Контрольная работа на тему Психология социальной работы

Содержание:

Введение 3
Клиент-центрированный подход К.Роджерса 4
Задание 10
Заключение 14
Список литературы 15

Введение:

Согласно взглядам К. Роджерса индивид взаимодействует с реальностью, руководствуясь врожденной тенденцией организма к развитию своих возможностей, обеспечивающих его усложнение и сохранение. Человек обладает всей необходимой компетентностью, чтобы решать возникающие перед ним проблемы и направлять свое поведение должным образом. Однако эта способность может развиться только в контексте социальных ценностей, в котором человек получает возможность устанавливать положительные связи.

Заключение:

Клиент-центрированный подход К.Роджерса представляет собой определенным образом структурированное взаимодействие, в процессе которого создаются необходимые и достаточные условия, которые позволяют студентам на основе эмоционального высвобождения достичь осознания самого себя настолько, что дает им возможность активизировать процесс их ЛР и сделать позитивные шаги по приближению к полноценно функционирующей личности.
Свои профессиональные находки К. Р. Роджерс стремился сделать общедоступными, открытыми не только для специалистов, но и для широкой публики. Некоторые его тексты, в частности, посвящённые отчётам о выполнении программ психологических исследований, снабжались и графическими рисунками. По мере внедрения достижений научно-технического прогресса в практическую жизнь полученный опыт распространялся при помощи аудио и видеосредств, облекался в цифровую форму. Импонирует высоко логичный стиль подачи материалов, в том числе касаемо построения их структуры и развития содержательных мыслей.

Фрагмент текста работы:

Клиент-центрированный подход К.Роджерса

К. Роджерс, основатель этого подхода, сделал очень многое для того, чтобы клиент-центированный подход стал исследовательским методом [1], [2].
Центральная гипотеза клиент-центированного подхода: «Человек в самом себе может найти огромные ресурсы для самопознания, изменения Я-концепции, целенаправленного поведения, а доступ к этим ресурсам возможен лишь при соблюдении трех условий, которые способствуют созданию определенного фасилитирующего психологического климата»[3].
В значение слова «человек» К. Р. Роджерс включал не только личность, отношение к себе и другим людям, поведение, действия и поступки, но и интегрированные процессы творческого саморазвития, роста возможностей, общения, их опыт, единое движение, единое течение изменений, а также обобщающее и метафорическое выражения – целостное функционирующее существо (с организмом, как положительной основой творческого человеческого развития, и личностью), орудие при встрече с жизнью.
Очевидно, что его философский подход был фрактально целостным. То есть учитывающим взаимосвязь внутри средовых и внешне средовых элементов. Однако с точки зрения постнеклассики их набор в совокупности человеческих тел (органическом и надорганическом) не являлся полным.
Творческое комплексное саморазвитие, не сводимое только к личностным изменениям, базировалось на генетической программе, рассматривалось в контексте спектрального воздействия социума со стойким сохранением следов в личности и её внешних проявлениях. Что и объясняло своеобразие человеческих судеб, развития и становления индивидов, неоднозначность негативных влияний и целенаправленной помощи субъектному самодвижению, обладающему потенциалом устремления к гармоничной «хорошей жизни» (роджеровский термин).
При таком ракурсе оперирования взглядами К. Р. Роджерса обозначилась неклассическая ограниченность его философии и в то же время её пилотная конструктивная связь с современными постнеклассическими воззрениями нравственной ориентации.