Контрольная работа на тему Изучение младшими школьниками Городецкой росписи в студии (кружке) изобразительного искусства

Содержание:

Введение. 3

1. Особенности изучения младшими
школьниками Городецкой росписи. 4

2.Элементы и
особенности росписи. 7

3.Методика
рисования мотивов городецкой росписи. 9

Список
использованной литературы.. 15

Приложение. 17

Введение:

Многие
считают, что в современном мире нет места художественным стилям прошлых веков.
Однако это не так, в настоящее время есть мастерские, которые сохранили древние
традиции и продолжают удивлять своими изделиями. Сюда можно отнести фабрику,
где до сих пор практикуют городецкую роспись уже более 60 лет.

Одним из ветвей
народно-прикладного искусства является городецкая роспись, что является
эффективным средством всестороннего развития, особенно творческих способностей
личности младшего школьника. Поэтому общеобразовательная школа должна помочь
сохранить богатство и художественные традиции народного декоративно-прикладного
искусства, также приобщить к ним детей. Важное значение имеют уроки
декоративного рисования, на которых младшие школьники обучаются определенными
навыками работы, а также знакомятся с культурой и эстетическими ценностями
народа. Народное художественное творчество бережно хранит, при этом творчески
развивая традиции глубокой древности. Красота художественных изделий, которые
выполнены народными умельцами, прививает детям любовь к Родине, учит видеть и
понимать природу, уважать труд [6,с.53].

На реке Узоли в селе Городец в 19
веке изготавливали и продавали на ярмарках белые изделия из дерева, а потом
придумали раскрашивать узорами. Это были предметы домашнего обихода- ложки,
доски, прялки, игрушки. Отличительной особенностью городецкой росписи можно
считать ее сюжетность. Изображали прогулки кавалеров с дамами, лихих всадников,
сцены чаепития.

 Целью
работы является изучение младшими школьниками Городецкой росписи в студии
(кружке) изобразительного искусства.

Структура
работы: работа состоит из введения, основной части, заключения и списка
использованной литературы.

Заключение:

Городецкая
роспись является культурным наследием русского народа. Она впитала в себя
эстетические и художественные традиции наших предков и заняла достойное место в
современном мире, став национальным достоянием русского народа

Жители небольших поселений в
свободное время от посевных и уборочных работ декорировали деревянные прялки
красивой резьбой. Затем созданный орнамент подкрашивали. Изделия продавали на
ярмарке, которая регулярно проходила в Нижнем Новгороде.

Со временем необычные и
самобытные узоры вытеснили резной декор. Яркие завитки стали именовать
нижегородской росписью. Современный термин появился лишь в 1930 году, когда до
общественности дошли работы самоотверженного исследователя национальных ремесел
Виктора Михайловича Василенко  [7,с.46].

Городцом называли главный базар
Нижнего Новгорода, где местные умельцы продавали свои изделия, точней расписную
утварь. На узорах отображали нравы городской жизни, быт населения и традиции.
Постепенно роспись становилась олицетворением культуры и неповторимого колорита
Городца и его окрестностей [8,с.43].

Народные мастера создавали
настоящие шедевры из дерева. Большое количество лесов в округе обеспечивало их
дешевым и доступным сырьём. Расцвет промысла пришелся на времена правления
Петра Первого. Император требовал, чтобы военные флагманы были украшены национальной
резьбой и росписью.

Постепенно корабли сменили место
дислокации ближе к вновь завоеванным территориям и умельцам пришлось искать
другие направления для реализации накопленного опыта.

Очередной всплеск популярности
промысла отмечается в 1870 году, когда деревеньку посетил иконописец
Огуречников. Цель его визита заключалась в реконструкции живописных полотен в
церквях. Он помог нижегородским умельцам освоить новые методики оформления и
разнообразные приемы.

Фрагмент текста работы:

1. Особенности
изучения младшими школьниками Городецкой росписи Младший школьный возраст является
самым прекрасным возрастом в эстетическом воспитании, потому, что именно в этом
возрасте у ребенка формируется отношение к окружающему миру. Самую главную роль
в воспитании играет, конечно же, учитель. Умелая методика воспитания педагога
способна основать надежный фундамент эстетического развития личности, а тем
самым заложить подлинное мировоззрение человека [9,с.76].

На сегодняшний день народное
творчество является универсальным видом изобразительного искусства. Живопись
городецких мастеров отличается наблюдательностью, легкостью, плавностью
выведения орнамента. Характерные особенности городецкой школы передавались мастерами
из поколения в поколение. Богатая палитра росписи не имела ограничений, хотя
все изделия городецких мастеров отличала огромная культура цвета [3,с.23].

Одним из достижений 19 века
считается появление данной техники в изобразительном искусстве. Изначально
городецкая роспись встречалась на доске прялок. Их украшали особой техникой
инкрустации: в углубления изделия вставлялись фигурки, вырезанные из дерева
другой породы. Таким образом, всего из двух оттенков чистого дерева мастера
того времени создавали настоящие шедевры народного искусства. Во второй
половине столетия увеличилась потребность в изготовлении прядильных донец и
инкрустация стала очень трудоемким способом их украшения [13,с.23].

Городецкие прялки были
разборными, что было очень удобно. Для работы их собирали – гребень вставляли в
специальное отверстие в донце. Когда прялка не использовалась, нарядное донце
служило своеобразным украшением на стене. Ранее его декорировали особой техникой
инкрустации:

— вырезали деревянные фигурки;

— помещали их в заранее
подготовленные углубления в доске.