Главная•Гуманитарные науки•Курсовая теория - Гуманитарные науки•Курсовая теория по предмету Русский язык

Курсовая теория по предмету Русский язык

Более 1000 предметов

Оригинальность работ 50-60%

Оформление по ГОСТу

Все работы по этому предмету

Курсовая теория Гуманитарные науки Русский язык

Творческий путь Вадима Шефнера

Содержание:1. Вступление 3 2. Детдомовские ноты в раннем творчестве писателя 5 3. Тревожные настроения в поэзии и прозе военных лет, внутренний конфликт и преображение мысли 8 4. Отрицание творчества В. Шефнера после издания книги «Пригород», 1946 г. 14 6. Слова. 19 7. «Сказки для умных» 22 8. Заключение 26 Список литературы. 28Введение:Он...

Курсовая теория Гуманитарные науки Русский язык

Творческий путь А.П. Чехова и изучение творчества писателя в школе

Содержание:Введение 3 Глава 1. Творческие заслуги Чехова А.П. 6 1.1. Становление А. П. Чехова как драматурга 6 1.2. Символизм в драматургии А.П. Чехова 10 1.3. Новаторство жанровой структуры в произведениях А.П. Чехова 12 Глава 2. Специфика изучения творчества А.П. Чехова в школе 18 2.1. Своеобразие чеховских рассказов 18 2.2. Изучение творчества...

Курсовая теория Гуманитарные науки Русский язык

Имена собственные в школьной программе

Содержание:Введение 3 Глава 1. Лингвистические основы изучения ономастики 5 1.1 Имя собственное как языковая категория 5 1.2 Классификация имен собственных 7 1.3. Онимическая лексика и ее статус в языке 11 Глава 2. Методика изучения собственных имен существительных в школьной программе 16 2.1. Задачи изучения имен собственных в школьной программе...

Курсовая теория Гуманитарные науки Русский язык

Изучение имени прилагательного в школе

Содержание:ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО В ШКОЛЕ 5 1.1. Общая характеристика имени прилагательного 5 1.2. Морфологические категории прилагательного 10 Вывод к главе 1 15 ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО В ШКОЛЕ 16 2.1. Методика изучения имени прилагательного в школе 16 2.2. Специфика...

Курсовая теория Гуманитарные науки Русский язык

Изучение вопросов словообразования в школьной программе

Содержание:Введение 3 1. «Словообразование» в школьном курсе русского языка: пути повышения качества преподавания 4 2. Место словообразования в школьном курсе русского языка. Содержание раздела. Задачи и цели преподавания словообразования 9 3.Изучение словообразования в начальной школе 15 4.Словообразование в школе 22 Заключение 35 Список...

Курсовая теория Гуманитарные науки Русский язык

Ономастика как наука

Содержание:Введение 3 1. Теоретические основы понятия ономастики и ее становление как науки 6 1.1 Понятие ономастики как науки 6 1.2 Становление ономастики как науки 12 2. Роль и значение ономастики как науки, взаимосвязь с другими науками 20 2.1 Роль и значение ономастики как науки 20 2.2 Взаимосвязь ономастики с другими науками 23 Заключение 27...

Курсовая теория Гуманитарные науки Русский язык

Понятие сложного синтаксического целого

Содержание:ВВЕДЕНИЕ 3 РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЕ СЛОЖНОГО СИНТАКСИЧЕСКОГО ЦЕЛОГО 4 1.1 Понятие «синтаксис», «разбор», «синтаксический разбор» 4 1.2 Лексико-грамматическая и синтаксическая организация текста 16 РАЗДЕЛ 2. СЛОЖНОЕ СИНТАКСИЧЕСКОЕ ЦЕЛОЕ 20 2.1 Сложное синтаксическое целое как текстовая единица 20 2.2 Структурная и внутренняя...

Курсовая теория Гуманитарные науки Русский язык

Дидактические игры как средство формирования познавательной деятельности обучающихся

Содержание:Введение 3 Глава 1. Теоретические основы исследования дидактических игр 6 1.1. Психолого-педагогические основы дидактической игры 6 1.2. Общая характеристика дидактических игр 8 Выводы 15 Глава 2. Изучение влияния дидактических игр на формирование познавательной деятельности обучающихся 16 2.1. Сущность понятия «познавательный...

Курсовая теория Гуманитарные науки Русский язык

Приемы подготовки учащихся 8 класса к сочинениям — рассуждениям на основе УМК «Русский язык» Л.М. Рыбченковой, О. М. Александровой, О.В Загоровской.

Содержание:ВВЕДЕНИЕ 3 Часть 1. Методика развития речи: обучение написанию сочинения- рассуждения в научных источниках 6 1.1. Общие вопросы развития речи при обучении созданию текста типа речи рассуждения 6 1.2. Сочинение-рассуждение как речевое упражнение 12 1.3. Типология сочинений-рассуждений 21 Часть 2. Анализ особенностей УМК "Русский язык"...

Курсовая теория Гуманитарные науки Русский язык

Особенности изучения морфемного состава слова

Содержание:Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты изучения морфемного состава слова 6 1.1. Морфемный состав русского слова 6 1.2. Методика изучения морфемного состава слова 8 Глава 2. Анализ изучения морфемного состава слова 12 2.1. Основные понятия морфемики, изучаемые в начальной школе 12 2.2. Сущность морфемного анализа слов 13 2.3....

Курсовая теория Гуманитарные науки Русский язык

Применение окказионализма

Содержание:Введение. 31. Характеристика понятия«окказионализм». 5Способы образования окказионализмов. 12Применение окказионализма. 25Заключение. 30Список литературы.. 31Введение:Язык и его словарный состав - невероятно интересный пласт культуры.Изучать его и наблюдать за его развитием не столько интересно, сколькопознавательно.Лексика находится в...

Курсовая теория Гуманитарные науки Русский язык

Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение

Содержание:Введение. 3Глава 1.Теоретические аспекты изучения функционально-смысловых типов речи 51.1.Особенности функционально-смысловых типов речи. 51.2. Описаниекак функционально-смысловой тип речи в современной лингвистике 9Глава 2.Анализ повествования и рассуждения как функционально-смысловых типов речи. 132.1.Повествование как...

Курсовая теория Гуманитарные науки Русский язык

Способы словообразования в современном русском языке

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 31.1. Понятие словообразования. 51.2. Производные и производящие слова. 101.3. Особенности современного словообразования. 15ГЛАВА 2. СПОСОБЫ СЛОВООБРАЗОВАНИЯСОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА.. 202.1. Аффиксальный способсловообразования. 202.2. Неморфологический способ словообразования. 232.2.1. Лексико-синтаксическийспособ...

Курсовая теория Гуманитарные науки Русский язык

Орфографическая морфология в ЕГЭ

Содержание:Введение. 2Глава 1.Теоретический подход к пониманию терминов «орфография» и «морфология» и ихвзаимообусловленности в русском языке. 51.1Понятиеорфографии и морфологии в русском языке. 51.2Морфологический принцип русской орфографии. 9Глава 2.Орфографическая морфология в ЕГЭ.. 142.1Требования к уровню сформированности основных умений...

Курсовая теория Гуманитарные науки Русский язык

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка в начальных классах.

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 3ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙШКОЛЕ. 51.1. Понятие информационно-коммуникационныхтехнологий и их роль в образовательном процессе. 51.2. Психолого-педагогические особенностииспользования современных информационно-коммуникационных...

Курсовая теория Гуманитарные науки Русский язык

Орфоэпическая работа в системе речевого развития младших школьников.

Содержание:Введение. 3Глава 1. Теоретические аспекты развития речи в младшемшкольником возрасте 41.1. Психолого-педагогические и возрастные особенности детеймладшего школьного возраста. 41.2. Особенности развития речи в младшем школьником возрасте. 8Глава 2. Методические основы орфоэпической работы с младшимишкольниками в системе речевого...

Курсовая теория Гуманитарные науки Русский язык

Безличные предложения в татарском языке

Содержание:Понятие о безличномпредложении в татарском языке. 31.1. История изучения односоставных предложений втатарском языке. 31.2. Безличные предложения в татарском языке. 41.3. Особенности татарского предложения всопоставлении с русским безличным предложением. 21Вывод по 1-ой главе. 23Список использованной литературы.....

Курсовая теория Гуманитарные науки Русский язык

Игровые технологии как средство развития когнитивной компетенции на уроках русского языка.

Содержание:ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ. 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КОГНИТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА.. 5 1.1. Когнитивная компетенция учащихся в контексте учебной деятельности 5 1.2. Познавательные умения в структуре когнитивной компетенции. 8 Выводы по первой главе. 18 ГЛАВА 2. ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАЗВИТИИ...

Курсовая теория Гуманитарные науки Русский язык

Словоформы «КАКОГО» и «КАКОВО» в современном русском языке

Содержание:Введение. 3Глава 1. Грамматический статус слов каково и какого в современном русском языке 51.1. Особенности частеречнойквалификации слова каково в современном русском языке 51.2. Синтаксические особенностиупотребления слова каково в современном русском языке. 131.3. Грамматические свойства словакакого в современном русском языке....

Курсовая теория Гуманитарные науки Русский язык

SMS — общение и его влияние на грамотность обучающихся

Содержание:Введение. 31. Лингвистические особенности СМС - сообщенийкак нового жанра современной речи.. 61.1. Основныенаправления изучения СМС - сообщений как нового жанра коммуникации. 61.2. ВлияниеСМС-сообщений на речь. 11Выводы по 1-йглаве. 20Глава 2. Методические аспекты работы сСМС-сообщениями на уроках русского языка в 5-9 классах.. 212.1....

1 2 3