Контрольная работа на тему Право на образование в РФ: содержание, проблемы, тенденции развития

Содержание:

Введение 3

Право на образование в РФ: содержание, проблемы, тенденции развития 4

Заключение 17

Список использованной литературы 19

Введение:

Конституция Российской Федерации — Основной Закон Российской Федерации, который служит базой для формования правовой системы нашей страны. Определяющую роль в Конституции РФ занимают права и свободы человека и гражданина. Одним из весьма значимых конституционных прав граждан является право на образование. Образование — важнейший фактор экономического, социального и духовного прогресса общества, необходимая предпосылка развития каждого человека, его культуры и благополучия. Это право закреплено в ст. 43 Конституции. Оно рассматривается как естественное и неотъемлемое в числе других прав и свобод человека. Помимо Конституции как основного нормативного документа в правовое пространство страны проникают международные правовые акты, являющиеся составной частью правовой системы России (п. 4 ст. 15 Конституции РФ).

Актуальность темы данной работы обусловлена тем, что право на образование — одно из наиболее существенных конституционных социальных прав человека; оно создает предпосылку для развития как личности, так и общества. Рассмотрение вопросов, связанных с данной тематикой носит как теоретическую, так и практическую значимость. Результаты могут быть использованы для разработки методики анализа проблемы «Конституционное право граждан на образование». Теоретическое значение изучения проблемы «Конституционное право граждан на образование» заключается в том, что избранная для рассмотрения проблематика находится на стыке сразу нескольких научных дисциплин.

Цель работы – изучение права на образование в России.

Задачи

1. Рассмотреть содержание права на образование.

2. Изучить основные проблемы в данной сфере.

3. Проанализировать тенденции права на образование.

 

Заключение:

Право на образование — одно из наиболее существенных конституционных социальных прав человека. Образование — важнейший фактор экономического, социального и духовного прогресса общества, необходимая предпосылка развития каждого человека, его культуры и благополучия. Развитое общество не жалеет средств на образование, понимая окупаемость этих затрат в перспективе. Однако важно, чтобы сами граждане были заинтересованы в получении образования и имели реальную возможность его получить.

Модернизация российского образования предполагает, что «активными субъектами образовательной политики должны стать все граждане России, семья и родительская общественность, федеральные и региональные институты государственной власти, органы местного самоуправления, профессионально-педагогическое сообщество, научные, культурные, коммерческие и общественные институты».

С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах: в образовательном учреждении -в форме очной, очно-заочной (вечерней), заочной; в форме семейного образования, самообразования, экстерната. Допускается сочетание различных форм получения образования.

Образование является важнейшим социальным институтом общества и государства, опыт деятельности которого накапливается с огромным трудом на протяжении жизни многих поколений. Сфера образования — это очень сложный, тонкий, и во многом инерционный механизм, без которого, однако, не может обойтись ни одно цивилизованное, высокоразвитое и сильное государство.

Законодательство в области образования достаточно серьезно и основательно разработано, что позволяет оптимистично смотреть на те процессы, которые происходят в русле модернизации российского образования.

Подводя итоги, следует отметить, что образование — фундамент благополучия нации. С каждым годом государство старается предоставить возможность обучаться абсолютно всем гражданам, независимо от их данных, как физических, так и материальных. Революционным способом добиться понимания и стабильно высоких результатов невозможно в образовании, но именно постепенное развитие в сфере образования свидетельствует о наличие сильного государственного аппарата и готового к новшествам населения.

 

Фрагмент текста работы:

Право на образование в РФ: содержание, проблемы, тенденции развития

Право на образование – одно из основополагающих конституционных прав. Его особенность состоит в том, что оно сочетается с обязанностью. Получение ребенком образования в школе – прямая обязанность родителей. Им же дано право выбрать форму получения ребенком основного общего образования и форму обучения. При этом любые препятствия иных лиц в реализации данных прав и в осуществлении данной обязанности недопустимы.

Право на образование является одним из основных и фундаментальных прав гражданина, закрепленном на высшем нормативном уровне — Конституции Российской Федерации. Законодатель дает понятие образованию, как единому целенаправленному процессу воспитания и обучения, являющегося общественно значимым благом и осуществляемого в интересах человека, семьи, общества и государства, а также как совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов. Образование играет первостепенную роль не только в жизни конкретного человека, но также для всего государства. Это связано с самой сущностью образовательного процесса, посредством которого граждане получают необходимые знания и в дальнейшем применяют их в различных сферах жизни на благо общества и государства.

Ввиду того, что российский законодатель не дает легального определения данного права, в науке конституционного права выделяются различные подходы к его пониманию. Так, В.И. Шкатулла определяет право на образование как основное и естественное право человека, несущее в себе цель удовлетворения потребности человека как в получении необходимой информации, так и непосредственно в получении самого образования. С.А. Авакьян определяет право на образование как «возможность обучения в какой-либо образовательной организации, которая дает человеку общие знания, являющиеся основой его кругозора, а также специальные знания, в том числе необходимые для трудовой деятельности». В науке обозначены и иные позиции по определению права на образования, однако обобщив их, можно сформулировать право на образование как особо значимое право человека, создающее предпосылки для развития личности, и несущее влияние на состояние общества в целом, находясь во взаимосвязи с иными политическими, экономическими и социальными правами и свободами.

Право на образование, являясь одним из важнейших прав человека, в силу своего характера нуждается в социально-правовом обеспечении, которое может быть предоставлено только государством, посредством предоставления необходимых гарантий его реализации. Однако на данный момент, реализация права на образование в нашем государстве имеет ряд проблем.

Если говорить про гарантии осуществления права, то выделяют 2 отдельные группы гарантий: гарантии осуществления права на образования; обеспечение качества получаемого образования. В первую группу можно отнести гарантии, цель которых заключается в создании положительной обстановки для применения главных прав и свобод. Как правило, это наличие норм, которые определены в Основном законе и законодательстве. Именно они осуществляют регулирование правовых отношений образовательной области. Вторая группа включает в себя такие гарантии, как способы, методы, приему защиты и реализации прав и свобод личности.