Курсовая с практикой на тему Эффективные приемы и методы на уроках изобразительного искусства, как средства достижения целей урока (анализ методик)

Содержание:

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты приемов и методов на уроках изобразительного искусства, как средства достижения целей урока 5

1.1 Формирование изобразительных умений и навыков как средства достижения целей урока 5

1.2 Педагогические условия достижения целей урока 12

Глава 2. Методические аспекты приемов и методов на уроках изобразительного искусства, как средства достижения целей урока 21

2.1 Основные методы приемы и методы на уроках изобразительного искусства 21

2.2 Оценка достижения целей урока 31

Заключение 38

Список литературы 40

Приложение 45

Введение:

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты приемов и методов на уроках изобразительного искусства, как средства достижения целей урока 5

1.1 Формирование изобразительных умений и навыков как средства достижения целей урока 5

1.2 Педагогические условия достижения целей урока 12

Глава 2. Методические аспекты приемов и методов на уроках изобразительного искусства, как средства достижения целей урока 21

2.1 Основные методы приемы и методы на уроках изобразительного искусства 21

2.2 Оценка достижения целей урока 31

Заключение 38

Список литературы 40

Приложение 45

Заключение:

Таким образом, в ходе исследования нами были решены следующие задачи:

1. Проанализировано формирование изобразительных умений и навы-ков как средства достижения целей урока

Для развития детей очень важно постепенно формировать запас знаний и представлений о различных формах и пространственном расположении предметов в окружающем мире, в различных размерах, в различных оттен-ках, цветах. Живопись помогает обогатить восприятие, мысли и воспомина-ния детей с помощью новых образов в процессе рисования.

2. Изучены педагогические условия достижения целей урока

Для успешной организации занятий изобразительного искусства необ-ходимо создать специальную систему педагогических условий для детей 8-10 лет: развитие интереса к исследованиям в области изобразительного искус-ства; систематически контролировать зрительную активность ребенка и ока-зывать соответствующую помощь в обучении; воспитывать у учеников чув-ство собственной силы и уверенности в своих творческих способностях и т.д.

Для формирования изобразительного интереса, изобразительных навыков и умений необходимо четко определить задачи, условия, методы, приемы и формы проведения этой работы.

3. Проанализированы методические аспекты приемов и методов на уроках изобразительного искусства, как средства достижения целей урока

Нами были разработаны уроки по развитию композиционных умений и навыков учащихся средствами живописи.

На I этапе (констатирующий) опытно — экспериментальной работы бы-ло проанализировано 40 рисунков исследуемой группы, что составило ис-следование по первому критерию «Анализ продуктов деятельности».

Высокий уровень развития изобразительного творчества показали 30% школьников, 40% показали средний уровень, и 30% — низкий.

Исходя из полученных результатов, можно с уверенностью сказать, что для развития изобразительного творчества в данной группе требуются дополнительные занятия рисованием с помощью обучения детей рисованию пейзажных композиций.

 

Фрагмент текста работы:

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты приемов и методов на уроках изобразительного искусства, как средства достижения целей урока 5

1.1 Формирование изобразительных умений и навыков как средства достижения целей урока 5

1.2 Педагогические условия достижения целей урока 12

Глава 2. Методические аспекты приемов и методов на уроках изобразительного искусства, как средства достижения целей урока 21

2.1 Основные методы приемы и методы на уроках изобразительного искусства 21

2.2 Оценка достижения целей урока 31

Заключение 38

Список литературы 40

Приложение 45