Контрольная работа на тему Место рекреалогии в системе естественно-научных, гуманитарных и социальных науках

 

Содержание:

 

Введение. 2

1.Понятие рекреалогии в социальном
аспекте. 4

2. Место рекреалогии в системе естественно-научных и
гуманитарных науках  13

Заключение. 20

Список литературы.. 23

  

Введение:

 

Актуальность темы
заключается в том, что сейчас большой популярностью стало пользоваться слово
«рекреация» и «рекреалогия». Но встает вопрос, что же действительно считается
рекреацией. Это тонкая грань между восстановлением сил и отдыхом. Всегда ли мы
можем говорить о том, что отдыхая, мы восстанавливаем силы или о том, что в
момент восстановления сил – мы отдыхаем? Рекреация = (лат. recreatio —
восстановление) — комплекс оздоровительных мероприятий, осуществляемых с целью
восстановления нормального самочувствия и работоспособности здорового, но
утомлённого человека. Понятие охватывает все виды отдыха — санаторно-курортное
лечение, туризм. Восстановление эмоциональных и психологических сил, здоровья и
трудоспособности путём отдыха вне жилища: на лоне природы, в туристической
поездке и т. п. Специализированными предприятиями для рекреации считаются
санатории, профилактории, пансионаты и другие. Понятие стало использоваться в
1960-х годах в физиологической, медицинской, социальноэкономической литературе,
по проблемам восстановления сил и здоровья рабочих. Рекреация для всех разная.
Многие даже не знают, о том, что мы занимаемся именно ей. Существует некое
понятие, как рекреационные ресурсы, то есть ресурсы всех видов, которые могут
использоваться для удовлетворения потребностей населения в отдыхе и туризме. На
основе рекреационных ресурсов возможна организация отраслей хозяйства,
специализирующихся на рекреационном обслуживании. К рекреационным ресурсам
относятся: природные комплексы и их компоненты (рельеф, климат, водоемы,
растительность, животный мир), культурно-исторические достопримечательности,
экономический потенциал территории, включающий инфраструктуру, трудовые
ресурсы. Рекреалогия – наука о восстановлении и развитии живых сил организма.
Основная задача рекреалогии — изучение содержания и условий деятельности
человека, осуществляемой в нерабочее время. Существуют рекреационные
потребности, т. е. потребности восстановления физических, психических и
духовных сил. Они подразделяются на рекреационные потребности общества и людей.
Рекреационные потребности общества – это потребности в простом и расширенном
воспроизводстве социально – трудового и социально – культурного потенциала
общества. Рекреационная деятельность людей – деятельность, направленная на
организацию и реализацию рекреационных потребностей. Важен не только конечный
результат, но и сам процесс этой деятельности. Рекреационное занятие –
простейший элемент рекреационной деятельности отдыхающих. Рекреационное время –
часть социального времени, направленного на удовлетворение рекреационных
потребностей.Рекреационное пространство – часть социального пространства,
используемая для рекреационной деятельности (пространство может быть как
физическим, так и виртуальным, например интернет). Рекреационная система –
система, направленная на рекреационную деятельность, состоящая из нескольких
элементов.

Заключение:

 

Проблема рекреации начала
развиваться в Западной Европе с 60-х годов ХХ века, а в США — еще раньше.

В понятийную методологию
рекреации следует отнести следующие основные дефиниции: активный и пассивный
отдых, два вида — кратковременная и длительная, три функции —
медико-биологическая, социально-воспитательная и социально-экономическая,
рекреационная система, рекреационное районирование, размещение и соотношение
объектов активного отдыха в рекреационной специальной среде и другие.

Рекреация — это пассивный
и активный отдых в комплексе с другими оздоровительными мероприятиями вне
производственной, учебной, научной и иной деятельности, направленный на
формирование, восстановление, укрепление и сохранение здоровья человека, а
также приносящий ему удовлетворение и удовольствие от этих мероприятий. В то же
время физическая рекреация — это все тоже самое, что указано выше, но
используются для активного отдыха средства физической культуры, ее формы и
методы занятий.

Можно отметить важные
социально-экономические факторы, которые выполняли интенсивное развитие
рекреации, начиная с 60-ых годов:

1.Произошли структурные
сдвижения в экономике страны. Быстро развивались отрасли тяжелой
промышленности, транспорт, а также новые отрасли производства – радиотехника,
электроника, строительство ракет, производство вычислительной техники.
Экономическое и научное развитие вызвало принципиальное изменение в характере
работы: повысилась производительность работы на основе дифференциации и
автоматизации работ. Это переместило центр тяжести с физической нагрузки на
психологическую, создавая нервную усталость, которую ликвидировать намного
труднее и дольше, чем физическую усталость. 2. Процесс урбанизации
создал большую промышленную концентрацию и концентрацию жителей. Ухудшились
условия жизни человека- загрязнена атмосфера, вода, почва.

3. Обгоняющими темпами
развивалась непроизводственная сфера, обеспечив необходимую материальную базу,
для увеличения объема услуг.

4. В связи с сокращением
рабочей недели, продлением отпуска, уменьшение расхода времени в сфере услуг
значительно увеличилась часть свободного времени в бюджете времени.

5. Увеличились реальные
доходы рабочих, колхозников, служащих и студентов, которые дают возможность
использовать намного больше средств из семейного или личного бюджета на
рекреационные цели.

Упомянутые факторы вместе
с другими (престиж, мода и др.) показывали массовые, все возрастающие
рекреационные потребности жителей и необходимость рекреационной отрасли.

Многообразие проблем,
факторов, решение которых необходимо для выявления закономерностей
рекреационной деятельности. Рекреация как процесс расширенного воспроизводства
физических, психических и интеллектуальных сил человека составляет одну из
важнейших основ туризма, а наука о рекреации — рекреалогия — составная часть
туристики. Исследование рекреации и рекреационной деятельности — одно из
наиболее молодых направлений современной науки. В 1963-1975 гг. коллективом
специалистов Института географии АН СССР (В.С. Преображенский, Ю.А. Веденин,
И.В. Зорин, Б.Н. Лиханов, Л.И. Мухина, Л.С. Филиппович и др.) была подготовлена
монография "Теоретические основы рекреационной географии". Содержащиеся
в ней идеи послужили основой для дальнейших исследований того же коллектива
("География рекреационных систем СССР", 1980; "Территориальная
организация отдыха населения Москвы и Московской области", 1986;
"Рекреационные ресурсы СССР", 1990) и получили отклик в отечественных
и зарубежных исследованиях. Они нашли отражение также в учебных курсах вузов. В
1992 г. в Российской международной академии туризма вышла новая монография
"Теория рекреалогии и рекреационной географии" (В.С. Преображенский,
Ю.А. Веденин, И.В. Зорин, В.А. Квартальнов, В.М. Кривошеев, Л.С. Филиппович). В
ней были обобщены результаты многолетних исследований и сформулированы начала
рекреалогии как междисциплинарной науки: изложена совокупность складывающихся
представлений и концепций: о рекреационной системе; рекреационных потребностях
как генерирующем факторе; рекреационной деятельности как системообразующем
факторе; о моделях рекреационной системы. Первоначально преобладало толкование
рекреации как синонима отдыха за пределами места жительства. Именно оно
использовалось в отечественной литературе советского периода. В последнее время
наметился переход к новому видению рекреации. Рекреация и туризм частично
пересекаются. Рекреация предполагает все виды деятельности, как связанные, так
и не связанные с переменой места жительства, а туризм — поездки за пределы
места постоянного обитания с различными целями без получения оплаты в месте
поездки (учеба, деловой туризм, лечебная рекреация, шоп-туры, политический
туризм).

Взаимосвязь рекреалогии с
другими науками.

— география;

— физиология;

— медициной;

— экономикой;

— психологией.

 

Фрагмент текста работы:

 

1.Понятие рекреалогии в социальном аспекте Рекреалогия как наука сформировалась приблизительно в 1960 году. Конечно,
она существовала и до нашей эры, например бани в древнем Риме или ароматические
воды. Но системно она начала формироваться в 1950-х годах. Предпосылками
зарождения науки рекреалогии выступили:

* революционные процессы, которые осуществлялись в последние 50 лет,
происходящие в сфере человековедения (т.е. экологии человека, физиологии,
психологии).

* труд стал очень интенсивным не только физически, но и психически (это
связано с научно-техническим прогрессом) следовательно, возросла потребность в
научно-организованном отдыхе.

Факторы, влияющие на развитие рекреалогии:

1) Увеличение продолжительности свободного времени и расширение форм его
использования [3].

2) Осознание обществом значимости рекреационной деятельности:

· в сохранении и улучшении здоровья

· в повышение социально-трудового потенциала
населения

· в развитии личности.

3) Понимание необходимости научного осмысления феномена «рекреационной
деятельности», как совокупности множества новых для общества процессов.

4) Осознание актуальности создания научной базы для дальнейшего развития
рекреационной культуры (т.е. научно-обоснованная методология восстановления
жизненных сил).

5) Многообразие проблем, факторов, решение которых необходимо для выявления
закономерностей рекреационной деятельности.

2. Исходные постулаты рекреалогии.

1) Среди множества потребностей человека и общества выделяется группа
(рекреационных потребностей, реализация которых связана:

· с наличием свободного времени;

· с особыми свойствами пространства

2) Наличие этих потребностей побуждает человека к рекреационной
деятельности, а общество к созданию условий для рекреационной деятельности.

3) Вовлекая в сферу деятельности природные объекты и культурные комплексы,
создавая технические системы, человек находит и формирует, а общество создает и
поддерживает особые рекреационные системы.

4. Для описания рекреационной системы
необходимо охарактеризовать:

· потребности людей

· элементы системы, а также связи между
этими элементами

· системообразующие связи

· эффективность рекреационной деятельности

4. Назначение систем определяется функциями
рекреационной деятельности.

5. Основным предметом исследования общей
рекреалогии выступает рекреационная система.

6. По своему характеру рекреационные системы
относятся к группе социоэкологических систем.

С точки зрения специалистов рекреация – восстановление сил, перемена
деятельности, осуществление процесса отдыха. В свою очередь, рекреационная
деятельность осознанно или неосознанно сопоставляется с трудовой деятельностью
и рассматривается как особый вид социальной деятельности, неотъемлемая часть
образа жизни, и именно рекреационная деятельность обеспечивает расширенное
воспроизводство рабочей силы.

Функции рекреационной деятельности [11]:

1. Воспроизводящая функция – направлена на восстановление сил, затраченных в процессе
производства и выполнения бытовых функций.

2. Воспитательная функция – направлена на воспитание в человеческом сознании гуманного
отношения к человеку, природе и обществу.

3. Гуманитарная функция – состоит в представлении возможностей для развития личности,
расширения познавательного горизонта, творческого потенциала личности.

Основные концепции рекреалогии.

1. Антропоцентрированные концепции.

2. Экономоцентрированные концепции.

1. Антропоцентрированные концепции.

Антропоцентрированные концепции связаны с деятельностью человека. В
развитии науки концепция занимает крайнее место, под ней понимается руководящая
идея какого-либо явления.

концепция à учение à наука

Основу антропоцентрированной концепции составляет гуманоцентрированная,
которая ориентированна на потребности человека.

¨ Медико-биологическая
концепция

Организация отдыха, физического развития, спортивные и
лечебно-профилактические мероприятия.

¨ Психологическая концепция

Организация умственного отдыха и поднятие тонуса интеллекта.

¨ Социологическая концепция

¨Социокультурная концепция

Эти направления объединяет самоценность личности, состояние наиболее
полного физического, социального и духовного благополучия.

¨ Концепции, влияющие на
ориентацию туризма:

¨ Социокультурологические
концепции

Их особенностью является восприятие свободного времени, как сферы
образования и социальной культуры, а также гражданских качеств [18,c.90].

· расширение кругозора с помощью особых форм
познания

· межнациональный обмен духовными
ценностями, как средство осознания единства человечества, единства его целей

· пропаганда культурно-исторического
наследия.

2. Экономоцентрированные концепции.

В экономоцентрированных концепциях человек рассматривается с точки зрения
побуждения и влияния на окружение.

¨ политэкономическая концепция

· простое воспроизводство рабочей силы

· расширенное воспроизводство рабочей силы

¨ техноэкономическая концепция

· наличие рекреационных потребностей рассматривается
как побуждение для организации одной из отраслей непроизводственной сферы
народного хозяйства

¨ натуроцентрированная
концепция

· рекреационная деятельность приобрела, все
черты хозяйственной деятельности и оказывает существенное воздействие на
природу.

Основу личных рекреационных потребностей
составляет:

· потребность в успехе

· потребность в удовлетворении любопытства

· потребность в сочувствии

· психологически-сексуальные потребности

· потребность в самоуважении

· потребность в самовыражении

· потребность в самоутверждении

· потребность в увеличении объема и
разнообразия впечатлений (т.е. познавательные потребности)

Рекреационные потребности [5]:

· потребность в восстановлении физических,
моральных сил.

· потребность в развитии всех качеств,
которые были заложены воспитанием.

· потребность в формировании и развитии
духовных качеств.

Формы выражения рекреационных потребностей:

1. Восстановление и сохранение здоровья людей (миграция).

Необходимо проводить компенсационно-профилактические мероприятия,
направленные на ослабление отрицательных последствий интенсификации жизни.

Потребность предупреждения отрицательных последствий обусловлена:

· в образе жизни

· в ускорении темпов жизни

· стрессовыми ситуациями

· гиподинамией

· состоянием отчужденности

Необходимо также производить гашение последствий отрицательных изменений в
окружающей среде.

2. Потребность в экологических стимулах.

Необходимо отчуждение от социальных групп, от различных видов деятельности,
от повседневности.

3. Потребности сопереживания и долга – стремление
отдавать, делиться с другими, опекать и т.д.

4. Культурно-этнические потребности.

· ритуальные

· религиозные

· народные

Танцы, игры, застолья и т.д.

5. Мода и стиль.

Рекреационные потребности сопровождаются бытовыми потребностями, например
необходимостью приобретения чего-либо, экономическими потребностями, например
дополнительный заработок.

Вообще не существует «чистых» потребностей. Они всегда связаны друг с
другом. Также как любая рекреационная культура связана с воспитанием.

Соединения рекреационных потребностей обуславливает актуальность
формирования рекреационной культуры [7,c.135]:

· влияние

· семья

· общество.

2.Рекреационная деятельность.

Рекреационная деятельность обладает как общими для любых видов человеческой
деятельности, так и своими специфическими чертами. Рекреационная деятельность –
это одна из обязательных сфер освоения и познания человеком окружающего мира и
самого себя. Рекреационная деятельность выступает как сфера соприкосновения,
взаимообмена общечеловеческой и национальной, городской и сельской культур, а
также как смена среды, рода занятий и поведения.

Таким образом, личные, групповые потребности выступают для общества и его
социальных институтов, как побудители к действию по:

· изучению закономерностей удовлетворения
рекреационных потребностей

· познанию закономерностей удовлетворения
рекреационных потребностей

· поиску адекватных средств и мест для
удовлетворения рекреационных потребностей

· установлению трудовых ресурсов, которые
позволяют осваивать эти рекреационные потребности

· формированию привлекательных условий и
средств.

Таким образом, возникает отрасль отдыха. Если получится организация
удовлетворения основных потребностей, то тут же получится организация
вспомогательных потребностей, т.к. все потребности взаимосвязаны.

Рекреационная деятельность, как отдыхающих, так и организаторов отдыха
представляет собой процесс организации пространства и времени, то есть как
деятельность создающая/созидающая, организующая, придающая некоторую
упорядоченность. Для рекреационной деятельности типичны упорядоченность и
одновременно периодичность. Они обусловлены как природными ритмами и циклами
(суточными, сезонными, космическими), так и цикличностью (с чередованием труда
и быта) социально-бытовой деятельности отдыхающих и общества (в частности
организаторов отдыха).

Поскольку чаще всего время и место формирования потребностей в
рекреационной деятельности, и их реализации не совпадают, деятельность в целом
носит циклический характер.

Циклом называют конечный
путь, начальные и конечные узлы которого совпадают. Узлами при этом выступают
моменты смены деятельности по времени и месту трудовой деятельности, свободного
времени, неприложенных занятий [10].

Циклы – одна из характерных форм организованности. Среди циклов различают
формы:

1. временные (смена времен года, суток)

2. пространственные (место отдыха)

3. пространственно-временные/единые (курорты;
т.е. отдых в одних и тех же местах)

4. технологические (соревнования; т.е.
связанные с какой-либо целью) Целесообразно говорить о характерных или
естественных циклах (закономерности природы – день и ночь):

5. нормативные/регламентированные циклы

Рекреационную деятельность можно представить как некоторую
последовательность различных форм использования и создания свойств пространства
(перемещения в пространстве), таким образом, рекреационная деятельность
формирует рекреационное пространство.

Простейший ограниченный некоторым отрезком времени акт рекреационного
использования свойств пространства называют рекреационным занятием. Множество занятий в пределах
нормативного отрезка нерабочего времени называют циклом занятий.

По величине нормирующего отрезка времени различают следующие циклы :

· суточный

· недельный

· отпускной/годовой

· жизненный

Рекреационное пространство – это часть социального пространства, используемого для осуществления
рекреационной деятельности. Рекреационное пространство бывает реальное,
материальное и ментальное, виртуальное.

Соответственно можно говорить о рекреационном пространстве человека,
группы, региона, страны, государства. Пространство формируется как отдыхающими,
так и организаторами отдыха [13,c.144].

Рекреационное пространство рассматривают с точки зрения функциональности,
организованности, соответствия этого пространства желаниям людей.

Свойства рекреационного пространства:

— многомерность

· организованность

· избирательность

Рекреационное пространство многомерно, что обусловлено:

1. разнообразием иерархических уровней
субъектов деятельности

2. социально – культурной
дифференцированностью отдыхающих

3. соотношениями между потребностями и
возможностями их реализации

4. функциональными типами деятельности

5. природными, экономическими и
техноорганизационными условиями осуществления деятельности.

Многомерность пространства растёт с возвышением и расширением потребностей
отдыхающих и умножением функций рекреационных образований.

Организованность рекреационного пространства проявляется в наличии
некоторой упорядоченности рекреационных мест, их дифференциации и локализации,
дискретности обусловленной наличием нормированных и характерных пространств
разного масштаба.

Элементы деятельности по организации рекреационного пространства:

1. освоение

· оценка

· охват, захват и присвоение рекреационного
пространства

2. конструирование/комбинирование

3. рекомбинация

4. «изобретение» — нахождение принципиально
нового занятия пространства

5. выбор места для реализации функции

6. подбор функций для данного места

7. расширение функций места

Существует взаимосвязь между рекреационным пространством и рекреационным
временем. Данная взаимосвязь проявляется в их дискретности, квантовости –
наличии участков, ареалов рекреационной деятельности, ориентированных на отдых
в течении дискретных, компактных отрезков рекреационного времени [15].

Различным видам режимного времени (отпуск, уик-энд, рекреационное время
рабочего дня), как и жизненному периоду, соответствуют соразмерные
рекреационные пространства. Эта сопряженность обусловлена, прежде всего,
объёмами свободного времени и возможностями отдыхающих выделить из него время
на преодоление расстояний (транспортные передвижения).