Контрольная работа на тему Особенности менеджмента в профессиональной деятельности воспитателя детей дошкольного возраста (реферат+задание)

Содержание:

Задание 1. Реферат 2 Введение 2 Анализ передового педагогического опыта руководителя, направленного на изучение педагогического коллектива 4 Системный подход в управлении дошкольным образовательным учреждением 6 Управленческие цели в организации деятельности дошкольной организации 9 Заключение 12 Список литературы 13 Задача 2. НАЗОВИТЕ ЦЕЛИ ВАШЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ 14фЗадание 1. Реферат 2 Введение 2 Анализ передового педагогического опыта руководителя, направленного на изучение педагогического коллектива 4 Системный подход в управлении дошкольным образовательным учреждением 6 Управленческие цели в организации деятельности дошкольной организации 9 Заключение 12 Список литературы 13 Задача 2. НАЗОВИТЕ ЦЕЛИ ВАШЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ 14

Заключение:

В настоящей работе рассмотрен широкий диапазон аспектов работы руководителя ДОУ с педагогическим персоналом. Как было показано, сфера работы многообразна и только системный подход позволяет успешно решать задачи управления.
Системность предполагает всесторонность, комплексность, максимальный учет связей и взаимовлияний факторов на качество функционирования коллектива. В работе предпринята попытка выявления наиболее важных и значащих факторов. Такими факторами являются особенности педагогического персонала.
Выяснено, что исследование педагогического коллектива должно проводиться по двум направлениям:
С позиций квалификации работников
С позиций психологического климата.
Повышение уровня требований, предъявляемых к детскому саду, изменение стоящих перед ним целей и задач, расширение направлений его развития предполагает определенные изменения в его организационной структуре, содержании, формах и методах деятельности и перехода на программно-целевой принцип функционирования.

Фрагмент текста работы:

Задание 1. Реферат
ТЕМА: ОСОБЕННОСТИ МЕНЕДЖМЕНТА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Введение
В настоящее время одной из наиболее актуальных проблем, стоящих перед дошкольным образовательным учреждением (ДОУ), является проблема коллегиального управления, при котором каждый член коллектива четко определяет свое место в организационной структуре, осознает свою значимость в достижении общих целей учреждения. Такого мнения придерживаются многие исследователи в области дошкольного менеджмента (Поздняк Л. В., Лященко Н.Н., Белая К. Ю.
Исследования Зверевой В. И. и Шамовой Т. И. показывают, что руководителю важно знать потенциальные возможности своих сотрудников для эффективного распределения полномочий между членами команды. Изучение профессорско-преподавательского состава ДОУ позволяет расширить представление руководителей о каждом отдельном работнике, определить место работника в структуре учреждения, роль, выполняемую этим преподавателем, изучить личностные качества, дать деловую оценку работнику.
По словам Зверева В. И., Лященко Н.Н., Поздняка Л. В., белой К. Ю. эффективность данного аспекта деятельности руководителя зависит от последовательности этой работы. Поэтому внедрение системного подхода в деятельность руководителя по изучению возможностей педагогов позволяет получить информацию о сотруднике в комплексе, дает возможность проанализировать эту информацию и дать сравнительную характеристику сотрудников. Эта информация существенно помогает руководителю в организации работы дошкольного образовательного учреждения.
Управление детским садом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом детского сада является руководитель, который осуществляет текущее руководство деятельностью МБДОУ.
Руководитель МБДОУ назначается начальником отдела образования АМН Моздокского района на основании трудового договора. Формами самоуправления детского сада являются: общее собрание работников, Совет педагогов, родительский комитет (Совет родителей). Общее собрание работников МБДОУ является коллегиальным органом управления, в который входят все работники, для которых МБДОУ является основным местом работы.
Организация учебного процесса в МБДОУ осуществляется Советом учителей МБДОУ, деятельность которого регулируется Уставом МБДОУ. Совет учителей состоит из руководителя МБДОУ, заместителя руководителя по воспитательной работе (который является председателем) и всего педагогического коллектива.
В работе совета учителей по мере необходимости могут участвовать представители учредителя, руководители других коллегиальных органов МБДОУ, другие работники МБДОУ, а также родители.
Цель работы – изучить особенности менеджмента в профессиональной деятельности воспитателя ДОО.
Задачи работы:
1. Проанализировать передовой педагогический опыт руководителя, направленный на изучение коллектива;
2. Изучить системный подход в управлении ДОО;
3. Рассмотреть управленческие цели в организации.
Объект исследования – профессиональная деятельность воспитателей ДОО.
Предмет исследования – особенности менеджмента воспитателей ДОО.