Контрольная работа на тему Условия формирования психического здоровья детей

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
1. КРИТЕРИЯ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ 4
1.1 ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ РЕБЁНКА 4
1.2 УРОВНИ И ФАКТОРЫ РИСКА ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ РЕБЁНКА 4
1.3 КЛАССИФИКАЦИЯ НАРУШЕНИЙ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ 5
2. УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ 7
2.1 УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 7
2.2 СИТУАЦИИ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ВОЗНИКНОВЕНИЮ ПОГРАНИЧНЫХ СОСТОЯНИЙ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ 9
2.3 СВЯЗЬ ФИЗИЧЕСКОГО И ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ 11
2.4 СПЕЦИФИКА ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ РЕБЁНКА 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15

Введение:

Очень часто можно встретить ситуацию, когда при отсутствии наследственной предрасположенности ребенок начинает вести себя довольно странно и даже неадекватно. Это говорит только о том, что возможности психики ребёнка не безграничны и они не могут справиться с внешними факторами.
Понятие психического здоровья появилось сравнительно недавно. И можно сказать, что оно подразумевает адекватное выполнение человеком своих социальных, возрастных и культурных ролей, но при этом есть оборотная сторона «медали» – оно должно позволять индивиду непрерывно развиваться в течение целой жизни.
Психическое здоровье ребёнка зависит от целого ряда факторов. И именно поэтому родители должны внимательно следить за эмоциональным состояние своего ребенка и не подвергать чадо чрезмерным нагрузкам. Стрессоустойчивость зависит от типа нервной системы, она у каждого индивидуальная, а отдельные свойства темперамента могут оказаться не только источниками психических нарушений, но и могут быть одними из наиболее существенных факторов риска.
Основная проблема сохранения психического здоровья детей связана с темпом жизни, который присущ конкретному временному периоду, а также резко возросшими информационными нагрузками. Более того, нужно отметить, что ещё одним немаловажным фактором, который влияет на психику любого человека, является стресс.
Психологический климат, который царит в семье, является очень важным фактором формирования здоровой психики у ребенка. В большинстве случаев в дружной семье, которая наполнена любовью, вниманием и пониманием, растут воспитанные и общительные дети. Более того, на психическое здоровье детей влияет окружение, то есть сверстники в детском саду или в школе, а также друзья на детских площадках и в различных секциях.

Заключение:

Психическое здоровье ребенка также зависит и от того, как у него складываются отношения со сверстниками. В случаях, если ему не удается установить дружеские отношения, это может привести к внутреннему конфликту, что вызовет эмоциональный дискомфорт и торможение в формировании личности.
Психологи советуют придерживаться некоторых простых рекомендаций, которые сохранят не только психическое здоровье ребенка, но и помогут избежать сложностей семейной жизни:
– Не следует ставить перед ребенком невыполнимых задач. Завышенные требования в учебе или достижении спортивных успехов могут привести к тому, что вместо удовольствия и радости от учебы он будет испытывать постоянный стресс и тревогу;
– Для психического здоровья ребенка очень важно беседовать с ним на темы, которые ему интересны. Кроме того, нужно, невзирая на занятость, ежедневно проявлять интерес к отношениям с друзьями, событиям в детском саду или школе;
– Родителям необходимо стараться избегать выяснения отношений в присутствии ребенка, а во время общения с ним – соблюдать спокойствие и равновесие;
– В зависимости от возраста нужно ограничивать время проведения ребенком перед телевизором и компьютером. Бесконтрольный просмотр многих передач и фильмов, ориентированных на взрослую аудиторию, негативно сказывается на эмоциональном фоне и может спровоцировать развитие усталости и неадекватного поведения.
Без сомнения, даже самые комфортные условия не гарантируют того, что состояние физического и психического здоровья детей будет идеальным. Каждый ребенок по своему уникален, как и строение его психики, поэтому иногда даже в полной и дружной семье вырастают неуверенные в себе и нуждающиеся в психологической помощи дети.

Фрагмент текста работы:

О формировании психического здоровья ребенка заботятся не только родители и люди, окружающие ребенка с пеленок, но и впоследствии педагоги дошкольного и школьного образования. Именно через взрослых людей малыш познает взрослый мир, поэтому от них зависит, насколько просто будет ему входить в него. Поэтому, как психическое здоровье, так и охрана здоровья детей в целом – это главное условие полноценного развития ребенка.
В нашей современной действительности практически все дети нуждаются в психологической поддержке из-за воздействия ряда негативных факторов.
Основные критерии психического здоровья ребёнка:
– состояние душевного комфорта ребенка, его психическое развитие;
– приемлемое социальное поведение;
– умение понимать не только окружающих, но и себя;
– реализация потенциала в различных видах деятельности;
– умение выбирать и быть ответственным за свой выбор .

1.2 УРОВНИ И ФАКТОРЫ РИСКА ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ РЕБЁНКА
Состояние психического здоровья ребенка делится условно на уровни.
Первый – креативный – к нему относятся дети с устойчивой адаптации к окружающей среде, силами для борьбы со стрессовыми ситуациями и творческим отношением к реальности. Такие дети не нуждаются в психологической помощи.
Второй – адаптивный – дети, которые в целом адаптированы к обществу, но у них существует повышенная тревожность.
Третий, считается самым низкий, – дезадаптивный – к нему относятся дети, которые стремятся приспособиться к внешним обстоятельствам, жертвуя своими возможностями или желаниями. Или же используя активную наступательную позицию, подчиняя окружающих своим потребностям. Отнесенные к этому уровню дети нуждаются в индивидуальной психологической помощи.
Существуют факторы риска, которые влияют на психическое здоровье ребенка. Это:
– средовые (окружение). К ним относятся неблагоприятные условия проживания в семье или связанные с детским садом. К примеру, в последнем травмой может стать и первая встреча с воспитателем, от которой, надо сказать, зависит дальнейшее взаимодействие ребенка с взрослыми.
– субъективные (индивидуальные особенности) включают в себя характер, самооценку и темперамент.