Платная доработка по предмету Дефектология

Содержание:Введение 3 Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы формирования связной монологической речи у учащихся младших классов в процессе обучения пересказа 9 1.1. Понятие связной речи в современной науке 9 1.2. Процесс формирования связной монологической речи у детей в нормальном развитии 16 1.3. Особенности речевого развития...

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 5ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ВДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ. 81.1. РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ В ОНТОГЕНЕЗЕ. 81.2.ИЗУЧЕНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА РУССКИМИ И ЗАРУБЕЖНЫМИ АВТОРАМИ.. 131.3.ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СТАРШИХДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ.. 20ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ....

Содержание:Введение:Заключение:Фрагмент текста работы:ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙС ОНР2.1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ СТАРШЕГОДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Вопросы понимания особенностей развитиясовременных дошкольников являются важнейшими для ученых и практиков, а ответына них решающими для определения...

Фрагмент текста работы:.2. Описание хода формирующего эксперимента В основе разработки методики эксперимента лежали положения: – о специфике развития детей с ДЦП М.Н. Жакуповой > REF _Ref1892108 \r \h  \* MERGEFORMAT...