Часть дипломной работы на тему Развитие внимания детей старшего дошкольного возраста с помощью дидактических игр

Фрагмент текста работы:

Результаты исследования развития внимания детей старшего дошкольного возраста с помощью дидактических игр

3.1. Результаты первичной диагностики внимания детей старшего дошкольного возраста

Проведенное нами исследование не этапе первичной диагностики позволило выявить особенности внимания старших дошкольников по следующим показателям:

‒ устойчивость внимания;

‒ продуктивность и устойчивость внимания;

‒ концентрация внимания;

‒ переключение и распределение внимания;

‒ объем внимания.

Отметим, что на этапе первичной диагностики проводилось изучение особенностей внимания дошкольников с целью его дальнейшего развития.

Итак, в данном параграфе представлены результаты первичной диагностики внимания старших дошкольников по всем показателем, изучаемым с помощью диагностических методик, описанных в Главе 2 данной работы.

1. Методика «Перепутанные линии» М.И. Ильина

Результаты применения методики «Перепутанные линии» в экспериментальной (группа 12-а «Непоседы») и контрольной (группа 5-а «Звездочки») группах приведены в таблице 3.1.