Контрольная работа на тему Вербальные и невербальные средства коммуникации в телевизионой журналистике

Содержание:

Введение. 3

Глава 1. Воздействие на общественное
сознание в системе массовых коммуникаций. 5

1.1.Массовые
коммуникации: понятие, сущность. 5

1.2.
Вербальное и невербальное общение. 8

Глава 2. Особенности анализа
телевизионного дискурса. 11

2.1.
Телевидение и массовая коммуникация. 11

2.2. Методы
исследования. 14

Заключение. 20

Список литературы.. 22

Введение:

Актуальность
темы. Язык средств массовой информации, являясь усредненным
языком нации, охватывает имеющие общественный интерес стороны жизни общества.
Ведущее место среди этих сфер принадлежит политике. Как область
государственной, общественной деятельности политика во многом определяет жизнь
социума. Средства массовой информации могут выступать в поддержку той или иной
политической позиции, занимать оппозиционную сторону или придерживаться
нейтралитета. Все это отражается в языковом поле СМИ в целом, и в вербальной
составляющей телевизионных новостных программ в частности. В телепередачах эта
информация получает отражение и в невербальных компонентах сообщения.

Объектом исследования
выступают  вербальные и невербальные
средства коммуникации.

Предметом исследования
являются вербальные и невербальные средства коммуникации в рамках журналисткой
деятельности.

Цель  исследования заключается в выявлении языковых
факторов влияния телевизионных программ на аудиторию и описании способов
воздействия вербальных и невербальных составляющих телевизионных новостей.

Для достижения
поставленной цели решаются следующие исследовательские задачи:

1) выявить специфику
телевизионных новостных политических программ, принадлежащих к междискурсивному
полю, что позволяет относить их как к политическому дискурсу, так и к
медиадискурсу;

2) рассмотреть новостные
телевизионные политические программы как разновидность поликодовых текстов для
выявления общих способов метаязыкового описания; 3) спрогнозировать
возможные способы воздействия телевизионных выпусков на аудиторию с помощью
вербальных и невербальных средств;

4) сравнить телевизионные
и печатные политические материалы для выявления факторов воздействия видео на
понимание текста (влияние идентичных текстов, представленных в прессе.

Решение поставленных
задач потребовало применения следующих методов: общетеоретических (синтез,
сравнение, прогнозирование), функционального, описательного, сопоставительного
методов, которые позволили проанализировать телевизионные новостные программы.

Заключение:

В прошлом веке революция
в телекоммуникациях значительно изменила коммуникацию, предоставив новые
средства для междугородней связи. Первое трансатлантическое двустороннее
радиовещание произошло в 1906 году и привело к общему общению через аналоговые
и цифровые медиа:

Аналоговые
телекоммуникации включают некоторые радиосистемы, исторические системы
телефонии и исторические телевизионные передачи.

Цифровые телекоммуникации
разрешить компьютерно-опосредованная коммуникация, телеграф, компьютерные сети,
цифровое радио, цифровая телефония и цифровое телевидение.

Современные средства
коммуникации позволяют осуществлять интенсивный обмен информацией на большие
расстояния между большим количеством людей (общение
"многие-ко-многим" через электронную почту, интернет-форумы,
телепортацию). С другой стороны, многие традиционные вещательные СМИ и средства
массовой информации предпочитают общение "один ко многим"
(телевидение, кино, радио, газеты, журналы, а также социальные сети).

Использование электронных
средств массовой информации растет, хотя возникла озабоченность тем, что они
отвлекают молодежь от личного контакта с друзьями и семьей. Исследование
социального взаимодействия эффект смешанный. Одно исследование Уэллмана
показало, что "33% интернет-пользователей сказали, что Интернет улучшил их
связи с друзьями "много", и 23% сказали, что это повысило качество их
общения с членами семьи на аналогичную сумму. Молодежь, в частности,
воспользовалась социальной стороной Интернета. Почти половина (49%) из
18-29-летних заявили,что Интернет значительно улучшил их связи с друзьями. С
другой стороны, 19% занятых интернет-пользователей заявили, что Интернет
увеличил количество времени, которое они проводят, работая дома".

С течением времени
медиа-технологии все больше облегчают просмотр. Сегодня детям рекомендуется
использовать медиа-инструменты в школе, и ожидается, что они будут иметь общее
представление о различных доступных технологиях. Интернет, пожалуй, один из
самых эффективных инструментов в медиа. Электронная почта, Skype, Facebook и
другие сервисы сблизили людей и создали новые онлайн-сообщества. Однако
некоторые утверждают, что определенные виды медиа могут препятствовать личному
общению.

В большом обществе,
ориентированном на потребителя, электронные СМИ, такие как телевидение, и
печатные СМИ, такие как газеты, важны для распространения рекламы. Более
технологически развитые общества имеют доступ к товарам и услугам через новые
средства массовой информации, чем менее технологически развитые общества.

В дополнение к этой роли
рекламы, СМИ в настоящее время являются инструментами для обмена знаниями по
всему миру. Например, газеты предоставляли возможности рекламодателям и
читателям, ищущим актуальную информацию по иностранным делам или экономике.

Фрагмент текста работы:

Глава
1. Воздействие на общественное сознание в системе массовых коммуникаций

1.1.Массовые коммуникации: понятие, сущность Массовое общение,
например, происходит в средствах массовой информации; этот термин, в частности,
отличается от индивидуального общения (например, разговора).

В частности, науки о
коммуникациях, ориентированы на теорию систем, возникших с начала 1990-х годов,
и в настоящее время все большее внимание уделяется исследованиям в таких формах
коммуникации, как связи с общественностью, реклама или Интернет, приводят к
необходимости более открытых определений. Манфред Рюль в 1980 году в своем
трудолюбивом письме в качестве функции журналистики отметил, что Создание и
развертывание тем, определенных для публичного общения. Но это, в свою очередь,
в традициях газетной науки ограничивает классическую журналистику новостей.
Более открытым и расширяемым является определение Франца Роннебергера, 1980. У
него массовая коммуникация: "связь действий с целью создания публичных
заявлений"“ Наконец, в 1997 году под впечатлением Интернета и сетевых
коммуникаций Тейс-Бергмайр подчеркивает в своей модели массовых коммуникаций и
отношений с актерами и отношениями взаимовлияние взаимосвязи
организационно-формальных и естественных ответчиков и игроков, которые
постоянно переключаются между своими ролями коммуникатора производства и
приема.

Как и прежде, в науке о
коммуникации точные границы предмета и, следовательно, предмет дисциплины не
совсем бесспорно выяснены. С этим всегда связан вопрос о том, что вообще
охватывается определением о массовых коммуникациях.