Курсовая с практикой на тему Деятельность культурно досуговых учреждений по сохранению и возрождению традиционной культуры (на примере)

Содержание:

Введение 2

Глава 1. Особенности организации культурно-досуговой деятельности как средства сохранения культуры 4

1.1. Сущность организации культурно-досуговой деятельности на современном этапе развития общества 4

1.2. Проблемы и задачи культурной политики по отношению к сохранению и возрождению традиционной культуры 8

Глава 2. Деятельность культурно досуговых учреждений по сохранению и возрождению традиционной культуры в Краснодарском крае 14

2.1. Особенности развития культуры в Краснодарском крае 14

2.2. Особенности культурно-досуговой деятельности в Краснодарском крае по возрождению и сохранению традиционной культуры 17

Заключение 21

Список литературы 24

Введение:

Актуальность курсовой работы. Современное состояние российской культуры отвечает главным параметрам экономического развития общества. Необратимый движение России путем утверждения современных ценностей демократического развития способствует процессу национально-культурного отождествления и расширяет возможности гуманитарной сферы в формировании духовного облика народа. В этом смысле переход к инновационному развитию невозможен без формирования принципиально иного уровня инновационной культуры на уровне города, территориальной общины в целом. Такого уровня культурно-инновационной деятельности, который бы способствовал позитивному восприятию новизны духовного развития с учетом историко-культурологической наследия человеком, личностью, обществом в целом, а также обеспечивал готовность и способность территориальной общины участвовать в процессе культуроутверждения.

Ключевыми детерминантами инновационного культурно-художественного развития на данном этапе духовного развития территориальной общины Краснодарского края есть начальное художественное образование и научный подход к направлению практических шагов других сегментов культурного строительства: библиотек, дворцов культуры, центрального парка культуры и отдыха, памятников истории и культуры, тому подобное.

В этом контексте научно-практический подход к формированию культурно-досуговых учреждений по возрождению традиционной культуры обеспечивает четкое видение не только целей, задач, методов и механизмов инновационной культуры современного города, но и точный перечень ее составляющих, их состояния и взаимодействия, осуществление подготовки и переподготовки профессиональных культурных кадров формирует управленческие творческие структуры, способствует мобилизации художественного актива края, обеспечивает создание современной культурно-досуговой и туристической инфраструктуры.

Целью курсовой работы является изучение деятельности культурно досуговых учреждений по сохранению и возрождению традиционной культуры на примере Краснодарского края.

Поставленная цель предполагает необходимость решить следующие задачи исследования:

1. Изучить сущность организации культурно-досуговой деятельности на современном этапе развития общества.

2. Выявить проблемы и задачи культурной политики по отношению к сохранению и возрождению традиционной культуры.

3. Охарактеризовать особенности развития культуры в Краснодарском крае.

4. Проанализировать особенности культурно-досуговой деятельности в Краснодарском крае по возрождению и сохранению традиционной культуры.

Объектом исследования выступает организация культурно-досуговой деятельности как средства сохранения культуры.

Предметом исследования является деятельность культурно досуговых учреждений по сохранению и возрождению традиционной культуры в Краснодарском крае.

Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Заключение:

Развитая культурная среда является важной предпосылкой качественного совершенствования производительных сил, повышения эффективности общественного производства. Однако практика реформирования экономической системы нашего государства свидетельствует, что в процессе осуществления ее масштабной трансформации обострились проблемы сферы культуры, нерешенность которых привела к негативным социальным и экономическим последствиям, среди которых особое место занимают проблемы регионального уровня (уменьшение бюджетного финансирования, неустроенность сети учреждений в соответствии с утвержденными нормативами, ухудшение материально-технического обеспечения, высвобождение значительного количества работников и т.д.). В то же время весомой предпосылкой укрепления рыночной экономики является высокий уровень образованности и интеллектуальной подготовки населения, активизация процессов духовного обновления и культурного прогресса общества, культурный уровень населения.

Сохранение и укрепление в культурной среде достижений научно-технического прогресса возможно при достаточном учете региональных и отраслевых особенностей его развития, совершенствовании общенационального и местного подходов управления, динамизации и модернизации процессов деятельности учреждений культуры, рациональном сочетании бюджетных и коммерческих начал в их деятельности.

Однако сегодня культурное богатство страны остается еще малодоступным для многих людей в связи с их низкой социально-культурной активностью, требует изменения экономической базы развития регионов, повышения уровня человеческого капитала, совершенствование системы культурного воспитания как главного условия решения стратегической задачи — формирование всесторонне и гармонично развитой личности. Одной из причин снижения интереса со стороны государства к решению этих вопросов есть разные социальные условия потребления культурных благ и услуг. Во время трансформационных процессов в стране появились не только новые отношения между субъектами и учреждениями культуры, но и новое содержание их деятельности, новые приоритеты, а также произошли значительные изменения в системе ценностей, норм и принципов культурной жизни.

Следует отметить, что в рыночных условиях хозяйствования крайне важными выступают такие признаки культурной среды региона как его культурная привлекательность в целом (уровень сформированности с позиций способности предоставления культурных услуг и формирования привлекательного для потребителя культурного продукта), инновационно-инвестиционная привлекательность и социально-культурная активность населения. Такая оценка должна быть положена в основу формирования схемы развития производительных сил страны, включая развитие сферы культуры и сформированность культурной среды в целом. Оценка уровня сформированности культурной среды региона и социально-культурной активности его населения требует и осуществления оценки влияния ключевых факторов.

Особенностью сферы культуры является то, что основные результаты культурной деятельности выражаются, как правило, в отложенном социальном эффекте и проявляются в увеличении интеллектуального потенциала, изменении ценностных ориентаций и норм поведения человека, сказываются на модернизации всего общества. Очевидно, что последствия такого рода не поддаются обычным статистическим измерениям. Однако в практике отечественной статистики, государственного и регионального управления существует система показателей, которые могут быть использованы для оценки развития культурной среды: показатели, характеризующие финансовое обеспечение сферы культуры; показатели уровня развития речевых элементов (чаще всего используются данные о состоянии инфраструктуры) показатели контингента обслуживаемого населения, в частности уровень вовлечения людей в различные формы обслуживания; показатели кадрового потенциала сферы культуры.

К основным показателям оценки инфраструктурного обеспечения развития культурной среды Краснодарского края могут быть отнесены следующие: обеспеченность населения библиотечным фондом, местами в учреждениях культуры клубного типа, местами в кинозалах; обеспеченность сельских населенных пунктов учреждениями культуры клубного типа; посещение театров, музеев, киносеансов; объем реализации платных услуг культуры и др.

Фрагмент текста работы:

Глава 1. Особенности организации культурно-досуговой деятельности как средства сохранения культуры

1.1. Сущность организации культурно-досуговой деятельности на современном этапе развития общества

Одним из средств сближения интересов как различных социальных групп, так и народов современного общества является досуг. Учитывая важность досуга для развития личности, ведущие страны мира еще в ХХ веке провозгласили «цивилизацию досуга», и определили приоритеты развития досуговой сферы. Это означало расширение спектра учреждений, которые приобщены к досуговой сфере и углубление содержания досуга, что приводит к его эффективности для процесса формирования социальной активности социальных субъектов.

Поэтому, в большинстве стран досуговая деятельность начала развиваться через ассоциации добровольного характера, что обеспечивало демократизм и определенную автономию от официальных властных структур [17].

Досуговые центры рассматриваются как центры развития личности и социальной культуры, направленные формирование гражданской позиции, раскрытие духовного потенциала молодежи, отображения и сохранения национальных традиций, культурного наследия народа.

В России также наблюдаются изменения в культурно-досуговой деятельности. Однако, они имеют противоречивый характер — с одной стороны, происходит резкое сокращение культурно-досуговой сети (библиотек, музеев, клубов, домов культуры, центров народного творчества), изменение интенсивности культурно-досуговых практик в сторону пассивного потребительства, с другой — появляются инновационные центры досуга, новые формы и методы досуговой деятельности, развивается виртуальный досуг, который становится более актуальным среди молодежи. Поэтому, возникает необходимость обобщения инновационных постановок проведения свободного времени, переосмысления его социальной ценности с общечеловеческих позиций [5].

Свободное время может выражаться через понятие «досуг», «досуговая деятельность», но никоим образом не с термином «отдых». Поскольку, «отдых» — это то время, которое мы посвящаем восстановлению сил, а понятие «досуг» означает время, когда мы уже отдохнули и не заняты работой. Досуг является лишь частью свободного времени общества, группы, которая его использует для обогащения и восстановления своих сил после физических и психологических затрат.

Очевидно, что любой вид свободной деятельности несет в себе как функцию восстановления сил, так и функцию развития знаний и способностей человека. В зависимости от того, какая из этих функций становится доминирующей — развивает человека или восстанавливает ее силы. Но свободное время каждый человек проводит по-разному. Он по своему усмотрению, самостоятельно выбирает досуговые занятия, развлечения соответствии со своими интересами [10].

Широкий выбор форм и видов досуговой деятельности позволяет:

— выявлять творческий потенциал человека и узнать для себя что-то новое;

— развивать коммуникативные навыки и культуру личности;

— способствовать развитию творческих способностей, самостоятельности, инициативности, организованости;

— влиять на духовное развитие личности и восстановления физических сил человека (рекреацию)

— познавать, передавать и накапливать опыт общества, его ценности (включая социальные знания и нормы поведения) [14].

Стоит также отметить, что в настоящее время в сфере досуга понятия «культура» и «досуг» определенным образом имеют сходство, хотя и не тождество, как и понятие «культура» и «отдых». Различают также культурные и некультурные варианты досуга.

Досуговая деятельность дает возможность современному человеку развивать многие стороны своей личности, даже собственный талант. Для этого необходимо подходить к досугу с позиций собственного жизненного опыта и призвания, всесторонне развивая личные способности [12].

Ранее среди важнейших элементов организации досуга был клуб. Хотя официальная модель культурных потребностей среднестатистического посетителя клуба не соответствовала реальности, все же эти заведения играли свою положительную культурную миссию, особенно в сельской местности. На современном этапе в сфере досуга наблюдается тенденция к проведению свободного времени молодежью в культурно-досуговых центрах. Основной задачей которых является максимальное воплощение в жизнь развивающих программ на основе принципов простоты организации, массовости и активности. Поэтому актуальными становятся такие культурно-досуговые центры, где человек может себя почувствовать свободно и отдохнуть от будничной тревоги [2].

Одним из эффективных путей решения этого вопроса является организация работы по формированию досуговой культуры через молодежные центры как неординарный способ реализации индивидуально творческой активности и становления человека — субъекта социальной жизнедеятельности. Культурно-развлекательные центры призваны развивать и разнообразить культурную жизнь каждого жителя определенной местности, способствовать привлечению максимального количества посетителей, совершенствовать культурно-досугового сферу всего населения.

Культурно-досуговый центр как социальный институт имеет ряд задач: расширение и формирование социальной активности личности и развития ее творческого потенциала, обогащение новых форм досуга и отдыха, создание условий для полной самореализации в сфере досуга и тому подобное. Решение поставленных задач поможет максимально обеспечить преодоление проблем в сфере досуга [24].

Рассматривая сферу организации деятельности культурно-досуговых центров на современном этапе В. Бочелюк (2006) предусматривает создание таких центров, где любой человек мог бы чувствовать себя свободно и избавиться от обычной психологической нагрузки. Именно поэтому для организации досуговой деятельности следует четко учитывать функции (коммуникативную, социальную, ценностно-ориентационную, творческую, воспитательную), задачи (обогащение и развитие социальной активности и творческого потенциала личности, организация новых форм досуга и отдыха, создание условий для полной самореализации в сфере досуга, максимальное воплощение в жизнь развивающих досуговых программ) и принципы (простоты организации, массовости, активности) [15].

Досуг включает в себя значительные потенциальные возможности для самообразования и творческой реализации, привлечения к важным социокультурных процессам, рекреации и развлечений — восстановление физических сил, творческого потенциала, снятие напряжения в результате изменения деятельности; социализации и самоактуализации, привлечения к общественным процессам, воплощение индивидуальных интересов, усвоение социальных норм и правил культуры, внутренней и внешней свободы.

Однако досуг невозможен без осознания лицом собственных нужд. Сфера культурно-досуговой деятельности объединяет различные виды жизнедеятельности, ведь человек не ограничен в выборе внешними факторами, наоборот, все зависит от самого человека, его желаний и предпочтений. При выборе любого вида занятия, человек опирается на свои индивидуальные характеристики и ожидания от определенной деятельности. Также, при выборе формы или вида досуга человек имеет возможность перед собой поставить цели и задачи. Это может быть: получение новых знаний и навыков, выработки норм практического поведения, усвоение этнокультурных ценностей, освоение новой сферы общественной деятельности [6].