Дипломная работа (ВКР) — бакалавр, специалист на тему Социальная история городского пространства: социологический анализ на примере района «Медгородок» в Смоленске

Содержание:

Введение. 3

Глава 1 Подходы к изучению
социальной истории городского пространства  7

1.1.   Социальная
история  города в ракурсе
социологического знания. 7

1.2 Социальная
история городского пространства с точки зрения социологического изучения
городского развития. 19

Выводы по первой главе. 25

Глава 2 Социологическое изучение
социальной истории района Мед Городок в Смоленске. 26

2.1.   Методика
изучения социальной истории района Мед Городок в Смоленске  26

2.2.   Результаты
социологического исследования. 41

2.3.   Рекомендации
по развитию района Мед Городок в Смоленске. 44

Заключение. 53

Список литературы.. 54

Введение:

Актуальность. Методологию познания
социальной истории, связь истории и конкретных общественных, гуманитарных наук,
социальной философии и истории можно конкретно показать на примере России, её
прошлого, настоящего и будущего.

Россию как общество можно
рассматривать как в широком, так и в узком смысле. В первом случае общество понимают,
как специфическую часть природы, обособившуюся часть материального мира,
представляющую собой исторически развивающуюся форму жизнедеятельности людей.
Во втором случае общество рассматривается как определённая ступень человеческой
истории или отдельное индивидуальное (конкретное) общество. В данной работе я
акцентирую внимание на узком толковании общества.

В этом плане общество в целом и
российское общество, в частности, представляет собой социальный организм,
социальную систему, имеющую как общие, так и специфические черты, проходящую в
своем развитии (эволюции) целый ряд этапов, стадий. Знание связи между прошлым,
настоящим и будущим, понимание происходящих вокруг позитивных перемен,
установление влияния деятельности человека на изменения в окружающей среде
способствуют формированию традиционных ценностей, позитивному отношению к миру
вокруг.

Развитие территорий муниципального
образования должно являться процессом качественного изменения социальной и
экономической сфер, не ухудшающим состояние окружающей среды и приводящим к
улучшению условий жизни населения. Необходимость решения проблем и
совершенствования управления развитием территории необходима комплексная оценка
направлений и результатов использования территории субъекта, что и
предопределило актуальность нашего исследования

Можно согласиться с мнением
президента В. В. Путина о том, что при стабильности экономики страны мы можем
говорить о возможности градозастройки таким образом, чтобы обеспечить не только
связь времени с позиции социальной истории, но и обеспечить всестороннее
развитие района.

В то же время, анализ социальных
объектов регионов и наполняемости районов позволяет говорить о том, что каждый
субъект либо уже исчерпал все свободные территории, либо осталась малая доля
земельных ресурсов для целей жилищного строительства, которая, зачастую, занята
возводимыми, но незаконченными объектами.

Возникает целесообразность
вторичного использования застроенных территорий, как правило, занятых ветхими и
аварийными постройками, подлежащими сносу или ликвидации. Таким образом,
использование застроенных территорий позволяет получить новые свободные
площадки, повысить площадь застройки и увеличить показатели ввода нового
жилищного фонда.

Застройка эта реализуется, как
правило, на основании проекта комфортной городской среды. Комфортная городская
среда – это все городское естественно-природное пространство в определенных
административных границах и совокупность застройки этого пространства зданиями
и сооружениями, наполнение его предметами и знаками, позволяющими в полной мере
удовлетворить индивидуальные и социальные потребности населения для повышения
качества жизни горожан.

Используемый законодателями способ
конкретизации сущности комфортной городской среды с применением перечисления
составных элементов позволяет, с одной стороны, определить границы
ответственности и сфер управления. Но, с другой стороны, также возникают
некоторые разночтения, влекущие за собой определенные сложности в определении
центров ответственности и формирования профессиональных компетенций как у
субъекта управления в данной сфере экономики, так и у рядовых сотрудников.
Например, в отношении понимания объектов городской среды — это сфера
жилищно-коммунальных услуг города, состав которой также неоднозначен и может
состоять из объектов индивидуального пользования и общественного пользования,
включая благоустройство придомовых территорий и благоустройство общественного
пространства города. Другой вариант, это некие отдельные сектора экономики
города: ЖКХ, благоустройство, сфера услуг торговли, транспорта, информационная
и цифровая инфраструктура города и т. д.

И. А. Гиниятов в отношении
формирования понимания сущности термина «городская среда» говорит о том, что в
литературе сегодня используется множество подходов, отражающих системную,
функциональную и иные доктрины:

— набор политик городского развития,
через которые город и его жители могут быть конкурентными на быстроизменяющихся
рынках рекрутинга, товаров, информации, услуг и др.;

— место сосредоточения больших масс
людей и как функционального образования, играющего столь важную роль в жизни и
развитии общества, в его территориальной организации;

— совокупность конкретных основополагающих
условий, созданных человеком и природой в границах населенного пункта, которые
оказывают влияние на уровень и качество жизнедеятельности человека[1].

Проблема.
Сегодняшние реалии не утешают: кафе, кино, торговые центры, компьютерные клубы
— так ограничивается круг досуга подростков и молодежи на данный момент. Вопрос
парковых пространств сегодня воспринимается как один из самых животрепещущих
для большинства городов.

С
отказом от выдачи квартир, рынок недвижимости стал одной из самых доходных статей.
Как следствие, застройщики пытаются максимально получить выгоду от городов, в
связи с чем парковые пространства находятся под угрозой. Это приводит к тому,
что активизируются различные движения за сохранение парков, их реновацию и
развитие. Большую роль в этом играет молодежь.

Цель
исследования: проследить социальную историю городского
пространства на примере Медгородка.

Задачи
исследования:

1) Проанализировать историю города в
ракурсе социологического знания.

2) Рассмотреть социальную историю городского
пространства с точки зрения социологического изучения городского развития.

3) Изучить социальную историю Медгородка.

4) Представить результаты
исследования.

5) Сформулировать рекомендации по дальнейшему
развитию района.

Объект
исследования: социальное пространство
города

Предмет
исследования – изучение социальной истории городского пространства
на примере района Медгородок в Смоленске

Гипотеза. Изменение социального пространства существенно решит проблему
отдыха в районе.

Для решения поставленных задач и
проверки гипотезы были использованы следующие методы исследования:

1. Проведение качественных интервью.

2. Анкетирование.

Теоретические: теоретический анализ, сравнение и обобщение литературы по
проблеме исследования.

Эмпирические: наблюдение, статистические
методы обработки полученных результатов, анкетирование.

Структура
квалификационной работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения,
списка литературы. [1] Добреньков В. И.,
Кравченко А. И. История зарубежной социологии. URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/dobr/12.php
(дата обращения: 16.02.2021).

Заключение:

Таким
образом, в результате работы были получены следующие итоги.

 • Рекреационные
места очень важны для городских пространств, но на территории Медгородка таких
мест очень мало. Территория Медгородка, хотя и историческая, мало задействует
свой культурный и исторический потенциал. Регион развивался и продолжает
развиваться в Промышленном районе Смоленска.

Для
того, чтобы оценить культурный потенциал Смоленска, нами было проведено
исследование мнения жителей относительно Медгородка. Выяснилось, что несмотря
на то, что на территории пространства появились новые объекты, они не в полной
мере устраивают население. Связано это с тем, что изменения касаются, преимущественно
магазинов. Само же облагораживание территории практически не производилось.

Рекреационных
зон в районе мало. Они тесно связаны с братским кладбищем, либо торговыми
центрами, что недостаточно для жителей района. Полноценные же парки находятся
достаточно далеко.

Имеются
существенные проблемы в обустройстве инфраструктуры, начиная от освещения и
заканчивая необходимостью ремонта домов и самого здания Медицинского института.
Важно выделить такое рекреационное место, которое бы соответствовало запросам
населения на отдых и встречи с друзьями.

Во
многих частях мира дизайнеры парков обратились к форматам скандинавского
сквера, где посадка дорогостоящих деревьев вторична. Большое внимание уделяется
играм на природе как к способу укрепить связи с природой, улучшить социальную и
совместную игру и способствовать большей физической активности. Во многих
случаях эти парки предназначены для детей младшего возраста. Молодежь остается
вне парковых пространств, либо использует его как место для пикника и выпивки,
что не соответствует, в целом, представлениям о парке как месте отдыха.

Фрагмент текста работы:

Глава 1 Подходы к изучению социальной истории городского пространства 1.1. Социальная история города в ракурсе социологического
знания Интерес к
социологическому изучению города появился в первой половине XIX в. из-за
растущего социального неравенства между слоями городского населения. Город с
экономической точки зрения изучали Дж. Кей-Шаттлуорт (Англия), Ф. Ле Пле, Л.
Виллерме, А. Паран-Дюшатле (Франция), К. Маркс, Ф. Энгельс (Германия)[1].
На рубеже XIX-XX вв. Ч. Бут (Англия) создал социальное картирование городских
районов[2].
В начале XX в. М. Вебер (Германия) провел первое теоретическое социологическое
исследование города[3].
Город стал рассматриваться как административно-политическая система. Ф. Тённис
и Г. Зиммель (Германия) оказали влияние на становление в 1920-1930-х годах
чикагской социологической школы[4],
представители которой (Р. Парк, Э. Берджес, Л. Вирт и др.) работали на стыке
естествознания и обществознания. На рубеже XX-XXI вв. представители
лос-анджелесской социологической школы (М. Дэвис, Э. Соджа и др.) обратили свое
внимание на архитектуру как главную социокультурную составляющую города[5].

В настоящее
время социологические исследования архитектуры набирают все большую
популярность и на европейском континенте (Э. Блох, В. Беньямин, М. Фуко и др.).
Таким образом, за прошедшее столетие значительно расширился диапазон
социологических исследований города. Применение разных подходов как отдельно,
так и в комплексе дает большие возможности для социологических исследований
городского образа жизни и определения перспектив развития городов в текущем
столетии[6].

В
современной науке город является объектом изучения различных дисциплин, так как
в нем сфокусированы все сферы жизнедеятельности человека. Каждая наука имеет
свой ракурс рассмотрения феномена города, и с различных теоретических и
практических позиций феномен города виден по-разному. [1] Historische
Sozialwissenschaft. Beiträge zur Einführung in die Forschungspraxis. Göttingen,
1977, [2] Qualität und
Quantität». Zur Praxis der Methoden der Historischen Sozialw ssenschaft.
Frankfurt am Main und New York, 1988, S.189–210., Jahrhundert // Geschichte und
Gesselschaft, 1975, [3] Qualität und
Quantität». Zur Praxis der Methoden der Historischen Sozialw ssenschaft.
Frankfurt am Main und New York, 1988, S.189–210., Jahrhundert // Geschichte und
Gesselschaft, 1975, [4] « Bd.1, H.1.,Aufsätze.
Bd.1: Verfassungs- und Wirtschaftsgeschichte des Mittelalters. Aalen, Dopsch A.
Die historische Stellung der Deutschen in Böhmen. In: W.Volz (Hg.). Dopsch A.
Zur Methodologie der Wirtschaftsgeschichte. In: Dopsch A. Gesammelte? [5] Ehmer J. und Müller A.
Sozialgeschichte in Österreich. Traditionen, Entwicklungsstrange und
Innovationspotential. In: J.Kocka (Hg.) Sozialgeschichte im internationalen? [6]
Fellner G. Ludo Moritz Hartmann und die österreichische
Geschichtswissenschaft.Gerbel Ch. und Sieder R. Erzählungen sind nicht nur
«wahr». Abstraktionen, Typisierungen und Geltungsansprüche in Interviewtexten.
In: G.Botz u.a. (Hg.).