Курсовая с практикой на тему формы и методы массовой работы по патриотическому воспитанию

Содержание:

Введение 2

Глава I. Патриотическое воспитание молодежи 3

1.1 Патриотическое воспитание: определение, сущность 3

1.2 Направления патриотического воспитания молодёжи 9

1.3 Возрастные особенности молодежной аудитории 16

1.4 Опыт работы библиотек по патриотическому воспитанию молодёжи с использованием массовых форм работы 21

Глава II. Использование форм и методов массовой работы по патриотическому воспитанию молодежи на примере работы библиотеки 26

2.1 Деятельность «библиотеки» 26

2.2 Формы работы по патриотическому воспитанию молодёжи, используемые в учреждении 28

2.3 Анкетирование молодежной аудитории 30

2.4 Разработка цикла мероприятий по патриотическому воспитанию молодежи 38

Заключение 40

Список использованных источников 41

Введение:

В условиях школы патриотизм прививается в ходе работы с историческими материалами, раскрывающими традиции российского народа, героическую борьбу, подвиги. У школьников начинает формироваться как бы начало патриотизма, но если его не направлять, не реализовать, то оно может остаться невостребованным, и школьники могут найти своё применение совершенно в другом. Поэтому тема патриотического воспитания и является актуальной.

Цель патриотического воспитания: развитие в личности высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становление личности, обладающей позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества.

Сохранение преемственности поколений на основе исторической памяти, примерах героического прошлого народа, приобщение к традициям и культуре страны, развитие у учащихся лучших качеств патриотов России.

Цель данной работы – выявить формы и методы массовой работы по патриотическому воспитанию в библиотеке.

Задачи:

1. Обосновать принципы патриотического воспитания.

2. Выявить методы и приёмы патриотического воспитания подростков.

3. Показать эффективные формы воспитания патриота в библиотечной среде.

Объект исследования – процесс патриотического воспитания в библиотеке.

Предмет исследования – педагогические условия работы по патриотическому воспитанию подростков в библиотеке.

Структура работы: работа напечатана на 42 листах компьютерного набора и включает в себя введение, две главы

Заключение:

Мероприятия, проводимые библиотекой в рамках патриотического воспитания, можно разделить на семь основных направлений.

1 Духовно-нравственное воспитание, направлено на осознание молодёжью высших ценностей, идеалов и ориентиров.

2 Историко-патриотическое воспитание, направлено на пропаганду и изучение российской военной истории, военных подвигов российских солдат в Отечественных войнах и локальных конфликтах. Уважительное отношение к живым и павшим участникам минувших войн.

3 Историко-краеведческое воспитание нацелено на познание историко-культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе.

4 Военно-патриотическое воспитание ориентировано на формирование у молодёжи высокого патриотического сознания, желанием служить Отечеству, способности к его вооружённой защите.

5 Социально-патриотическое воспитание направлено на воспитание социально-активной личности.

6 Гражданско-патриотическое воспитание формирует правовую культуру и законопослушность, умением оценивать политические и правовые события и процессы в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянную готовность к служению своему народу и выполнению конституционного долга.

Для реализации данных направлений, патриотического воспитания среди молодежи, библиотека использует основные формы библиотечной работы, это: книжные выставки, тематические встречи и классные часы, просмотр видеофильмов с последующим обсуждением, литературно-музыкальные композиции, «громкое» чтение и т.д.

 

Фрагмент текста работы:

Глава I. Патриотическое воспитание молодежи

1.1 Патриотическое воспитание: определение, сущность

Из миллионов слов в английском языке слово «патриот» уже давно внушает американцам чувство гордости. По определению, это означает «тот, кто любит и поддерживает свою страну», согласно словарю Мерриама-Вебстера. Один эксперт сказал CNN, что, называя кого-то «патриотом», он приносит с собой более высокий уровень гордости и уважения, ставя человека в один ряд с основателями этой страны, которые считаются настоящими патриотами.

Это слово должно приносить объединение и радость, но на протяжении всей истории оно также разделяло и исключало людей.

В наше время теоретики заговора и экстремисты, в том числе некоторые члены групп, участвовавших в беспорядках на Капитолии 6 января, ухватились за слово «патриот» как за способ описать людей, которые являются чисто американскими и (обычно) Белый. Те, кто не патриотичен, выступают против США и всего, что они отстаивают, что делает их врагами.

«Это риторическая игра, которая иногда имеет последствия для жизни и смерти»,-сказал Майкл Эдисон Хейден, старший репортер-расследователь и представитель Южного юридического центра по борьбе с нищетой (SPLC), некоммерческой организации, базирующейся в Алабаме, которая отслеживает группы ненависти и их деятельность.

В то же время это слово все еще используется в популярной культуре для иллюстрации героев Америки, которые, кстати, сражались против людей, которых они считали не американцами. Расширенный поиск по IMDb позволяет найти по меньшей мере 94 названия популярных фильмов и телешоу, связанных с «патриотом» или «патриотизмом».

Оно происходит от греческого слова «патриос», что означает «от своего отца». Патриот вошел в английский лексикон через французское слово