Курсовая с практикой по предмету Психология и социальная педагогика

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 2ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ИГРЫ ИКОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА.. 41.1. Возрастныеособенности когнитивного развития детей раннего возраста  41.2. Игра икогнитивное развитие в раннем возрасте. 13ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ И УРОВНЯ ОСВЕДОМЛЕННОСТИ...

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 4ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКАПЕРЕГОВОРОВ.. 71.1. Особенности переговоров. 71.2. Типология переговоров. 81.3. Функции переговоров. 91.4. Стратегии ведения переговоров. 11ГЛАВА 2. ДИНАМИКА ПЕРЕГОВОРОВ. 162.1. Подготовка к переговорам. 162.2. Ведение переговоров. 202.3. Условия успешного разрешенияконфликтов. 252.4. Анализ...

Содержание:Введение 3Глава 1 Теоретические основы исследования взаимосвязи самооценки и успеваемости в младшем школьном возрасте 61.1 Психологические и возрастные особенности младшего школьника 61.2 Самооценка в младшем школьном возрасте. Влияние успеваемости на самооценку младшего школьника 13Выводы по главе 1 19Глава 2 Эмпирическое исследование...

 Содержание: Введение…………………………………………………………………..3ГЛАВА 1. ВОЗРАСНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА1.1 Структурно-компонентный анализ возрастных особенностей формирования учебной деятельности……………….…...61.2 Психолого-педагогические особенности формирования учебной деятельности младших школьников...