Часть дипломной работы на тему Подкаст как средство развития навыков устной речи в аспекте преподавания русского языка как иностранного

Содержание:

Введение:

Заключение:

Фрагмент текста работы:

1.1 Особенности
разговорной речи Разговорный
стиль представляет для нас особый интерес, и мы остановимся на нем более
подробно. В реальном повседневном речевом общении отражается дробная
дифференциация социокультурных групп населения, микрогрупп и различных видов
социальных групп.  Соответственно, это
пестрая мозаика нравов, способов выражения мыслей, эмоций, тактики, стратегий
диалогов, построения письменных и устных текстов, использования слов.  Во всем этом океане речи, в свою очередь,
отражаются специфические, «свои» обычные нормы речевого поведения каждой из
социокультурных групп населения и микрогрупп. 
В то же время очевидно, что эти нормы часто резко различаются из-за
несоответствия общепринятым нормам речевого поведения в данном обществе нормам
литературного языка.  Так, они известны
своей «оригинальностью» речевого поведения и общения, армейской жизнью,
лагерной тюремной жизнью, бригадами гендерных микрогрупп (исключительно мужчины
или исключительно женщины) и так далее. В связи с заметным социокультурным
разнообразием повседневного речевого общения важно, чтобы изучаемая проблема
обращала внимание в целом на характер процессов, происходящих в современном
дискурсе. Задача строгой дифференциации сокращенного словарного запаса
значительно усложняется из-за увеличивающейся размытости границ и состава
наиболее сокращенного словарного запаса по следующим причинам [4]:

1)
нестабильность, известная неопределенность, часто негативно оцениваемые
коннотации таких единиц в принципиально новых контекстах использования для них,
в другой функциональной области использования (от устного неформального жаргона
до городского народного языка),  переход
в официальную сферу массовой коммуникации или публичных выступлений;

2)
быстрое, резкое расширение коммуникативных ситуаций. Изменение характера
речевых ситуаций от межличностного массового общения к прямому переводу
повседневных ситуаций в сферу формальностей.

А
также в связи с процессами детализации нецензурной (инвективной) лексики,
наблюдаемой в последние годы в прессе, в электронных СМИ, на страницах
художественной литературы.

Эти
процессы обусловлены усилением политической борьбы, усилением эмиграции
большинства маргинального населения из Азии и Ближнего Востока в Западную
Европу, увеличением публикации эротических продуктов (визуальных и устных),
ослаблением словесных фильтров в мире, расширением сетевого пространства.

Эти
тенденции наиболее ярко отражены в коммуникативной среде молодых людей, то есть
в молодежном сленге.  Ускорение темпов
жизни приводит к быстрому росту словарного запаса, потому что по крайней мере
одно слово должно соответствовать каждому новому понятию.  Словарь сленга соответственно расширяется,
поскольку именно молодое поколение, еще не связанное литературной нормой и
реакционным влиянием традиции, первым воспринимает технические и социальные
инновации и дает им разговорные названия [13]. Чаще всего путем переосмысления
существующих слов при заимствовании их из «соседних» лексико-стилистических
подуровней разговорной речи. Психологические особенности переходного возраста
играют в этом важную роль, так как здесь предпочтительны слова с наиболее яркой
выразительной окраской [14].

Таким
образом, для нашего исследования важно рассмотреть общие характеристики и
характерные черты разговорной речи.

Рассмотрим
некоторые особенности разговорной речи с точки зрения фонетики.

1.
Интонация и мелодика речи. Интонация – это (от лат. intonare — громко
произносить) ритмико-мелодическая сторона речи, служащая в предложении
средством выражения синтаксических значений и эмоционально-экспрессивной
окраски. Именно с помощью интонации мы выражаем свои эмоции, отношение к
собеседнику [28].

2.
Громкость. Громкость — ощущение, которое получает человеческое ухо, когда оно
воспринимает энергию поступающих в него звуковых волн.

Обстановка и
собеседники обуславливают уровень громкости, который допустим в определенной
ситуации. Чересчур громкая речь является неким способом привлечь к себе
внимание, другой стороны, повышенный тон может прерывать собеседников, мешать процессу
общения. Уровень громкости для разговорной речи зависит от конкретной ситуации
[11] Наиболее частым в использовании будет слегка повышенный либо, наоборот,
пониженный уровень громкости. Все зависит от степени эмоциональности разговора
и участников общения.

3.
Темп. Темп – это частота, скорость произнесения фразы или ее элементов. Темп
речи обуславливается различными факторами: размером аудитории, ее акустической
характеристикой, количеством слушающих, индивидуальными особенностями
говорящего и т. д. Темп речи, какова бы эта речь не была, подчиняется
определённой норме. В среднем наша речь ровна 130 словам в минуту. Как быстрая,
так и медленная речь будут являться отклонениями от нормы. Существует и более
детальная классификация темпа: простой темп и сложный темп. Простой темп
характеризуется своей относительной постоянностью и неизменностью [28]. Этот
вид темпа встречается в простых предложений и несложных высказываниях. Сложный
вид темпа характерен для длинных высказываний, со сложными грамматическими
структурами и многосложными словами, для него свойственны резкие замедления или
же наоборот – ускорение произношения высказываний.

 Говоря o разговорной речи, следует отметить,
что здесь сложный вид темпа встречается даже в простых высказываниях. Замедляя
свою речь, говорящий акцентирует внимание непосредственно на данной части
своего высказывания, таким образом, подчёркивая ее семантическую важность.

И
наоборот, увеличивая темп речи, говорящий хочет ослабить семантическую важность
высказывания. Темп разговорной речи зависит от ситуации. Однако, сравнивая темп
разговорной речи с чтением диалогического текста, можно отметить, что темп
разговорной речи несколько замедлен пo сравнению с темпами чтения. Это
обстоятельство объясняется тем, что при разговоре обдумывание темы разговора
происходит, так сказать «на ходу». Пpи чтении же происходит процесс осмысления
и воспроизведения уже готового текста. Темп разговорной речи носит нестабильный
характер.

4.
Ритм. Ритмической группой называется группа слогов, которая состоит из одного
ударного слога и окружающих его неударных. Скорость произнесения высказывания
зависит от того, сколько между двумя ударными находится безударных слогов. В
разговорной английской речи вдох делается только между ритмическими группами, в
внутри высказывания слоги проговариваются «на одном дыхании» [29]. Ритмическая
организация разговорной речи очень сложная и меняющаяся. В диалогической речи
большую роль в ритмизации играют терминальные тоны, периодически повторяющиеся
через относительно равные промежутки времени. В монологической речи основными
ритмическими единицами являются ритмическая группа и синтагма. Формы простого и
сложного ритма, комбинируясь, создают очень своеобразный, подвижный ритм. Это
обстоятельство дает основание некоторым исследователям полагать, что
разговорная речь неритмична [11].

Хотя
ритм разговорной речи не настолько очевиден и, несомненно, более разнообразен и
гибок, чем ритм при чтении или в стихотворном тексте, их базовые единицы
сходны. Экспериментально доказано, что средняя длительность интонационной
группы ровна приблизительно 2 – 3 с.

Результаты
психолингвистических и фонетических экспериментов показывают, что существует
многоуровневая временная решётка, в которой слог выступает в качестве
минимальной единицы моторной деятельности (средняя длительность слога равна
приблизительно 200 мс.); затем следует более высокий уровень в виде ритмической
группы (стопы), синхронизированной с пульсом человека (длительность колеблется
в диапазоне 400 – 600 мс.); над ней находится интонационная группа (синтагма,
фраза), синхронизированная с периодом дыхания (около 2 – 3 с). Длительность
темы (сверхфразового единства) равна приблизительно 30 с.

5.
Пауза. В потоке речь делится на смысловые части разной длины. Это деление
осуществляется посредством пауз. Главная функция пауз заключается в членении
связной речи на фразы и интонационные группы. Паузы взаимосвязаны с темпом
речи: число и длина пауз влияют на общий темп речи говорящего. Графически эта
пауза обозначается волнистой линией в отличие от не озвученных пауз, которые
могут обозначаться пунктирной, прямой или двумя прямыми линиями, в зависимости
от длины [12].

6.
Звуковые фонетические процессы. В потоке речи звуки претерпевают значительные
изменения. Фонемы выступают в речи в виде своих аллофонов, артикуляция которых
отличается от артикуляции изолированных фонем. Частичные или полные изменения
артикуляции звуков называются ассимиляцией [29].

Не
стоит считать, что разговорная лексика состоит только из восклицаний,
сокращений и неформальных выражений. В основе этой лексики лежит все тот же
общий словарь и она очень разнообразна и пополняется практически ежедневно.
Важно понимать в какой именно ситуации можно использовать просторечный
разговорный язык, а в какой – более сдержанный и официальный.

Знание
неформального русского языка может пригодиться в следующих ситуациях:

—
общение с семьей, друзьями, соседями, коллегами.

—
В коротких текстовых сообщениях, передаваемых по телефону или через интернет.

—
Общение со знакомыми или незнакомыми людьми в разных обстановках (в школе, на
работе, в кафе, в парке, в путешествии, на остановке автотранспорта и т. д.)

—
В блогах, твитах [31].

Использование
разговорной лексики в определенных ситуациях дает следующие преимущества:

—
Бережет время. (Не нужно долго подбирать слова).

—
Создает дружественную, непринужденную атмосферу общения.

—
Показывает истинную индивидуальность и эмоциональность.

—
Дает возможность использовать разные связующие слова, если необходимо обдумать
высказываемую мысль.

Русский
язык, как и любой другой, предполагает правильный подход к выбираемой лексике,
в зависимости от сложившихся обстоятельств. Не стоит подходить к профессору в
колледже с приветствием: «Эй, чувак!» или
обращаться к родному брату с просьбой: «Многоуважаемый
господин, не соизволите ли вы…». Не стоит забывать также, что уместность и
правильность сказанных слов может иметь ключевое значение в важных жизненных
ситуациях. разговорная лексика представляет собой одну из основ русского языка
[31].

Таким
образом, фонетические особенности разговорной речи характеризуются большой
вариативностью произношения; территориальными вариантами произношения;
выпадением звуков (неполный стиль).

Лексические особенности
разговорной речи характеризуются широко представленной нейтральной
стилистической лексикой, использованием слов из общенародного языка
(общеупотребительная лексика); свободным образованием новых; использованием
слов с разной стилистической окраской (переплетение книжных, разговорных,
просторечных слов); расширением значения слов общенародного языка.