Главная•Педагогика/Психология•Курсовая с практикой - Педагогика/Психология•Курсовая с практикой по предмету Логопедия

Курсовая с практикой по предмету Логопедия

Более 1000 предметов

Оригинальность работ 50-60%

Оформление по ГОСТу

Все работы по этому предмету

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Особенности формирования произносительной стороны речи у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 2ГЛАВА 1.АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ СОВРЕМЕННЫХ ФОНЕТИЧЕСКИХ И ФОНОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙРАЗВИТИЯ И КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ.. 41.1. Характеристика речи детей с фонетико-фонематическимнедоразвитием 41.2. Развитие фонетико-фонематической стороны речи вонтогенезе. 71.3 Методы коррекции фонетико-фонематической стороны речиребенка ...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Нарушение фонематического восприятия у детей с дизартрией

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 3ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГОВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ С ДИЗАРТРИЕЙ.. 51.1. Сущность понятия дизартрии. 51.2. Развитие фонематического восприятия в онтогенезе. 9Глава 2. Эмпирическое исследование фонематического восприятияу детей с дизартрией 152.1. Организация и методика исследования. 152.2. Анализ и...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Активизация речевого общения детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями в процессе двигательной деятельности

Содержание:Введение. 3Глава 1. Теоретическиеосновы изучения особенностей речевого и физического развития детей дошкольноговозраста. 51.1 Двигательнаяактивность как условие развития речи детей дошкольного возраста. 51.2 Взаимосвязь речевогои физического развития детей дошкольного возраста 81.3 Методы и приемыактивизации речевой деятельности детей...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Дисграфия у учащихся младших классов и пути её преодоления.

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 3ГЛАВА 1.ТЕОТЕРИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ДИСГРАФИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.. 61.1.Структура письма и закономерности его развития. 61.2.Характеристика дисграфии как специфического нарушения речи. 121.3.Современные направления логопедической работы по коррекции дисграфии младшихшкольников. 17ГЛАВА 2.ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Профилактика нарушений письменной речи у старших дошкольников с недостатками звукопроизношения

Содержание:Введение. 3Глава 1. Теоретические аспекты нарушенийписьменной речи у старших дошкольников с недостатками звукопроизношения. 41.1. Современныепредставления о формировании предпосылок письма у детей 41.2. Развитие звукопроизношения, виды нарушенийзвукопроизношения. 91.3. Анализ диагностических и коррекционныхметодик. 15Выводы по первой...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Коррекционно-логопедическая работа по преодолению нарушений употребления предлогов дошкольниками с общим недоразвитием речи

Содержание:Введение. 3Глава 1.Теоретические аспекты коррекционно-логопедической работы по преодолениюнарушений употребления предлогов дошкольниками с общим недоразвитием речи. 61.1. Речевоеразвитие дошкольников в условиях реализации ФГОС дошкольного образования. 61.2.Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Особенности речевых и неречевых нарушений при моторной алалии.

Содержание:Введение. 4Глава 1.Теоретические основы изучения неречевых и речевых нарушений у детей с моторнойалалией. 61.1. Общая характеристика моторной алалии. 61.2. Специфика неречевых и речевых нарушений удетей с моторной алалией…………………………………………………………………………..101.3.Коррекционно–развивающая работа с дошкольниками с моторной алалией 19Глава...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

«Проектирование ресурсного обеспечения работы по формированию произносительной стороны речи у дошкольников с речевой патологией»

Содержание:Введение. 3Глава 1Теоретические основы проектирования ресурсного обеспечения по формированиюпроизносительной стороны речи у дошкольников с речевой патологией. 51.1 Понятие«ресурсное обеспечение», принципы проектирования ресурсного обеспеченияобразовательной деятельности. 51.2 Особыеобразовательные потребности дошкольников с речевой...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Организация логопедической помощи детям с ОНР

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 3ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ СО СТАРШИМИ ДОШКОЛЬНИКАМИС ОНР. 61.1Речевое развитие детей дошкольного возраста c ОНР. 61.2.Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с общимнедоразвитием речи. 111.3Логопедическая работа по подготовкеобучению грамоте дошкольников с ОНР ...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Понимание лексики пространственных отношений дошкольниками логопедической группы

Содержание:Введение. 3Глава 1.Теоретические аспекты формирования лексики пространственных отношений удошкольников логопедической группы.. 51.1.Особенности лексики пространственных отношений у дошкольников логопедическойгруппы.. 51.2.Особенности логопедической работы по формированию лексики пространственныхотношений у дошкольников логопедической...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Методика логопедической работы с дошкольниками имеющими фонетико-фонематическое нарушение речи ( на примере сонорных звуков й, н )

Содержание:Введение. 3Глава 1. Анализ литературы. Проблема развития ффстороны речи в современной психолого-педагогической литературе. 51.1 Развитиефф стороны речи в норме. 51.2Характеристика речи детей с ффн. 71.3 Анализпрограммы обучения и воспитания детей с ффн (программа Г. А. Каше"Подготовка к школе детей с недостатками речи"...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Ошибки в произнесении слов сложной слоговой структуры дошкольниками с нормальным и нарушенным речевым развитием

Содержание:ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………….31.Основные подходы к изучению произнесения слов сложной слоговой структуры удетей с общим недоразвитием речи…………………………………61.1. Общаяхарактеристика детей с общим недоразвитием речи (ОНР) 61.2. Спецификанарушений слоговой структуры слов детей дошкольного возраста с общимнедоразвитием речи. 10Выводы...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Сформированность навыков образования уменьшительно-ласкательных слов у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.

Содержание:Оглавление Введение. 3 Глава 1. Теоретические аспекты речевого развития детей старшего дошкольного возраста с ОНР. 5 1.1. Особенности развития речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. 5 1.2. Характеристика детей с общим недоразвитием речи. 11 1.3. Особенности навыков образования уменьшительно-ласкательных...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Использования дидактических игр в работе по коррекции нарушений звукопроизношения у дошкольников

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 3ГЛАВА 1. 5ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ ДЕТЕЙДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.. 51.1. Развитие звукопроизношения у детей в онтогенезе. 51.2. Проявление нарушений звукопроизношения у детей дошкольного возраста 111.3. Анализ опыта педагогической работы по коррекциинарушений звукопроизношения у детей дошкольного...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Особенности формирования предложно -падежных конструкций у ст. дошк. с ОНР 3 ур.

Содержание:Введение. 3 Глава 1. Теоретические основы формирования грамматической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня. 5 1.1. Структурная организация грамматического строя речи. 5 1.2. Этапы развития предложно-падежных конструкций в онтогенезе. 7 1.3. Особенности употребления...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Особенности коммуникативной компетенции старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 3ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯКОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИТРЕТЬЕГО УРОВНЯ.. 61.1 Научные основы формирования коммуникативной компетенции устарших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня. 61.2 Особенности формирования коммуникативной...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Особенности нарушений шипящих звуков у дошкольников с дислалией

Содержание:ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 Теоретические аспекты изучения особенностей нарушений шипящих звуков у дошкольников с дизартрией 5 1.1. Понятие звукопроизношения и его онтогенез 5 1.2. Дислалия: понятие, этиология, классификация 8 1.3. Клинико-психолого-педагогическая характеристика дошкольников с дислалией. Специфика нарушений шипящих...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Особенности речевого дыхания и голоса у дошкольников с дизартрией

Содержание:ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 Теоретические аспекты изучения особенностей речевого дыхания и голоса у дошкольников с дизартрией 5 1.1 Понятие речевого дыхания и голоса и его становление в ходе онтогенеза 5 1.2 Дизартрия (понятие, причины, этиология, классификация, симптоматика, механизмы, виды и т.д.) 8 1.3 Клинико-психолого-педагогическая...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Условия логопедической коррекции детей с задержкой психического развития.

Содержание:Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты логопедической коррекции детей с задержкой психического развития 5 1.1. Психофизиологическая характеристика детей с ЗПР 5 1.2. Условия логопедической коррекции 13 Глава 2. Методические аспекты логопедической коррекции детей с задержкой психического развития 19 2.1. Организация и...

Курсовая с практикой Педагогика/Психология Логопедия

Формирование графо-моторных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях.

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 3ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫФОРМИРОВАНИЯ ГРАФО-МОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ.. 61.1 Особенности формированияграфо-моторных навыков у дошкольников с нормативным развитием. 61.2 Особенности формированиеграфо-моторных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи. 101.3. Коррекционные...

1 2 … 8