Контрольная работа на тему Художники — иллюстратор детских книг

Содержание:

Введение 3
Художники — иллюстраторы детских книг 5
Заключение 14
Список использованной те литературы 16

Введение:

Художественная литература традиционно рассматривается как важнейшее средство воспитательного воздействия на личность ребенка-дошкольника. И это не случайно, поскольку ее считают сокровищницей культуры, источником реальных знаний и сильных впечатлений, ознакомления с необычным, фантастическим. Применяя произведения художественной литературы в работе с детьми, взрослый легко устанавливает эмоциональный контакт с ребенком, обогащает речь и расширяет его словарь, формирует доброжелательное отношение к окружающему миру, то есть она играет немаловажную роль во всестороннем развитии детей.
Педагогу необходимо помнить и учитывать возрастные особенности восприятия детьми литературных произведений и в зависимости от этого использовать средства, которые позволили бы детям четче представить художественный образ, созданный словом. Так в процессе чтения художественных произведений детям старшего дошкольного возраста можно использовать интонации с целью выразительного подчеркивания ярких слов, которые характеризуют определенный образ, контрастные сочетания темпов и ритмов в зависимости от содержания и формы читаемого произведения, так же им доступно эмоциональное сдерживание психологических пауз, насыщенных напряжением чувств.
Основными условиями успешной работы с детской книгой является создание развивающей среды, раннее знакомство детей с лучшими образцами художественной литературы, адресованной дошкольникам, отбор эффективных методов и приемов обработки произведений для чтения в дошкольном учебном заведении, владение воспитателем техникой выразительного чтения и современной методике формирования у детей читательской деятельности.
Детская иллюстрация России (СССР) зародилась в 1925 год. В этом году был создан отдел детской литературы в Ленинградском государственном издательстве (ГИЗе). До этого книги с иллюстрациями специально для детей не издавались.
Детские книги оформляют много талантливых художников и многие из них реализовали свой талант именно в иллюстрации, у каждого художника свое видение мира, своя художественная манера, одно и то же произведение раскрывается по-разному в творчестве каждого мастера. Несколько поколений художников посвятили этому благородному делу всю жизнь и создали книги, ставшие своеобразными эталонами.
В процессе ознакомления с художественным произведением дети старшего дошкольного возраста т продолжают развивать речь, мышление и воображение, обогащать словарный запас новыми словами, поэтической лексикой, учатся понимать значение образных выражений. Литературное произведение должно нести познавательные, нравственные и эстетические функции, т.е. быть средством умственного, нравственного, эстетического воспитания. Так же при выборе содержания литературных произведения важно учитывать индивидуальные особенности детей, их развитие и жизненный опыт.

Фрагмент текста работы:

Художники — иллюстраторы детских книг
Юрий Алексеевич Васнецов (1900 – 1973гг.)
Народный художник и иллюстратор. Его картинки к фольклорным песенкам, потешкам и прибауткам нравятся всем малышам (Ладушки, Радуга-дуга). Он иллюстрировал народные сказки, сказки Льва Толстого, Петра Ершова, Самуила Маршака, Виталия Бианки и других классиков русской литературы.
Васнецов создал свой собственный сказочный мир. Те, кто видят его рисунки впервые, порой воспринимают их как нечто вполне обыкновенное: вот, мол, один из многих художников в народном стиле — а таких после него в самом деле появилось немало. Но вряд ли кто может сравниться с ним по удивительному сочетанию декоративности и пластики, лёгкости и насыщенности, драматичности и юмора, детской непосредственности и мудрой глубины. Неповторимые образы Васнецова узнаваемы и любимы — как детьми, с которыми он говорит на равных, ни капли не заигрывая и не сюсюкая, так и взрослыми, которым он помогает обратиться к лучшему, что обязательно должно с детства сохраниться в их душах.

Евгений Михайлович Рачёв (1906-1997 гг.)
Вспоминая Евгения Михайловича Рачёва часто говорят – «художник русских народных сказок», забывая, что среди его работ были иллюстрации к самым разным сказкам — башкирским, белорусским, болгарским, русским, словацким, украинским, народов Севера, к замечательной венгерской сказке «Два жадных медвежонка», к сказке румынского писателя Октава Панку Яшь «Всё в лесу хорошо, только портные плохие» и многие другие.

Кроме того, он замечательно иллюстрировал книги о природе и животных, а также многочисленные басни и сатирические сказки. И везде художник легко узнаваем по рисункам с уникальными «рачёвскими» зверями.