Контрольная работа на тему Развитие памяти у детей дошкольного возраста

Содержание:

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПАМЯТИ………………………………………… 3

2. РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ……………………………………………………… 6

3. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ……………………. 10

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………….. 12

Введение:

Заключение:

Фрагмент текста работы:

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ПАМЯТИ Памятью называется функция нервной системы и психики, представляющая
собой способность к сохранению информации об окружающей среде и к воспроизведению
её в дальнейшем [2, с.90].

Различают следующие психические процессы, связанные с памятью:

1. Ощущения, благодаря которым человек обрабатывает информацию
посредством пяти органов чувств: вкуса, зрения, обоняния, слуха и осязания.

2. Мышление представлено высшим уровнем отражения реального мира,
свойственным только человеку. Умозаключения, понятия и суждения выступают его основными
инструментами.

3. Восприятие помогает сформировать целостный, завершенный образ
человека, предмета, явления и пр.

4. Внимание отбирает самую важную информацию, обеспечивает постоянный
выбор программ, необходимых для совершения действий.

5. Воля выступает в роли способности осуществлять собственные
желания, добиваться целей [2, с.91].

Индивидуальные особенности памяти представлены: объемом, быстротой
запоминания, точностью воспроизведения, длительностью сохранения, способностью быстро
извлекать данные, легкостью воспроизведения. Все они развиты у конкретного человека
в разной степени, а также определяют продуктивность памяти.

Структура памяти делится на основные мнемические процессы [6]:

1. Запоминание
представляет собой процесс запечатления той или иной информации. По наличию либо
отсутствию цели бывает преднамеренным