Контрольная работа на тему Игрушка в различные исторические периоды.

Содержание:

Введение:

Заключение:

Фрагмент текста работы:

ИГРУШКА
В РАЗЛИЧНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ПЕРИОДЫ

Игрушка
во все исторически эпохи была связана с игрой – ведущей деятельностью, в
которой формируется типичный облик ребенка: ум, физические и нравственные
качества. Однако конкретно – исторические условия каждой эпохи накладывают
отпечаток на содержание игрушек и направленность игр.

Игрушка
возникает в истории человечества как средство подготовки ребенка к жизни в
современной ему системе общественных отношений. Игрушка — предмет, служащий для
забавы и развлечений, но одновременно являющийся средством развития ребенка.

Сопоставляя
игрушки, добытые при археологических раскопках, с современными игрушками Е.А.
Аркин заключает свое сравнение: «…устойчивость детской игрушки, ее
универсальность, неизменность ее основных форм и выполняемых ею функций —
очевидный факт. Странным должно казаться, что ребенок, рожденный и растущий в
условиях культуры ХХ в., пользуется сплошь и рядом как источником радостей и
орудием для своего развития и самовоспитания той же игрушкой, которая является
достоянием ребенка, рожденного от людей, которые по своему умственному развитию
близки к обитателям пещер, растущего в условиях самого первобытного
существования. И эти дети столь отдаленных друг от друга эпох человечества
проявляют свою глубокую внутреннюю близость тем, что они не только получают или
сами создают сходные игрушки, но что еще более поразительно, тем, что делают из
них одинаковое применение» [1, с. 31].

Е.А.
Аркин пишет об изначальных игрушках, и относит к ним:

а)
звуковые игрушки: трещотки, жужжалки, бубенцы, погремушки;

б)
двигательные игрушки: волчок, мяч, змей, примитивные варианты бильбоке;

в)
оружие: лук, стрелы, бумеранги;

г)
образные игрушки: изображения животных, кукол;

д)
веревочку, из которой делают различные, порой замысловатые фигуры.