Главная•Педагогика/Психология•Курсовая с практикой - Педагогика/Психология•Курсовая с практикой по предмету Логопедия

Курсовая с практикой по предмету Логопедия

Более 1000 предметов

Оригинальность работ 50-60%

Оформление по ГОСТу

Все работы по этому предмету

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Формирование графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) с общим недоразвитием речи III уровня в группе компенсирующей направленности посредством бумажной пластики.

Содержание:Введение.......................................................................................................... 4Глава I. Научно-теоретические аспекты изученияподходов к формированию графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста(6-7 лет) с общим недоразвитием речи III...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Использование игры в процессе развития словарного запаса.

Содержание:ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ. 31.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИГР. 51.1 Развитиеактивного и пассивного словаря в онтогенезе. 51.2. Рольигры в развития словарного запаса у детей дошкольного возраста. 122.ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ СЛОВАРЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГОВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИГР. 152.1....

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Диагностика и коррекция заикания у дошкольников

Содержание:СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ЗАИКАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 6 1.1 Заикание и причины его возникновения 6 1.2 Виды заикания 11 1.3. Подходы к диагностике и коррекции заикания в дошкольном возрасте 15 2 ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ДИАГНОСТИКЕ И КОРРЕКЦИИ ЗАИКАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 23...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Логопедические технологии обследования слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с моторной алалией

Содержание:СОДЕРЖАНИЕ Введение. 3 Глава 1 Теоретические основы организации обследования слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с моторной алалией.. 6 1.1 Характеристика особенностей речевого развития детей с моторной алалией 6 1.2 Представления о слоговой структуре слова в современной логопедии. 15 1.3 Современные логопедические...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Исследование психологических предпосылок формирования навыка письма у обучающихся 2 класса с дисграфией.

Содержание:Введение. 3Глава 1. Дисграфика каклогопедическое нарушение. 51.1. Общаяхарактеристика дисграфии как вида нарушения. 51.2. Видыдисграфии. 121.3. Путипреодоления дисграфии. 14Глава 2. Исследование психологическихпредпосылок формирования навыка письма 172.1. Описание выборки. 172.2. Характеристика психологическихпроцессов в...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Проектирование учителем логопедом методических ресурсов по формированию речевого общения умственно отсталых дошкольников

Содержание:Введение. 3Глава 1 Теоретические основыпроектирования методических ресурсов по формированию речевого общения умственноотсталых дошкольников. 51.1 Характеристика особенностейречевого общения умственно отсталых дошкольников 51.2 Анализ современных логопедическихметодик по формированию речевого общения умственно отсталых дошкольников....

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Формирование фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 3Глава1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У СТАРШИХДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ.. 61.1Особенности нарушений фонематического восприятия у дошкольников с общимнедоразвитием речи. 61.2 Работа по формированиюфонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи III...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Особенности просодической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией.

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 3ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОСОДИЧЕСКОЙСТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ.. 61.1. Просодическая сторона речи и ее развитие в дошкольномвозрасте. 61.2. Особенности интонационно-мелодического итемпо-ритмического оформления высказывания у детей старшего дошкольноговозраста со...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Логопедическая диагностика и коррекция общего недоразвития речи у дошкольников.

Содержание:Введение. 3Глава 1.Теоретические аспекты изучения логопедической диагностики и коррекцииобщего недоразвития речи у дошкольников. 61.1Речевое развитие детей дошкольного возраста c ОНР. 61.2Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного. 17возрастас общим недоразвитием речи. 171.3 Анализдиагностик нарушений речи у дошкольников...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Выявление детей группы риска на нарушения речевого развития в раннем возрасте

Содержание:Введение. 3Глава 1. Теоретические основы исследования.. 61.1. Задержка речевого развития. 61.2. Научно-теоретические основы проблемы диагностики икоррекции речевого развития детей. 15Глава 2. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕИ ПСИХОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЫЯВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ГРУППЫ РИСКА НА НАРУШЕНИЯ РЕЧЕВОГОРАЗВИТИЯ.. 192.1. Проблемы современной...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Методическое обеспечение выявления особенности слоговой структуры у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 2 уровня (тип работы исследовательский)

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 3ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ДИАГНОСТИКИСЛОГОВОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ.. 51.1. Формирование слоговой структуры слова у детей вонтогенезе. 51.2. Нарушения слоговой структуры у детей с общимнедоразвитием речи. 11ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕИССЛЕДОВАНИЕ СЛОГОВОЙ СТУКТУРЫ...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Формирование орфографических умений у младших школьников с ОНР с использованием дидактических игр.

Содержание:Введение. 2Глава1. Теоретические аспекты формирования орфографических умений у младшихшкольников с ОНР с использованием дидактических игр. 51.1Понятие и сущность орфографических умений. 51.2Особенности усвоения орфографии младшими школьниками с общим недоразвитием речи. 91.3Возможности использования дидактических игр для формирования...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Формирование интонационных умений у детей 4 – 5 лет с дизартрией

Содержание:СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ. 3ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ.. 51.1.Онтогенез становления интонационных структур у детей в норме. 51.2.Психолого-педагогическая характеристика детей с псевдобульбарной дизартрией. 91.3.Нарушение формирования интонационных структур у детей 4 – 5 лет с псевдобульбарнойдизартрией....

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Умственное воспитание детей дошкольного возраста с ОВЗ в игровой деятельности

Содержание:Введение. 3ГЛАВА I. Теоретический анализпроблемы игровой деятельности детей дошкольного возраста с ОВЗ. 71.1. Психолого-педагогическаяхарактеристика детей дошкольного возраста с ОВЗ …………………………………………………………………………………..71.2. Рольигры в развитии дошкольников с ОВЗ. 151.3.Особенности игровой деятельности у детей с ОВЗ. 21ГЛАВА II.Опытно –...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Особенности звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией

Содержание:ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ 5 1.1. Становление звукопроизношения у детей дошкольного возраста 5 1.2. Основные виды речевых нарушений звукопроизношения у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией 13 ГЛАВА 2....

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Особенности формирования навыков словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 3ГЛАВА 1. Теоретическиеаспекты формирования навыков словообразования через игровую деятельность удетей старшего дошкольного возраста с онр. 51.1 Спецификасловообразования у дошкольников с ОНР и в норме развития. 51.2 Роль игровойдеятельности в формировании навыков словообразования старших дошкольников. 11ГЛАВА2....

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Организационно-методические основы формирования глагольного словаря у детей с общим недоразвитием речи

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 3ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГОДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР. 61.1.Особенности речевого развития детей 3-4 лет с ОНР. 61.2. Игроваяпрограмма как форма работы по развитию речи детей 3-4 лет с ОНР 12ГЛАВА 2.СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГЛАГОЛЬНОГО СЛОВАРЯ У ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ С ОНР....

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Изучение личностной готовности к школе старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 4ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТНОЙ ГОТОВНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ.. 71.1. Подходык проблеме психологической готовности ребенка к школе 71.2. Особенностипсихического развития старших дошкольников с общим недоразвитием речи. 121.3. Проблемаизучения личностной готовности к обучению в...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Понимание текстов со скрытым смыслом дошкольниками логопедической группы.

Содержание:Введение. 3Глава 1. Теоретические аспекты изучения темы.. 61.1.Изучение речи детей старшего дошкольного возраста. 61.2. Психолого-педагогические особенности старшихдошкольников с общим недоразвитием речи. 13Глава 2. Анализ навыка понимания текстов соскрытым смыслом дошкольниками логопедической группы.. 172.1. Работа над пониманием...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Формирование коммуникативных навыков на логопедических занятиях у младших школьников с ТНР.

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 3ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙМЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ИМЕЮЩИХ ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ.. 51.1.Психолого-педагогическая характеристика детей с тяжелыми нарушениями речи. 51.2. Основныенаправления работы по формированию коммуникативных навыков у младших школьниковс ТНР....

1 2 … 6