Главная•Гуманитарные науки•Дипломная работа (ВКР) - бакалавр, специалист - Гуманитарные науки•Дипломная работа (ВКР) - бакалавр, специалист по предмету История и обществознание

Дипломная работа (ВКР) — бакалавр, специалист по предмету История и обществознание

Более 1000 предметов

Оригинальность работ 50-60%

Оформление по ГОСТу

Все работы по этому предмету

Дипломная работа (ВКР) бакалавр, специалист - Гуманитарные науки История и обществознание

6. Военные походы генерала Наполеона Бонапарта на Ближний Восток в 1798-1801 гг. (Египет, Сирия, Палестина ) и их результат

Содержание:Введение. 3Глава 1. Военные походы генералаНаполеона Бонапарта на Ближний Восток в 1798-1801 гг. 61.1. Египетский поход изавоевательная политика Наполеона в Египте. 61.2. Противостояние с Великобританией. 16Глава 2. Египетскаякампания французской армии 1798-1801 гг. в школьном курсе истории. 222.1. Основныепричины и последствия...

Дипломная работа (ВКР) бакалавр, специалист - Гуманитарные науки История и обществознание

5. «А.А. Кадыров: богослов, политик и государственный деятель»

Содержание:Введение. 3Глава 1. Сведения о разностороннейличности А.А. Кадырова. 51.1. Биография А.А. Кадырова. 51.2. А.А. Кадыров как богослов традиционногоислама. 91.3. А.А. Кадыров как политическийлидер. 16Глава 2. Методология проведенияуроков по гражданско-патриотическому воспитанию на основе изучения личностиА.А. Кадырова в рамках уроков...

Дипломная работа (ВКР) бакалавр, специалист - Гуманитарные науки История и обществознание

4. Россия и мировые войны: уроки и итоги»

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 41. Историография и осмысление в научных трудахучастие России и Первой и Второй мировой войне. 71.1. Итоги и уроки участия России в первой мировойвойне. 71.2. Осмысление итогов участия России во Второймировой войне. 112. Методологические особенности осмысления уроковучастия России в мировых войнах на страницах учебников...

Дипломная работа (ВКР) бакалавр, специалист - Гуманитарные науки История и обществознание

3. Внутренняя политика императора Павла I

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 31.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВНУТРЕННЕЙ ПОЛИТИКИ ИМПЕРАТОРА ПАВЛА I 51.1.Образ Павла I висточниках историографии. 51.2.Особенности внутренней политики Павла I 112.ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА ПАВЛА I И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ. 172.1 Реформапрестолонаследия, положение дворян и крестьян. 172.2. Административнаяреформа и...

Дипломная работа (ВКР) бакалавр, специалист - Гуманитарные науки История и обществознание

2. Методика преподавания истории Древнего мира в школе

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 31. ТЕОРИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА.. 51.1. Задачи курса истории древнегомира в школе. 51.2. Особенности усвоения знанийучащимися. 91.3. Требования к преподаваниюистории и типы уроков. 122. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ В МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВНИЯ ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА.. 192.1. Методика преподавания истории в6-ом классе. 192.2....

Дипломная работа (ВКР) бакалавр, специалист - Гуманитарные науки История и обществознание

1. Формирование метапредметных результатов обучения при изучении экономической сферы общественной жизни»

Содержание:ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………31.Научно-теоретические подходы к формированию метапредметных результатов обученияпри изучении экономической сферы общественной жизни ……………………………………………………………………………...71.1. Основныепонятия «результаты обучения» и «метапредметные результаты обучения» впсихолого-педагогической науке...

Дипломная работа (ВКР) бакалавр, специалист - Гуманитарные науки История и обществознание

10) Уровневая и профильная дифференциация обществоведческого образования

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 41. Теоретические аспектыпреподавания обществознания на основе уровневой и профильной дифференциации. 71.1. Теоретические аспектыдифференцированного обучения с учетом уровня и профиля. 71.2. Организация и проведениедифференцированного и профильного обучения по обществознанию.. 202. Практика организации уровневойи профильной...

Дипломная работа (ВКР) бакалавр, специалист - Гуманитарные науки История и обществознание

8) Методические приемы использования наглядности на уроках истории и обществознания

Содержание:Введение. 3Глава 1.Теоретические основы использования наглядности на уроках истории иобществознания. 71.1.Наглядность в процессе обучения. 71.2. Рольнаглядных средств в повышении эффективности обучения истории и обществознания. 161.3.Классификация наглядных средств обучения на уроках истории и обществознания. 23Глава 2.Методические...

Дипломная работа (ВКР) бакалавр, специалист - Гуманитарные науки История и обществознание

9) Историческое краеведение как средство воспитания патриотизма учащихся

Содержание:Введение. 3Глава 1.Теоретические основы использования исторического краеведения как средствовоспитания патриотизма учащихся. 71.1.Определение понятий «патриотизм», «патриотическое воспитание» впсихолого-педагогической литературе. 71.2.Исторического краеведения как средство воспитания патриотизма учащихся 22Глава...

История и обществознание Дипломная работа (ВКР) бакалавр, специалист - Гуманитарные науки

7) Использование художественных произведений в курсе отечественной и зарубежной истории

Содержание:Введение. 3Глава 1.Теоретические подходы использования художественных произведений в курсеотечественной и зарубежной истории. 51.1. Формированиеисторических представлений у обучающихся. 51.2. Теоретическиеподходы к использованию наглядности при изучении произведений искусства науроках истории. 13Глава 2.Использование художественных...

Дипломная работа (ВКР) бакалавр, специалист - Гуманитарные науки История и обществознание

6) А.Д.Сахаров: человек, ученый, политик. Формирование у учащихся ценностей демократического общества на примере жизни и деятельности А.Д. Сахарова

Содержание:ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ. 3 ГЛАВА 1. ЖИЗНЬ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ А.Д. САХАРОВА В КОНТЕКСТЕ ДЕМОКРАТИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ.. 6 1.1. Биография А.Д. Сахарова. 6 1.2. А.Д. Сахаров как выдающийся гуманист XX века. 12 ГЛАВА 2. ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕННОСТЕЙ ДЕМОКРАТИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА НА ПРИМЕРЕ ЖИЗНИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А.Д. САХАРОВА В 10-11...

Дипломная работа (ВКР) бакалавр, специалист - Гуманитарные науки История и обществознание

5) Методическая разработка урока «Русско-японская война 1904-1905гг»

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 41. Исторические особенности и этапы Русско-Японскойвойны 1904-1905г.г. 81.1. Опытосмысления историографией Русско-Японскойвойны.. 81.2. Основные предпосылки, этапы и итоги Русско-Японской войны.. 162. Методические аспект изучения Русско-Японскойвойны 1904-1905г.г. в курсе истории России 9 класса. 252.1. Методика ознакомления...

Дипломная работа (ВКР) бакалавр, специалист - Гуманитарные науки История и обществознание

4) Александр I и его реформы в начальный период правления(1801-1812)

Содержание:Введение. 3Глава 1. Роль исторической личности висторическом образовании. 61.1. Исторические персоналии науроках истории: необходимость изучения, методика и значение. 61.2. Преобразования Александра I какоснова укрепления законности и правопорядка в Российской Империи. 10Глава 2. Методика изучения историческихперсоналий в школьном...

История и обществознание Дипломная работа (ВКР) бакалавр, специалист - Гуманитарные науки

3) Воспитание основ гражданственности на уроках истории

Содержание:Введение. 3Глава 1. Формирование гражданской идентичности,патриотизма у обучающихся на уроках истории и внеурочной деятельности. 61.1. Воспитательный потенциал уроков истории иобществознания. 61.2. Формирование гражданской позиции на урокахистории. 15Глава 2. Разработка уроков истории по формированиюгражданской идентичности учащихся....

История и обществознание Дипломная работа (ВКР) бакалавр, специалист - Гуманитарные науки

2) Активные методы обучения на уроках истории и обществознания

Содержание:Введение. 4 Глава 1 Теоретические аспекты применения активных методов обучения на уроках истории и обществознания. 8 1.1 Современный урок истории и обществознания как основная форма реализации требований ФГОС.. 8 1.2 Активные методы обучения как эффективный способ развития учебно-познавательной деятельности школьников на уроках истории...

Дипломная работа (ВКР) бакалавр, специалист - Гуманитарные науки История и обществознание

1) Развитие познавательной потребности и интеллектуальных возможностей школьника на уроке истории

Содержание:Введение. 3Глава 1Теоретические основы развития познавательной потребности и интеллектуальныхвозможностей школьника на уроке истории. 81.1Познавательная потребность школьника как проблема научного исследования 81.2 Основныефакторы развития познавательной потребности и интеллектуальных возможностейшкольника на уроке истории. 161.3...