Контрольная работа на тему Физиологические основы эмоции. Развитие эмоций у детей и подростков

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3

1.ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭМОЦИИ 4

2.РАЗВИТИЕ ЭМОЦИЙ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 18

Введение:

Каждый человек на этапе жизненного процесса испытывает огромное количество состояний: приятных, неприятных, стрессовых, незаметных, длительных и коротких. В психике существуют разные механизмы, способствующие различным устремлениям.

Эмоция-это психическое чувство, которое испытывает человек. Самыми известными эмоциями являются страх, обида, злоба, гнев, радость. Конечно же, эмоций намного больше.

Каждый человек испытывает эмоции в течение своей жизни. Эмоции сопровождают нас постоянно. Они могут быть вызваны какой – то ситуацией, просмотром фильма, прослушиванием песни, чтением книги, либо просто неким событием, которое для человека имеет значение.

Эмоция – специфическая реакция (радость, страх, ярость и т.п.) человека на воздействие раздражителей, исходящих из внешней и внутренней среды организма. Физиологической основой эмоций является распространение процессов, протекающих в коре головного мозга, на подкорковые центры, включение в реакцию вегетативной нервной системы, особенно ее симпатического отдела (учащение сердцебиения, дыхания, повышение газообмена, расширение или сужение сосудов кожи и т.п.) Первичная биологическая функция эмоций – регуляция поведения.

Цель работы – изучить эмоции.

Задачи, которые надо решить для достижения поставленной цели:

1)Рассмотреть физиологию эмоций.

2)Охарактеризовать эмоции в детском и подростковом возрасте.

Заключение:

Несомненно, роль эмоций в жизни человека имеет важное значение. Эмоции-это особая группа состояний психики субъективного характера, которые находят выражение в форме переживаний и чувств положительного или отрицательного характера, восприятия человеком окружающего его мира и людей, собственных действий и результатов действий.

Другими словами, любое проявление человеческой деятельности окрашивается любой эмоцией. Благодаря эмоциям и чувствам люди лучше находят язык с окружающими, оказываясь способными, не используя словесные сигналы, делать выводы о состоянии своего соседа.

Различные эмоциональные моменты входят в содержание всех психических процессов-восприятие, память, мышление и другие чувства обусловливают яркость и полноту наших восприятий, влияют на скорость и силу памяти. Эмоционально окрашенные факты запоминаются быстрее и сильнее. Чувства непроизвольно активируют или, наоборот, подавляют мыслительные процессы. Они стимулируют деятельность нашей фантазии, придают нашей речи убедительность, яркость и живость.

Чувства вызывают и стимулируют наши действия. Сила и настойчивость волевых действий в значительной степени обусловлены чувствами. Они обогащают содержание человеческой жизни. Люди с бедными и слабыми эмоциональными переживаниями становятся педантами. Положительные эмоции и чувства наряду с негативными увеличивают нашу энергию и работоспособность.

Фрагмент текста работы:

1.ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭМОЦИИ

Эмоция — особая форма психической рефлексии, которая в виде непосредственного опыта отражает не объективное явление, а субъективное отношение к нему.

Принято отличать эмоции (такие как гнев, страх, радость) от общих ощущений (таких как голод, жажда). Появление совместных ощущений связано с возбуждением определенных рецепторов, а эмоции не имеют собственных рецептивных полей.

Субъективные переживания, такие как страх или гнев, трудно связать с определенными рецепторами, поэтому они обозначаются не как ощущения, а как эмоции. Еще одна причина, по которой эмоции противостоят общим ощущениям, — это их нерегулярное, спонтанное появление.

Но эмоции и общие ощущения возникают как часть мотивации как отражение состояния внутренней среды, поэтому их разделение довольно условно. Следует также отметить, что не все субъективные переживания связаны с эмоциями.

По классификации эмоциональных явлений А. Н.Леонтьева различают следующие виды эмоциональных процессов: аффекты, собственно эмоции и предметные чувства.

Аффекты-это сильные и относительно кратковременные эмоциональные переживания, сопровождающиеся резко выраженными вегетативными и соматическими проявлениями. Отличительной чертой аффектов является то, что они проявляются в ответ на ситуацию, которая уже произошла.

На самом деле эмоции-это затяжные состояния, иногда они лишь слабо проявляются во внешнем поведении. Они выражают оценочное личное отношение к формирующейся ситуации или возможной ситуации, так что они способны, в отличие от аффектов, предвидеть ситуации и события, которые на самом деле еще не наступили. Фактически, эмоции возникают на основе представлений о пережитых или воображаемых ситуациях.

Субъективные чувства возникают как специфическое обобщение эмоций и связаны с представлением или представлением о предмете, конкретном или рассеянном (например, чувство любви к человеку, к Родине, чувство ненависти к врагу). Чувства субъекта выражают длительные эмоциональные отношения.

По критерию длительности эмоциональных проявлений различают, во-первых, эмоциональный фон (или эмоциональное состояние), во-вторых, эмоциональную реакцию. Перечисленные два класса эмоциональных явлений подвержены различным паттернам.

Эмоциональное состояние больше отражает общее отношение человека к окружающей ситуации, к самому себе и связано с его особенностями личности, а эмоциональная реакция-это кратковременная эмоциональная реакция на то или иное влияние, имеющая ситуативный характер.

Эмоции выражаются не только в двигательных реакциях: мимике, жестах, но и в уровне тонического напряжения мышц. В клинике мышечный тонус часто используется как мера аффекта. Многие видят повышенный мышечный тонус как показатель негативного эмоционального состояния (дискомфорта), состояния тревоги.

Тоническая реакция диффузная, генерализованная, захватывает все мышцы и затрудняет выполнение движений. В конце концов, это приводит к треморам и хаотическим, неконтролируемым движениям.

Люди, страдающие различными конфликтами, особенно с невротическими аномалиями, обычно имеют большую жесткость движений, чем другие. Р. Мальме с коллегами показали, что мышечное напряжение было выше у психических пациентов, чем в контрольной группе.