Главная•Педагогика/Психология•Курсовая с практикой - Педагогика/Психология•Курсовая с практикой по предмету Логопедия

Курсовая с практикой по предмету Логопедия

Более 1000 предметов

Оригинальность работ 50-60%

Оформление по ГОСТу

Все работы по этому предмету

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Ошибки в произнесении слов сложной слоговой структуры дошкольниками с нормальным и нарушенным речевым развитием

Содержание:ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………….31.Основные подходы к изучению произнесения слов сложной слоговой структуры удетей с общим недоразвитием речи…………………………………61.1. Общаяхарактеристика детей с общим недоразвитием речи (ОНР) 61.2. Спецификанарушений слоговой структуры слов детей дошкольного возраста с общимнедоразвитием речи. 10Выводы...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Сформированность навыков образования уменьшительно-ласкательных слов у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.

Содержание:Оглавление Введение. 3 Глава 1. Теоретические аспекты речевого развития детей старшего дошкольного возраста с ОНР. 5 1.1. Особенности развития речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. 5 1.2. Характеристика детей с общим недоразвитием речи. 11 1.3. Особенности навыков образования уменьшительно-ласкательных...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Использования дидактических игр в работе по коррекции нарушений звукопроизношения у дошкольников

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 3ГЛАВА 1. 5ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ ДЕТЕЙДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.. 51.1. Развитие звукопроизношения у детей в онтогенезе. 51.2. Проявление нарушений звукопроизношения у детей дошкольного возраста 111.3. Анализ опыта педагогической работы по коррекциинарушений звукопроизношения у детей дошкольного...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Особенности формирования предложно -падежных конструкций у ст. дошк. с ОНР 3 ур.

Содержание:Введение. 3 Глава 1. Теоретические основы формирования грамматической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня. 5 1.1. Структурная организация грамматического строя речи. 5 1.2. Этапы развития предложно-падежных конструкций в онтогенезе. 7 1.3. Особенности употребления...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Особенности коммуникативной компетенции старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 3ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯКОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИТРЕТЬЕГО УРОВНЯ.. 61.1 Научные основы формирования коммуникативной компетенции устарших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня. 61.2 Особенности формирования коммуникативной...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Особенности нарушений шипящих звуков у дошкольников с дислалией

Содержание:ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 Теоретические аспекты изучения особенностей нарушений шипящих звуков у дошкольников с дизартрией 5 1.1. Понятие звукопроизношения и его онтогенез 5 1.2. Дислалия: понятие, этиология, классификация 8 1.3. Клинико-психолого-педагогическая характеристика дошкольников с дислалией. Специфика нарушений шипящих...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Особенности речевого дыхания и голоса у дошкольников с дизартрией

Содержание:ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 Теоретические аспекты изучения особенностей речевого дыхания и голоса у дошкольников с дизартрией 5 1.1 Понятие речевого дыхания и голоса и его становление в ходе онтогенеза 5 1.2 Дизартрия (понятие, причины, этиология, классификация, симптоматика, механизмы, виды и т.д.) 8 1.3 Клинико-психолого-педагогическая...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Условия логопедической коррекции детей с задержкой психического развития.

Содержание:Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты логопедической коррекции детей с задержкой психического развития 5 1.1. Психофизиологическая характеристика детей с ЗПР 5 1.2. Условия логопедической коррекции 13 Глава 2. Методические аспекты логопедической коррекции детей с задержкой психического развития 19 2.1. Организация и...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Формирование графо-моторных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях.

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 3ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫФОРМИРОВАНИЯ ГРАФО-МОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ.. 61.1 Особенности формированияграфо-моторных навыков у дошкольников с нормативным развитием. 61.2 Особенности формированиеграфо-моторных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи. 101.3. Коррекционные...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Особенности нарушений сонорных звуков у дошкольников с дислалией

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 3ГЛАВА 1 Теоретические аспекты изучения особенностей нарушенийсонорных звуков у дошкольников с дислалией в научной литературе. 51.1 Речь, сонорные звуки в онтогенезе. 51.2 Характеристика дислалии. 121.3 Клинико-психолого-педагогическая характеристикадошкольников с дислалией 16ГЛАВА 2 Практический аспект логопедической работы...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Организация логопедической работы по коррекции дисграфии у младших школьников

Фрагмент текста работы:ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО КОРРЕКЦИИ ДИСГРАФИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 2.1. Организация и методы исследования Цель констатирующего эксперимента – выявление эффективности организации логопедической работы по коррекции дисграфии у младших школьников. Задачи констатирующего эксперимента: 1. Сформировать выборку...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Использование дидактических игр в работе по коррекции нарушений звукопроизношения у дошкольников старшего возраста.

Содержание:ВВЕДЕНИЕ.. 31.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ.. 51.1. Развитие звукопроизношения удетей в онтогенезе. 51.2. Проявление нарушенийзвукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста. 92.ИССЛЕДОВАНИЕ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.. 142.1. Организация и содержаниеконстатирующего...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Система работы по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Содержание:СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ ДЕТЕЙ С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ 5 1.1 Особенности развития фонематических процессов в онтогенезе 5 1.2 Определение, структура, признаки ФФНР 20 1.3 Готовность к обучению грамоте в старшем дошкольном возрасте 27 Выводы по главе 1 30...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Логопедическое обследование детей дошкольного возраста с нарушениями речи.

Содержание:ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 6 1.1. Нарушения речи у детей дошкольного возраста 6 1.2. Основы логопедического обследования детей дошкольного возраста с нарушениями речи 11 ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Комплексный подход в коррекции заикания у детей дошкольного возраста.

Содержание:Оглавление ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ЗАИКАНИЕ КАК ОБЪЕКТ СОВРЕМЕННОГО ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ 6 1.1. Причины возникновения и особенности протекания заикания у детей дошкольного возраста 6 1.2. Современные подходы к коррекции заикания 14 ГЛАВА 2. ОБОСНОВАНИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ ЗАИКАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Работа по формированию связной речи у детей с общим недоразвитием речи

Содержание:ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 6 1.1. Научные взгляды на проблему развития связной речи у детей с ОРН 6 1.2. Состояние лингвистического и коммуникативного компонентов речевой деятельности детей дошкольного возраста в норме 19 1.3. Особенности развития связной речи у...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Выявление у дошкольников с ОНР уровня развития фразовой речи.

Содержание:Введение 4Глава 1.Теоретические основы изучения уровня развития фразовой речи у дошкольников собщим недоразвитием речи 61.1. Сущностьпонятия общего недоразвития речи 61.2. Характеристикаречевого развития у дошкольников с общим недоразвитием речи 111.3. Особенностифразовой речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 15Выводы по...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Особенности логопедической работы по формированию навыков описательного рассказа у дошкольников с общим недоразвитием речи.

Содержание:Введение. 3Глава 1Теоретические вопросы исследования формирования навыков описательного рассказау дошкольников с общим недоразвитием речи. 61.1 Проблемаформирования навыков описательного рассказа у дошкольников впсихолого-педагогической литературе. 61.2Особенности формирования навыков описательного рассказа у детей с общимнедоразвитием...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Особенности нарушений связной монологической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 3ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОСОБЕННОСТЕЙ НАРУШЕНИЯ СВЯЗНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ УСТАРШИХ ДОШКОЛЬНОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ.. 61.1. Понятиесвязной монологической речи. 61.2.Особенности развития связной монологической речи детей старшего дошкольноговозраста в онтогенезе. 81.3. Причиныи особенности нарушения связной...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Коррекционная работа по формированию и развитию связанной речи у детей с моторной алалией

Содержание:Введение. 3Глава 1. Теоретические основы формирования и развитиясвязанной речи у детей с моторной алалией. 51.1. Речевое развитие в онтогенезе. 51.2. Сущность понятия моторной алалии. Особенности связнойречи детей с моторной алалией. 101.3. Специфика формирования и развития связанной речи удетей с моторной алалией. 14Глава 2....

1 2 … 8