Дипломная работа (ВКР) — бакалавр, специалист на тему Тема: Реализация социальной политики в муниципальном образовании

Содержание:

Введение. 3

Глава 1. Теоретические
аспекты реализации социальной политики в муниципальных образованиях. 5

1.1 Понятие и сущность
социальной политики в муниципальных образованиях  5

1.2 Нормативно -правовое
обеспечение социальной политики. 10

1.3 Методы реализации и
оценки эффективности социальной политики. 15

Выводы по главе. 20

Глава 2. Анализ социальной
политики в городском округе Егорьевск на примере МДОУ «Теремок». 22

2.1 Характеристика МДОУ
«Теремок» городского округа «Теремок». 22

2.2 Оценка деятельности и
образовательно-воспитательной работы в МДОУ «Теремок» городского округа
Егорьевск. 30

2.3 Проблемы
образовательно-воспитательной работы в МДОУ «Теремок» городского округа
Егорьевск. 39

Выводы по главе. 43

Глава 3. Рекомендации по
совершенствованию деятельности МДОУ «Теремок» 
городского округа Егорьевск. 45

3.1 Мероприятия по
совершенствованию образовательно-воспитательной 
работы в МДОУ «Теремок» городского округа Егорьевск. 45

3.2 Оценка эффективности
предлагаемых мероприятий. 56

Выводы по главе. 59

Заключение. 61

Список использованных
источников и литературы.. 65

Приложения. 70

Введение:

Актуальность темы исследования. Социальная политика
муниципальных образований является составной частью и логическим продолжением
общей политики государства, относящейся к социальной сфере, и касается
отношений между социальными группами, между обществом в целом и его членами.
Она связана с ростом благосостояния граждан, улучшением их жизни,
удовлетворением их материальных и духовных потребностей, совершенствованием
образа жизни.

Целью социальной политики является улучшение качества жизни
граждан, в обеспечении достаточного дохода и социальной поддержки в
определенных неблагоприятных жизненных ситуациях, в создании для населения
благоприятной социальной атмосферы в обществе.

Социальная стабильность выступает в качестве залога
процветания нашей страны и каждого муниципального образования в отдельности.
Главная роль в решении социальных проблем принадлежит государству, которое
посредством своих действий определяет направления развития социальной сферы и
социальной политики в целом в целях развития государства как социального, что
заявлено в Конституции Российской Федерации.

Различные социальные проблемы свойственны как стране в
целом, так и отдельным муниципальным образованиям. Решение социальных проблем
требует глубокого изучения ситуации и использования новых методов формирования
социально-экономической политики на территориях, главной целью которой является
улучшение качества жизни населения, что и обуславливает актуальность данного
исследования.

Целью работы является совершенствование социальной политики
в муниципальном образовании  городской
округ Егорьевск.

Для достижения поставленной цели, в работе поставлен ряд
задач:

— изучить понятие и сущность социальной политики
муниципальных образований;

— рассмотреть нормативно-правовое обеспечение
социальной политики.

— определить методы реализации и оценки
эффективности социальной политики.

— изучить характеристику МДОУ Теремок.

— оценить воспитательную работу в МДОУ Теремок;

— выявить проблемы воспитательно работы в МДОУ
Теремок.

— предложить мероприятия по совершенствованию
воспитательной работы в МДОУ Теремок.

— оценить эффективность предлагаемых мероприятий.

Объект исследования в работе – социальная политика
муниципального образования.

Предмет исследования – МДОУ Теремок.

Методологической основой выпускной квалификационной работе
послужили методы: анализа, индукции и дедукции, 
синтеза, сравнения, обобщения, графический и расчетный методы
представления и обработки информации, а также метод опроса и экспертный метод.

Структура работы содержит введение, основную часть,
состоящую из трех глав и восьми параграфов, заключения, списка использованных
источников и литературы, приложений.

Заключение:

Государственная социальная политика может
быть охарактеризована, как действия государства в социальной сфере, направленные
на достижение определенной цели, подкрепленные необходимыми финансовыми ресурсами
и достигаемые с учетом этапных социальных результатов.

Особенностью реализации социальной
политики в Российской Федерации является многосубъектность, которая определяет
то, что в социальной сфере функции и конституционные обязанности государства
распределяются между федеральным центром и 
субъектами федерации

Смысл
управления социальной сферой региона заключается в координации,
гармонизации взаимодействий подсистем, совершенствовании структуры этого
чрезвычайно сложного системного образования

В настоящее время приоритеты государственной социальной политики
РФ закреплены в Конституции, федеральных законах, указах Президента РФ,
постановлениях Правительства РФ и т.д.

Нормативное правовое обеспечение социальной политики
осуществляется на шести уровнях, включающих международные, национальные
документы,  региональные, муниципальные
документы, а также документы отдельных учреждений и организаций.

Каждая составляющая социальной политики регулируется
многочисленными нормативными правовыми актами, принятыми на всех уровнях
управления: государственном, региональном, муниципальном.

К методам управления социальной политикой относят
административные, экономические, социально-психологические и воспитательные.

В сфере социальной политики оценка эффективности может
проводиться по различным параметрам. Одним из критериев оценки эффективности
социальной политики может выступать бюджетная обеспеченность.

Изучение организационно-правовой
характеристики  МДОУ «Теремок», г.
Егорьевска сделан вывод, о том, что учреждение 
функционирует в рамках действующего законодательства, полностью
укомплектовано кадрами. Учредителем является по образованию администрации городского округа Егорьевск. Финансирование
учреждения осуществляется из местного бюджета на основе утвержденной
учредителем сметы.

 Учреждение
полностью обеспечено кадрами, среди персонала МДОУ много опытных работников,
имеющих профессиональное образование и опыт работы в учреждении дошкольного
образования более пяти лет. Коллектив стабильный.

Подводя итоги проводимой воспитательно-образовательной
деятельности в МДОУ «Теремок», можно сделать выводы о том, что для его
обеспечения ведется работа по нескольким направлениям: поддерживается
материально — техническая база учреждения, осуществляется контроль
безопасности, питания, здоровьесбережения, информированности. Осуществляется
активное взаимодействие  с родителями.
Оценка обеспечения качества обучения показала, что несмотря на положительные
результаты, педагогический коллектив 
использует в недостаточной степени деятельность по внедрению новых
программ развития детей. За последние пять лет, в МДОУ реализована только одна
новая программа.

Изучение
проблем в образовательно-воспитательной работе в МДОУ «Теремок», показало, что
в настоящее время проблемами является отсутствие разработок и реализации  новых программ  образовательно-воспитательной деятельности.

Для
получения обратной связи проведен анонимный опрос педагогов МДОУ «Теремок», в
котором приняли участие 32 педагога. Согласно полученным данным, большинство
считает, что  необходимо обновление
образовательно-воспитательной деятельности, так как  работа сегодня осуществляется по накатанным
методикам, не хватает инноваций. При этом отвечая на вопрос о том, что является
причинами отказа педагогов от новых разработок, получены ответы о том, что
наиболее частой причиной отказа от новых программ является отсутствие мотивации
к участию в них (86%), многих останавливает необходимость уделять этой работе
много времени (79%), кроме того, тормозит работу отсутствие профессиональной
идеи для новой программы (67%), а  45%
боятся возможной неудачи. Также много тех, кому не хватает  профессиональных знаний (33%) и опыта (29%).

Таким
образом, основной проблемой в образовательно-воспитательной деятельности МДОУ
«Теремок» является:

— отсутствие новых образовательно-воспитательных программ;

— не достаточная мотивация педагогов в работе по разработке и
внедрению новых образовательно-воспитательных программ.

Совершенствование
деятельности МДОУ «Теремок» городского округа Егорьевск, предложено в части
улучшения образовательно-воспитательной деятельности.

Предложено
для повышения качества дошкольного образования использовать стимулирование
активности педагогов на разработку и реализацию новых программ дошкольного
обучения. Для этого предлагается использовать аттестацию, которую предлагается
проводить в новой форме, когда аттестуемый может выбрать форму будущей
аттестации: опытно-экспериментальная работа; методическая разработка;  авторский проект;  авторская программа. Для развития
педагогов предлагается инновационная модель аттестации педагогов,
когда обязательным элементом аттестации станет защита индивидуальной работы
педагога, которая может по выбору аттестуемого проводится в новых формах:
опытно-экспериментальная работа; методическая разработка; авторский проект;
авторская программа.

Для каждой формы аттестации предложена
структура методической разработки, основные детали разработок, а также
составляющие, которые будут использоваться аттестационной комиссией для оценки
методических разработок.

В результате 
процесс подготовки к аттестации станет для педагогов  станет творческим процессов поиска новых
подходов к дошкольному обучению, появятся новые разработки, педагоги получат
личный опыт профессионального развития, что положительно скажется на
образовательного – воспитательном процессе в МДОУ «Теремок». Позволит
наработать опыт самостоятельных разработок и даст возможность к развитию
творчества в профессии.

Для мотивации педагогов к творческой деятельности предложено
использовать материальное стимулирование, интеллектуально-творческие способы
повышения мотивации для педагогов — новаторов.

Оценка социальной
эффективности мероприятий проведена экспертным методом. Экспертами выступили
представители учредителя и руководитель МДОУ «Теремок». В результате
ранжирования критериев эффективности, определены основные критерии
эффективности, которые будут достигнуты в результате внедрения мероприятий. К
ним эксперты отнесли: повышение качества
образовательно-воспитательной деятельности, повысится качество дошкольного
обучения и имидж учреждения.

Полученные расчетные данные на основе расчета коэффициента
конкордации позволяют говорить о социальной эффективности предложенных
мероприятий по развитию образовательно-воспитательной деятельности в МДОУ
«Теремок» городского округа Егорьевска.

Фрагмент текста работы:

Глава 1. Теоретические аспекты реализации социальной
политики в муниципальных образованиях

1.1 Понятие и сущность социальной политики в
муниципальных образованиях Социальная
политики представляет совокупность конкретных мер и
мероприятий, определяющих жизнеобеспечение населения. В зависимости от того, кто
их основной инициатор, от кого исходят эти меры, различают государственную,
региональную, корпоративную социальную политику.[1]

Социальная политика всегда имеет место
не только с теоретических позиций, но и в практической жизни.

С научных позиций социальная политика является
не столько системой мер и мероприятий, сколько системой взаимоотношений и
взаимодействий между социальными слоями общества, социальными группами, в
центре которых человек, его благосостояние, социальная зашита и социальное
развитие, социальная безопасность и жизнедеятельность населения. Социальная
политика на уровне федерации, на уровне региона и соответствующих органов управления
в большей мере имеет рамочно — задаюший характер[2].

Реальная, конкретная социальная
политика осуществляется «лицо в лицо с конкретным человеком», чаще всего на
муниципальном и корпоративном уровне[3].

Государственная
социальная политика может быть охарактеризована, как действия государства в
социальной сфере, направленные на достижение определенной цели, подкрепленные
необходимыми финансовыми ресурсами и достигаемые с учетом этапных социальных
результатов[4].

В демократическом обществе
государственная социальная политики реализуется в многосубьектной среде. Цели и
содержание государственной социальной политики могут быть сформированы путем
взаимодействия государства с представителями и субъектами гражданскою общества.

Государственная социальная политика в
федеративном государстве имеет свои особенности поскольку само государство состоит
из множества субъектов. Именно многосубъектность
определяет то, что в социальной сфере функции и конституционные обязанности
государства распределяются между федеральным центром и  субъектами федерации.

Способами распределения выступают: конституционное
распределение предметов ведения центра и субъектов Федерации, а также  их совместного ведения; распределение функций
и фактически сложившееся, но до времени не урегулированное нормативными актами
и законами выполнение функции и взаимодействие при их выполнении на основе
договоров.

Применительно к государственной социальной
политике используется понятие «сильная социальная политика»[5].

Сильная социальная
политика активная, полноценная социальная политика, при которой демократическое
государство в полном объеме выполняет свои конституционные функции по
обеспечению прав и свобод граждан, но контролю за исполнением ими обязанностей
в социальной сфере. При сильной социальной политике демократическое государство
совместно с другими субъектами гражданской) общества вырабатывает стратегию и
приоритеты социальной [1]
Шарков, Ф.И. Основы социального государства: учебник /
Ф.И. Шарков. – М.: Дашков и К°, 2019. С. 98 [2] Там же. С. 101 [3] Роик, В. Д. Социальная
политика государства: социальная сплоченность: учебное пособие для вузов /
В. Д. Роик. — М.: Юрайт, 2019. С.61 [4] Роик, В. Д. Социальная политика государства: социальная
сплоченность : учебное пособие для вузов /
В. Д. Роик. — М.: Юрайт, 2019. С.67 [5] Социальная политика государства и
бизнеса : учебник для вузов / О. А. Канаева [и др.] ;
под редакцией О. А. Канаевой. — М.: Юрайт, 2020. С.98