Главная•Педагогика/Психология•Аттестационная работа (ИАР/ВАР) - Педагогика/Психология•Аттестационная работа (ИАР/ВАР) по предмету Педагогика

Аттестационная работа (ИАР/ВАР) по предмету Педагогика

Более 1000 предметов

Оригинальность работ 50-60%

Оформление по ГОСТу

Все работы по этому предмету

Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Педагогика/Психология Педагогика

Становление и развитие теории и практики профилактики моббинга в России и за рубежом

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 31 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ПОНЯТИЯ И СУЩНОСТИПРОФИЛАКТИКИ МОББИНГА.. 51.1 Моббинг каксоциально-педагогическая проблема в отечественных исследованиях 61.2 Структура,стадии и виды моббинга. 151.3 Систематизациязарубежных подходов к профилактике моббинга. 242 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФИЛАКТИКИ МОББИНГА НАПРИМЕРЕ...

Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Педагогика/Психология Педагогика

сотрудничество учителей и родителей в воспитании младших школьников

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 3ГЛАВА 1. Теоретические основыпедагогического взаимодействия школы с родителями. 51.1. Сотрудничество семьи и школы в воспитательной работекак педагогическая проблема. 51.2. Стратегии и формы сотрудничества учителей иродителей в воспитании младших школьников. 12ГЛАВА 2. Экспериментальноеисследование взаимодействия учителей и...

Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Педагогика/Психология Педагогика

Применение технологии Лэпбук на уроках русского языка в начальной школе

Содержание:Введение. 3 Глава 1. Теоретические основы применения технологии «Лэпбук» на уроках русского языка в начальной школе. 5 1.1 Психолого-педагогические особенности развития в младшем школьном возрасте. 5 1.2 Технология «Лэпбук» и возможности ее использования на уроках русского языка в начальной школе. 13 Глава 2. Опытно-экспериментальная...

Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Педагогика/Психология Педагогика

Информационно-образовательная среда школы

Содержание:Введение. 3Глава 1. Анализ теоретических основ информационно-электроннойобразовательной среды 61.1. Информационно-электронная образовательная среда: основныепонятия. 61.2. Способы взаимодействия ученика и среды.. 9Глава 2. Организация работы с учениками при помощи ИЭОУ.. 132.1. Подготовка и проведение исследования. 132.2. Анализ...

Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Педагогика/Психология Педагогика

Формирование понятия «имя существительное» на уроках русского языка в начальной школе

Содержание:Введение. 3Глава 1. Теоретическиеосновы формирования понятий у младших школьников на уроках русского языка. 51.1. Предпосылкиформирования понятий у младших школьников. 51.2.Формирование понятия«имя существительное» у младших школьников на уроках русского языка 91.3. Методические условияформирования понятий у младших школьников на...

Педагогика Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Педагогика/Психология

Методические приемы изучения геометрического материала на уроках математики в начальной школе

Содержание:ВВЕДЕНИЕ.. 31. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГОМАТЕРИАЛА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ.. 61.1 Значение изучения геометрического материала дляматематического развития учащихся. 61.2 Анализ методических рекомендаций по изучениюгеометрического материала в начальных классах. 232. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ...

Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Педагогика/Психология Педагогика

Развитие профессиональной компетентности воспитателя инклюзивной группы дошкольной образовательной организации.

Содержание:ВВЕДЕНИЕ.. 2ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНКЛЮЗИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 51.1. Особенности профессиональнойдеятельности педагога в условиях инклюзивного образования 51.2. Содержание и структуракомпетентности педагога. 101.3. Условия развития компетентностипедагога в условиях...

Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Педагогика/Психология Педагогика

Технологии развития креативности у детей в дополнительном образовании (на примере объединений музыкальной направленности)

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 3Глава 1.Теоретические основы развития креативности у детей в дополнительном образовании. 71.1. Развитие креативностидетей как теоретическая проблема. 71.2. Возможностидополнительного образования музыкальной направленности в развитии креативностиу детей. 121.3. Технологияразвития креативности у детей в дополнительном...

Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Педагогика/Психология Педагогика

«Онлайн-курс по основам дизайна для старших школьников»

Содержание:Введение. 3Глава 1. Методические аспекты обучения дизайну старшеклассников 61.1 Современныетехнологии построения концепции онлайн-курсов по основам дизайна для старшихшкольников. 61.2 Методы иметодики преподавания дизайна в старших классах. 15Глава 2. Теоретические аспекты онлайн обучения. 352.1 Видыонлайн-курсов и их...

Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Педагогика/Психология Педагогика

Изучение понятия «харизматический лидер » На уроках обществознания.

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 21СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ И ФИЛОСОФСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМАТИКИХАРИЗМАТИЧЕСКОГО ЛИДЕРА.. 51.1 Изучение проблемы лидерства. 51.1. Феномен харизмы ихаризматического лидера. 121.2 Политический и харизматическийлидер: сходства и отличия. 192ХАРИЗМАТИЧЕСКИЕ ЛИДЕРЫ В ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА.. 312.1 Чингисхан как выдающийся лидер....

Педагогика Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Педагогика/Психология

Правила гигиены детского возраста и содержание профилактической деятельности воспитателя дошкольного образовательной организации

Содержание:Введение. ……….31. Теоретические аспекты исследования правил гигиены детскоговозраста и профилактической деятельности в условиях дошкольного образовательнойорганизации 71.1.Содержание понятия «Гигиена». 71.2. Основные задачи гигиенического воспитания. 91.3. Профилактическая деятельность по вопросам гигиеническоговоспитания в условиях...

Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Педагогика/Психология Педагогика

Тема на выбор

Содержание:Введение. 3Глава I. Функции управления,реализуемые в дошкольной образовательной организации 6Глава II. Практические аспектыуправления содержанием и качеством воспитательно-образовательной работы вдошкольной образовательной организации. 102.1. Стратегический анализ управленияМАДОО №_____. 102.2. Совершенствование системыуправления...

Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Педагогика/Психология Педагогика

Развитие способности выражать свои мысли убежденно и без агрессии у учащихся гимназического цикл

Содержание:Содержание ВВЕДЕНИЕ. 3 ГЛАВА 1. АССЕРТИВНОСТЬ – ОСНОВА НЕНАСИЛЬСТВЕННОГО ОБЩЕНИЯ 5 1.1. Наблюдайте, но не оценивайте. 6 1.2. Старайся услышать не слова, а чувства. 8 1.3. Говорите о своих потребностях. 11 1.4. Просите, а не требуйте. 14 ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ АССЕРТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА УРОКАХ...

Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Педагогика/Психология Педагогика

1.Психокоррекционная роль музыки в развитие детей дошкольного возраста 2. Развитие музыкальных способностей детей в ДОУ диагностика музыкального развития детейТема на выбор или можно взять свою подобную

Содержание:Введение. 3Глава I. Теоретические основыразвития музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста. 5Глава II. Практические аспектыразвития музыкальных способностей у детей старшего дошкольного возраста. 132.1. Диагностика уровня развитиямузыкальных способностей у детей старшего дошкольного возраста. 132.2. Организация...

Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Педагогика/Психология Педагогика

Особенности организации художественно-творческого процесса на уроках изобразительного искусства для развития цветовосприятия у обучающихся начальных классов

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 3ГЛАВА I. Теоретические основыорганизации художественно-творческого процесса на уроках изобразительногоискусства для развития цветовосприятия у обучающихся начальных классов. 61.1 Основы цветовосприятия у детеймладшего школьного возраста. 61.2 Организация художественно-творческогопроцесса на уроках изобразительного искусства....

Педагогика Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Педагогика/Психология

Индивидуальный коррекционно-образовательный маршрут обучающихся с ОВЗ в части тьюторского сопровождения.

Содержание:ВВЕДЕНИЕ.. 3 1.Теоретические аспекты тьюторского сопровождение ребенка с ОВЗ. 5 1.1. Тьюторское сопровождение: понятие, сущность. 5 1.2.Психолого-педагогическая характеристика слабовидящих обучающихся. 8 1.3. Особенности тьюторского сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. 13 ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная...

Педагогика Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Педагогика/Психология

Методика предупреждения грамматических ошибок на уроках русского языка в начальной школе

Содержание:ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ.. 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ ОШИБОК НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.. 5 1.1. Грамматический строй русского языка. 5 1.2. Грамматические ошибки на уроках русского языка в начальной школе и специфика их предупреждения. 14 ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО...

Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Педагогика/Психология Педагогика

Педагогические условия организации театрализованных игр в ДОУ

Содержание:Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты проблемы организации театрализованной деятельности в дошкольном образовательном учреждение 6 1.1. Содержание театрализованной деятельности, методы и приёмы её развития у дошкольников 6 1.2. Педагогические условия организации театрализованной деятельности в ДОУ 14 Глава 2. Опытно-педагогическая...

Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Педагогика/Психология Педагогика

Педагогические условия обучения решению арифметических задач детей седьмого года жизни (7 лет)

Содержание:ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. Теоретические особенности обучения решению арифметических задач детей седьмого года жизни 7 1.1. Особенности математического развития в старшем дошкольном возрасте 7 1.2. Понятие «арифметическая задача», ее структурные компоненты, виды арифметических задач 13 1.3. Этапы в обучении решению арифметических задач детей...

Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Педагогика/Психология Педагогика

Мнемотехника как один из вспомогательных приемов обучения дошкольников связной речи

Содержание:ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6 1.1. Психолого-педагогические особенности развития речи старших дошкольников 6 1.2. Характеристика связной речи у детей старшего дошкольного возраста 10 1.3. Мнемотехника как средство развития связной речи у дошкольников 13...

1 2 … 4