Часть дипломной работы на тему Гендерные и возрастные особенности биохимических показателей крови учащихся

Содержание:

Введение 2
Глава 1. Обзор литературы 4
1.1. Биохимические показатели крови. 4
1.1.1. Холестерин 7
1.1.2. Глюкоза 12
1.1.3. Общий белок 18
1.2. Возрастные особенности биохимических показателей крови учащихся (дети 7-17 лет) 22
1.3. Гендерные особенности биохимических показателей крови учащихся 33
Глава 2. Материалы и методы исследования 44
2.1. Объект исследования 44
2.2. Методы исследования 45
Глава 3. Результаты собственных исследований 48
3.1. Исследование биохимических показателей младших школьников (7-9 лет) 48
3.2. Исследование биохимических показателей старших школьников (15-17 лет) 55
3.3. Анализ и обсуждение материалов 61
Заключение 73
Список литературы 75

Введение:

Клиническая биохимия предусматривает изучение по содержанию неорганических и органических веществ, которые образовываются в процессе биохимических реакций, а также определение ферментной активности.
В клинической биохимии самым распространенным анализом является именно биохимический анализ крови. Благодаря этому методу можно определить состояние главных обменных процессов организма, а также функционирование разных внутренних органов и систем [5].
В зависимости от пола и возраста для здорового человека показатели имеют разные значения [7]. При этом этот метод исследование ценен тем, что помогает диагностировать заболевание еще до его начала. Даже самые незначительные перемены в биохимическом анализе крови, уже могут дать характеристику начало любой болезни, что может помочь избежать осложнений и каких-либо патологий. Многие области медицины применяют данный вид исследования: гинекология, хирургия, венерология, урология, кардиология и т.д. [1].
Именно поэтому интерес к изменениям биохимических показателей растет, активно изучаются как нормы, так и результаты при разных патологиях.
Цель работы:
Изучить возрастные и гендерные особенности биохимических показателей крови среди учащихся.
Задачи:
1. Исследовать возрастные особенности биохимических показателей крови детей 7-17 лет.
2. Исследовать гендерные отличия в биохимических показателях крови учащихся.

Объект исследования:
Особенности биохимических показателей крови для детей 7-17 – летнего возраста.
Предмет исследования:
Биохимические показателей крови среди детей 7-17 летнего возраста.
Методы, применяемые в работе, были выбраны с учётом специфики предмета, соответствовали цели и задачам работы:
Теоретический анализ медицинской литературы, которая включала: педиатрию, физиологию, патофизиологию, органическую химию др.
В работе было изучено работы и учебники таких авторов: Андрушкевича В.В., Безруких М.М., Майданника В.Г., Мазурина А.В., Покровского В.М., Чеботаревой В.Д. и др.
Структура работы:
Работа включает: введение, 3 главы, 3 параграфа, 3 подпункта, заключение, список литературы и приложения. В работе 25 страниц. В первой главе рассмотрены и изучены теоретические данные, которые касаются общих нормативных значений биохимических составляющих, а также их качественное и количественное изменение во время роста организма. Во второй главе

Заключение:

В ходе работы дана характеристика таким показателям крови, в частности, содержание холестерина, сахара и общего белка крови.
Для изучения этих показателей сред мальчиков и девочек было отобрано 120 человек. Из них 60 относилось к младшей группе школьников 7-9 летнего возраста, из них было 30 мальчиков и 30 девочек. Также для определения динамики проведенного анализа и для удобства сравнения была также исследована группа старшеклассников 15-17 лет, также в количестве 60 человек (30 мальчиков и 30 девочек).
Согласно результатов проведенного исследования, было определено, что уровень холестерина в крови у младших школьников ниже, чем у старших, при этом, у девочек оно немного выше, чем у мальчиков. При этом показатель холестерина был в норме среди всех респондентов.
Если говорить о показателях уровня глюкозы, то в этом случае, среди детей 7-9 летнего возраста наблюдалось незначительное понижение его показателей, по сравнению со старшеклассниками. Но при этом показатели были приблизительно на одном уровне, точно также и среди показателей глюкозы у старшеклассников. Если говорить о гендерном соотношении, то у девочек наблюдается более высокие показатели, чем у мальчиков. Стоит отметить, что уровень глюкозы точно так же, как и холестерина немного возрос у подростков по сравнению с детьми 7-9 летнего возраста. Показатели уровня глюкозы, хоть и имели критические значения, но были в пределах нормативных значений.
При проведении анализа крови на общий белок было определено, что уровень белка находится примерно в одинаковых значениях у мальчиков разных возрастных групп, так и среди девочек разных возрастных групп. При этом при гендерном сравнении уровня общего белка крови отмечается можно отметить, что у девочек его уровень немного ниже, чем у мальчиков. При проведении анализа было выявлено, что у 2 девочек 7-9 летнего возраста наблюдалось понижение уровня белка крови.
Как заключение стоит отметить, что показатели уровня биохимических веществ в крови с возрастом возрастают. Показатели холестерина, общего белка и глюкозы находятся в пределах нормативных значений, хоть и находятся на границах нормативных значений.
Это говорит о том, что необходимо более тщательно относится к детскому здоровью. Так как биохимические показатели крови отображают внутреннее состояние организма, чтобы дети не перешли в группы риска, необходимо более тщательно следить за их здоровьем.
Для детей важно пересматривать рацион питания, режимы работы и отдыха, режимы сна, а также наличие физических упражнений и ведения здорового и активного образа жизни.

Фрагмент текста работы:

Глава 1. Обзор литературы

1.1. Биохимические показатели крови.

Биохимический анализ крови — метод лабораторной диагностики, который позволяет оценить работу внутренних органов (печень, почки, поджелудочная железа, желчный пузырь и др.), получить информацию о метаболизме (обмен липидов, белков, углеводов), выяснить потребность в микроэлементах [2].
Показания к проведению
Контроль состояния здоровья (не реже 1 раза в год). Надо следить за тем, чтобы в течение года общее количество взятой крови у человека, в том числе и в диагностических целях, не превышало скорость образования эритроцитов. Перенесенные инфекционные или соматические заболевания.
Биохимический анализ крови имеет большую ценность в проведении лабораторных исследований и постановке правильного диагноза больному, ведь этот вид анализа обладает высокой информативностью и достоверностью. Благодаря биохимии крови можно быстро узнать о состоянии внутренних органов пациента, быстро выявить сложное заболевание и эффективно мониторить его динамику [27]. Биохимический анализ крови позволяет обнаружить малейшие нарушения в работе щитовидной и поджелудочной желез, патологии почек, печени и органов желудочно-кишечного тракта, а также получить достоверную информацию об изменениях в процессах метаболизма [16].
Биохимия выявляет следующие параметры в образце: общий белок и азотистые компоненты.
Малое количество белка (гипопротеинемия) наблюдается при болезнях почек или щитовидной железы, ожогах, интоксикации, регулярном недоедании, носовых кровотечениях, раке желудка и мочевого пузыря, гепатите и циррозе, пониженном всасывании веществ [17].
Снижение происходит в результате введения глюкозы, печеночной недостаточности, голодания, пониженного обмена веществ, поражений тканей печени; билирубин (пигменты). Его уровень возрастает при опухоли печени, циррозе, гепатитах, отравлении, жировой дистрофии и инфекциях. Спад наблюдается при ишемии сердца или длительном приеме аскорбиновой кислоты; ферменты (альфа-амилаза, аланиаминотрансфераза (АЛТ), аспартатаминотрансфераза (АСТ) панкреатическая амилаза, диастаза) [32]. АЛТ и АСТ увеличиваются при вирусных гепатитах, поражении печени, раке и метастазах в печени и краш-синдроме; жиры, холестерин, липопротеиды (липиды).
Важнейшее значение в анализе имеет общий холестерин. Он возрастает при сахарном диабете, беременности, желчекаменной болезни, панкреатите, при раке поджелудочной железы или простаты, гипертонической болезни, инфаркте миокарда, гиперлипидемии, ишемической болезни сердца. Понижается вследствие рака печени, циррозе, ревматоидного артрита, гиперфункции щитовидной железы, длительного голодания, хронических заболеваниях легких и нарушения всасывания веществ; глюкоза и липаза.
Гипогликемия (дефицит глюкозы) возникает при голодании, болезнях печени, ЖКТ и почек, передозировке инсулина, менингитах, нарушении всасывания углеводов, саркоидозе и инсуломе.
Гиперкликемия (избыток глюкозы) проявляется при сахарном диабете, новообразовании в гипофизе, опухоли надпочечников, эпилепсии, травмах и опухолях головного мозга, отравлении угарным газом, ожогах, патологии желез внутренней секреции, психоэмоциональном возбуждении и при лечении глюкокортикоидами; антитела к вирусу Эпштейна-Барра; магний, калий, хлор, натрий и кальций (электролиты).
Калий и натрий самые важные электролиты в крови. Их недостаток или избыток могут приводить к таким последствиям, как аритмия, затруднение дыхания, судороги, рвота, общая слабость и даже кома; креатинин. Повышается при опухоли мышечных тканей или мочевыделительной системы, чрезмерных нагрузках, непроходимости кишечника, пневмонии, желтухе или атрофии печени. Снижение происходит вследствие голодания или при приеме кортикостероидов [20].
Этот вид исследования широко применяется во всех отраслях медицины. Он помогает точно выявить нарушения во всех видах обмена веществ (белковом, липидном, пигментном и других) и достоверно определить состояние всех внутренних органов и систем. Для получения наиболее точных результатов, кровь для данного типа диагностики сдают утром натощак (есть не рекомендуется с 20 часов прошлого дня). Забор образца крови производится из вены [19].
Расшифровка результатов биохимического анализа крови С появлением современных лабораторных анализаторов, которые способны предоставить полные данные о биохимическом составе крови в течение пары часов, расшифровка существенно ускорилась. В течение максимум трех дней пациент получает на руки распечатанную таблицу, где отмечено, какие показатели изучались, какие значения получены и как они соотносятся с нормой.