Контрольная работа на тему Контрольная работа по предмету: «Теоретические основы электротехники» (Вариант 11)
-
Оформление работы
-
Список литературы по ГОСТу
-
Соответствие методическим рекомендациям
-
И еще 16 требований ГОСТа,которые мы проверили
Введи почту и скачай архив со всеми файлами
Ссылку для скачивания пришлем
на указанный адрес электронной почты
Содержание:
Введение 3
Задание № 1 Расчет электрических цепей постоянного тока. 4
Задание № 2 Расчет электрических цепей синусоидального тока 10
Задание № 3 Расчет электрических цепей трехфазного тока 17
Вывод 23
Список литературы 23
Введение:
Введение
Курсовая работа по дисциплине «Теоретические основы электротехники» студента заочной формы обучения группы . По направлению подготовки 35.03.06 «Агроинженерия» (профиль «Электрооборудование и электротехнологии в АПК»). В курсовой работе выполнены три задания по основным разделам дисциплины «Теоретические основы электротехники»:
Задание-1 Постоянный ток;
Задание-2 Переменный (синусоидальный) ток;
Задание-3 Трехфазный ток.
В процессе написания курсовой работы студент приобретает следующие компетенции:
-ПК-1.2 – применение методов математического анализа и моделирования;
-ПК-3.1 – способность решать инженерные задачи с использованием основных законов электротехники.
Фрагмент текста работы:
Задание № 1
Расчет электрических цепей постоянного тока.
— На основе обобщенной расчетной схемы рисунка 1 составить схему замещения цепи постоянного тока в соответствии с выбранным вариантом. Значения параметров цепи взять из таблицы 1.
— Рассчитать полученную электрическую цепь (рекомендуемые методы расчета – метод контурных токов и метод узловых потенциалов): найти токи в ветвях цепи и падения напряжений на всех пассивных элементах цепи.
— Осуществить проверку полученных результатов: составить уравнение баланса мощностей для рассматриваемой цепи (расхождение между левой и правой частями уравнения должно составлять не более 3%).
— Построить потенциальную диаграмму для независимого контура рассчитываемой цепи, содержащего наибольшее количество элементов (в случае равенства количества элементов в двух и более контурах выбор контура остается за студентом).
