 19

Список
использованной литературы.. 21

Введение:

Актуальность работы. Отбор материала является важным
этапом в работе сценариста. До рождения режиссерского замысла пока неизвестно,
что из определенного объема накопленного документального и публицистического
материала сможет и должно войти в сценарий будущего представления. Однако, как
только удается создать сценарно-режиссерский замысел, найти его образное
решение, определить жанр, форму, выявить действующих лиц и героев
представления, можно приступать к итоговому отбору сценарного материала.

Жизненные факты, документальные свидетельства важно отбирать, соизмеряя
реальное, эмоциональное и логическое, желаемое и возможное. Нужно помнить, что
отбор материала и выразительных средств, при помощи которых сценарист будет
доносить свою мысль до зрителя, в большинстве своем зависит от эмоционального
отношения автора к жизненному материалу. Сценарист должен быть беспощаден к
тому материалу, который будет мешать развитию авторской мысли, но который
совсем недавно казался ему существенным и необходимым.

Художественный материал должен быть высокого качества. Не следует
злоупотреблять стихами из календарей, рассказами из второстепенных газет и
журналов. Так как убогий материал рождает убогий сценарий.

После тщательного отбора нужного материала перед сценаристом возникает иная
задача — найти художественное решение каждому документу, жизненному факту и
определить ему место в общей структуре сценария, чтобы появился некий
образно-смысловой ряд, который и будет прочитан, прочувствован и оценен зрителем
в процессе его восприятия. При этом важно помнить, что художественный вымысел,
используемый сценаристом в ходе решения документального материала, ни в коем
случае не лишает конкретности те факты и явления, на основе которых
выстраивается сценарий.

Поэтому важно стремиться к зрелищному выражению мысли, перевести образное
решение режиссерского замысла в яркий художественный образ. Но, как бы не
интерпретировался в будущем художественный материал, важно рассмотреть главные
требования, которые мы к нему предъявляем.

Объект исследования – процесс отбора художественного и
документального материала.

Предмет исследования – сценарий массового праздника и  театрализованного представления

Цель исследования – выявить
основные критерии отбора художественных и документальных материалов и их
включение в сценарий массового праздника и театрализованного представления.

Для достижения поставленной цели необходимо
решение ряда взаимосвязанных задач:

1. Определить функции
художественного материала в сценарии;

2.
рассмотреть особенности интерпретации художественного материала при создании и
постановке праздничных форм культуры;

3.
проанализировать основные критерии
отбора художественного и документального материала для создания сценария
культурно-массового мероприятия и театрализованного представления;

4.
изучить проблему использования фактов и документов при создании сценария
театрализованного эпизода.

Методы исследования. Анализ и обобщение научной и методической литературы
по проблеме исследования.

Методологической
основой для исследования послужили научные
труды известных отечественных и зарубежных исследователей.

Структура
курсовой работы включает
введение, две главы, заключение и список используемой литературы.

При
написании работы были использованы учебные пособия, статьи и научные исследования,
авторы которых рассматривают вопросы выбранной нами темы.

Заключение:

Таким
образом, в процессе написания сценария, необходимо выработать конфликтное,
событийное восприятие действительности и соответствующее мышление, также
приобрести навыки образного решения театрализованных праздников.

Известно,
что искусство от не искусства отличает своеобразие информации, которую оно
несет, особый ее тип. Особенность же такой ее информации обусловлена
необходимостью оценочного момента. Иными словами, художник не копирует
действительность, а воссоздает ее, как бы воспроизводит заново, но через призму
своего отношения к жизни, через анализ тех или иных явлений, их ценности для
человеческой жизнедеятельности; вскрывает причины взаимоотношений и
взаимосвязей между людьми и событиями.

В
основе этой деятельности художника лежит образное видение мира. Это видение
воплощается во всех видах искусства – будь-то живопись или литература, кино или
театр. Открыть для человека красоту, помочь войти в мир фантазий и мечты,
оторвать от будничности — главная задача сценариста.

Следует
отметить, что создание сценария имеет основные направления процесса овладения
сценарным мастерством. Среди них следует выделить: развитие творческой
наблюдательности, необходимой для накопления и отбора как художественного, так
и документального материала; формирование драматургического мышления,
необходимого в сценарной работе для выстраивания сюжетной канвы и событийного
ряда; развитие художественно-творческого воображения и фантазии, необходимых в
сценарном творчестве при поиске образного решения. Эффективность этих основных
направлений, стимулирующих сценарное творчество и формирующих навыки сценарного
мастерства, обуславливаются, прежде всего, их совместимостью, стройностью,
взаимосвязанностью, синхронностью.

Таким образом, художественный материал и дальнейшая работа с ним зависит
от замысла и способа создания драматургической основы театрализованного
представления.

Однако наиболее разнохарактерная и разнокачественная работа с материалом
возникает тогда, когда сценаристу предстоит написать сценарий смешанного типа,
где мирно уживаются авторские куски и чужие художественные и документальные
тексты. В таком случае главным методом работы становится монтаж.

Предпочтение сценарист отдает тем документам, которые, по его мнению,
будут интересно стыковаться с другим фактическим материалом, дадут неожиданные
рефлексии при встрече с художественными номерами.

С тем же учетом монтажной отзывчивости сценарист присматривается к
художественному материалу.

Круг литературных произведений, попадающих в его поле зрения, определяет
тема и сценарный ход, а знание репертуара художественных коллективов города —
его профессиональная обязанность.

Работая над постановкой программ, нельзя полагаться на самоценность
отобранного материала. Любой «факт жизни» или «факт искусства», некритически
перенесенный в сценарий без организующей и направляющей работы мысли,
обесценивается, оборачивается ложью.

Характер сочетания материала может быть разнообразным. Сценарий,
воплощенный на сцене, может строиться на основе слова, изображения, монтажа,
действия, жеста, а также их комбинаций. Создать сценарий — это значит создать
некую целостность, которая должна быть представлена как композиция. Она
помогает так выстроить сценарий, его информационные, смысловые и эмоциональные
компоненты, чтобы воздействие их не притупляло чувство зрителя, а увлекало.

Композиция в театрализованных представлениях на
документально-публицистическом материале зачастую выполняет главную функцию,
так как в сценарии может отсутствовать сюжет.

Здесь предполагается не движение событий и развитие характеров, а
развитие мысли, движение к определенному обобщающему выводу.

Фрагмент текста работы:

Глава 1. Теоретические аспекты изучения темы
исследования

1.1. Функции художественного материала в
сценарии Немаловажную
роль в успешном проведении любого мероприятия имеет сценарий. От того,
насколько интересно, ярко и содержательно построен сценарий массового
мероприятия зависит успех и оригинальность всего мероприятия. Любое мероприятие
основано на документах, фактах, каких-либо важных событиях. И чтобы сделать
доступным для понимания информационный материал, чтобы усилить
впечатление,  на помощь сценаристу
приходят различные художественные материалы.

Художественный
материал – это совокупность всех видов искусств. Это готовые художественные
материалы профессионального или художественного характера, к ним относятся
стихи, музыка, хоровые и вокальные произведения, репродукция с картин,
фрагменты из художественных фильмов, пьес, пиротехника, звук, шум, костюм и
т.д.

«Искусство
— это мощное оружие, оказывающее эмоционально-чувственное воздействие на
личность», — писал Луначарский[1].

Художественный
материал создает взволнованность, способствуя сопереживанию тому факту или
событию, о котором идет повествование. Так воссоздается зрелищная сторона
мероприятия. А зрелищность усиливает пропагандистскую направленность, развивает
образную природу.

Обращение
к художественности помогает решить не только пропагандистские задачи, но и  задачу эстетического воспитания.
«Документальное» и «художественное» стали неразделимыми понятиями, их
творческий синтез на единой идейно-тематической основе создал новое,
комплексное произведение.

Художественный материал
в сценарии призван эмоционально воздействовать на зрительскую аудиторию,
заставляя задуматься, сопереживать, духовно обогащать зрителей. [1] Луначарский
А.В.  О массовых празднествах, эстраде,
цирке. Анатолий Васильевич Луначарский. Искусство, 1981 — 424 с.