Дипломная работа (ВКР) — бакалавр, специалист на тему Структура и стилистические особенности вопросительных предложений в английском языке

Содержание:

Введение. 3

Глава
1 Лингвистическая характеристика предложений в английском языке. 5

1.1
Важнейшие особенности английского синтаксиса. 5

1.2
Стилистические особенности английских предложений. 19

Глава
2 Анализ структуры и стилистических особенностей вопросительных предложений в
английском языке. 26

2.1
Анализ вопросительных предложений в письменных текстах. 26

2.2
Анализ вопросительных предложений в речи. 41

Заключение. 54

Список
литературы.. 58

Введение:

Структура предложений важна, потому что она дает нам основу
для четкого выражения наших идей в письменной форме. Цель написания — всегда
писать полные предложения с правильной пунктуацией. Предложения всегда
начинаются с заглавной буквы и заканчиваются точкой, восклицательным или
вопросительным знаком.

Фраза изучается как важнейшая синтаксическая единица многими
учеными, это исследование дает точку зрения ученых из Оксфорда, Кембриджа и
менее известных американских университетов. Российские и зарубежные ученые
сходятся во мнении, что предложение имеет два аспекта, которые необходимо
изучить вместе: структурный и синтаксический.

Актуальность этой работы заключается в подборе исключительно
вопросительных предложений с целью изучения их структурных и синтаксических
сторон, что является узкой и мало изученной темой в современной литературе.
Новинкой этого исследования станет сочетание подходов к русскому и иностранному
языкознанию.

Такая важная тема как вопросительные предложения в английском
языке имеет ряд особенностей, которые могут показаться носителям других языков
необычными или даже странными, чего только стоит эта обязательная перестановка
слов во главе со вспомогательным глаголом, которая вдруг для прямого вопроса
внезапно отменяется.

Цель данного исследования изучить Структуру и стилистические
особенности вопросительных предложений в английском языке.

Задачи:

1. Описать
важнейшие особенности английского синтаксиса.

2. Описать
стилистические особенности английских предложений.

3. Провести анализ
вопросительных предложений в письменных текстах.

4. Провести анализ
вопросительных предложений в речи.

Теоретическая значимость работы заключается в комбинировании
западного и отечественного подходов, практическая значимость заключается в возможности
использования результатов исследования в составлении учебных упражнений и
теоретических справочников.

Заключение:

Хочу отметить, что в этом исследовании представлены
обобщенные схемы построения вопросов на английском языке. В силу характера
вопроса и требуемого ответа на английском языке принято выделять пять основных
типов вопросов, которые были перечислены в начале статьи. Каждый тип имеет ряд
функций, которые выделены в соответствующих статьях на нашем сайте. Но, тем не
менее, приведенные выше таблицы могут служить основой для построения
вопросительных предложений на английском языке.

Слово вопрос в предложении-предмет (кто, что) или его
определение. Такие вопросительные предложения образуются без инверсии и без
вспомогательного глагола делать, независимо от состава сказуемого. После
вопросительного слова, выполняющего функцию подлежащего, следует сказуемое, а
за ним — остальная часть предложения. То есть сохраняется прямой порядок слов.

Вопросительное предложение как тип коммуникативного
высказывания относится к наиболее проблемным речевым единицам и всегда
привлекало внимание представителей самых разнообразных областей знания. Такое
внимание к этому вопросу объясняется тем, что многие важные лингвистические
аспекты, связанные с мышлением, познанием и суждением, которые имеют решающее
значение для общения, находят в нем свое прямое выражение. В связи с этим
вопрос как лингвистическая проблема остается открытым для исследователей разных
направлений.

В целом предложения делятся на три вида общения:
повествовательную, мотивирующую и вопросительную. Кроме того, существует еще
шесть промежуточных подтипов предложений со смешанными коммуникативными
особенностями. Традиционно различают четыре основных типа вопросительных
предложений, в зависимости от характера высказываемого вопроса: общий вопрос,
особый, альтернативный и Делительный. Общие вопросы требуют ответа да или нет,
начинаются с вспомогательного или модального глагола, характеризуются частичной
инверсией, отсутствием вопросительных слов и повышенным тоном интонации. Особые
вопросы задаются одному из членов предложения, всегда начинаются с
вопросительного местоимения или наречия, характеризуются наличием инверсии и
Нисходящего тона. Исключение составляют вопросы, адресованные группе или самому
субъекту. Этот вопрос имеет ту же структуру, что и декларативное предложение, в
котором вопросительные местоимения что или играют роль подлежащего.
Альтернативные вопросы могут быть заданы любому члену предложения и
предполагают выбор между двумя вариантами ответа, уже имеющимися в самом
вопросе. Разделительные вопросы состоят из двух предложений: декларативного,
которое в зависимости от ожидаемого ответа содержит утверждение или отрицание,
и вопросительного, которое содержит местоимение, соответствующее предмету
первого предложения, и вспомогательного или служебного глагола сказуемого
первого предложения, который переводится как «не так», «не так».

Структура вопросительного предложения используется
стилистически в форме риторического вопроса. Риторический вопрос — это особый
стилистический аппарат, который по своему содержанию является высказыванием,
облеченным в вопросительную форму, и имеет целью усиление эмоциональной окраски
высказывания.

Акт языка состоит из трех элементов: решительности, речи и
реализации желаемых последствий. Основная цель вопросительной
фразы-непосредственно заставить адресата ответить или другую реакцию
собеседника, соотнесенную с вопросом. Вопросы, за исключением риторических
вопросов, в основном сосредоточены на моменте речи и предполагают немедленную
реакцию собеседника.

Однако речевой акт вопроса не всегда направлен на получение
информации. Вопросительная фраза может передавать запрос на информацию, или она
может выражать вербальные действия, такие как утверждение, предположение или
запрос. Поэтому целесообразно различать вопросительное предложение и
высказывание как речевое действие.

Традиционная классификация вопросительных предложений
основана на характере вопроса, выражаемого предложением. Основываясь на этой
функции, исследователи идентифицируют общие вопросы, специальные вопросы и
альтернативные и разделительные вопросы, которые являются своего рода общими
вопросами. Классификация средств выражения вопроса выделяет лексические и
морфологические средства.

Однако, помимо трех основных типов коммуникации, она
включает в себя шесть промежуточных подтипов предложений со смешанными
коммуникативными характеристиками: с одной стороны, смешанные повествовательные
конструкции (вопросительно-повествовательный, побуждающе-повествовательный), а
с другой стороны, смешанные вопросительные конструкции
(повествовательно-вопросительный, побуждающе-вопросительный) и, в-третьих,
смешанные конструкции мотивации (повествовательно-мотивирующий,
вопросительно-мотивирующий). Большинство промежуточных коммуникативных типов
предложений выполняют важные стилистические функции, и их можно рассматривать
как результат транспонирования коммуникативных типов противоположных
предложений, то есть парадигматически.

Используя вопрос как косвенный речевой акт, можно выразить
как просьбу о информации, которой не хватает говорящему, так и просьбу, совет,
выражение и другие речевые акты.

С точки зрения теории речевых актов специфика
вопросительного высказывания заключается в том, что в качестве косвенного
речевого акта вопросительное высказывание может выражать широкий спектр
намерений. Вопросительное высказывание как косвенный речевой акт
характеризуется расхождением формы и коммуникативной направленности высказывания.

Аспект коммуникативного содержания любого предложения
двумерен: с одной стороны, это общее коммуникативное содержание предложения,
которое соответствует синтаксической форме, с другой стороны, это возможное
содержание речи, выраженное предложением. Таким образом, возникла необходимость
различать вопросительную фразу и вопросительное высказывание, так как речевой
акт вопроса не всегда направлен на получение информации.

Фрагмент текста работы:

Глава 1 Лингвистическая характеристика предложений в
английском языке 1.1 Важнейшие особенности английского синтаксиса Лингвистам трудно определить словесную фразу. Некоторые
исследователи понимают фразу как " последовательность слов, первое слово
которых начинается с заглавной буквы, а за последним словом следует последний
знак препинания (точка / точка, вопросительный знак или восклицательный знак)».
Основываясь на этом определении, некоторые предложения, написанные учащимися на
языках, будут правильными, а другие будут проблематичными. Носители языка могут
различать правильное и проблемное предложение.

Границы синтаксиса и морфологии не всегда могут быть
разграничены с достаточной уверенностью: слово (предмет морфологии), как и
предложение, имеет определенную иерархическую структуру, а морфологические
категории, как и синтаксические, связаны с выражением некоторых наиболее частых
значений. Этим объясняется появление обобщающего термина
"морфосинтакса". Однако структура слова гораздо проще, чем структура
синтаксических единиц в собственном смысле. Кроме того, предложение подвержено
теоретически бесконечным осложнениям: как правило, в его состав может быть
включено определенное количество единиц, и предложение не потеряет свою
грамматическую коррекцию, в то время как слова, подверженные потенциально
бесконечным осложнениям, редки и далеки от всего. языки (например, сложные
существительные на немецком языке).

Особенность синтаксиса
еще и в том, что в процессе речи говорящий постоянно создает новые предложения,
но очень редко — новые слова. Таким образом, синтаксис наглядно проявляется в
творческом аспекте языка, и поэтому синтаксис часто определяется как раздел
грамматики, изучающий