Главная•Гуманитарные науки•Аттестационная работа (ИАР/ВАР) - Гуманитарные науки•Аттестационная работа (ИАР/ВАР) по предмету Русский язык

Аттестационная работа (ИАР/ВАР) по предмету Русский язык

Более 1000 предметов

Оригинальность работ 50-60%

Оформление по ГОСТу

Все работы по этому предмету

Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Гуманитарные науки Русский язык

Дифференцированный подход в обучении на примере изучения имён прилагательных в школе

Содержание:ВВЕДЕНИЕ.. 3Глава 1.Дифференцированное обучение на уроках русского языка как средство активизациипознавательного процесса учащихся разного уровня подготовки. 51.1Теоретические основы дифференцированного подхода в обучении. 51.2Технология дифференцированного подхода при обучении русскому языку. 81.3Реализация разноуровнего обучения...

Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Гуманитарные науки Русский язык

Эмоционально-выразительные средства языка в образе Санкт-Петербурга в произведениях А. Белого «Петербург» и Дж. М. Кутзее «Осень в Петербурге».

Содержание:Введение. 2Глава 1. ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВЯЗЫКА.. 51.1 Функциональная характеристика языковых средств. 51.2 Эмоционально-экспрессивные языковые средства. 81.3. Средства речевой выразительности. 12ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ЕЛЕНЫ ЧИЖОВОЙ «ВРЕМЯ ЖЕНЩИН»И «ГОРОД, НАПИСАННЫЙ ПО ПАМЯТИ» С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ НАЛИЧИЯ В НИХ...

Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Гуманитарные науки Русский язык

формирование логического универсального действия сравнения у младших школьников при изучении состава слова

Содержание:ВВЕДЕНИЕ. 4ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛОГИЧЕСКОГОУНИВЕРСАЛЬНОГО УЧЕБНОГО ДЕЙСТВИЯ СРАВНЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.. 71.1. Сущность универсальных учебных действий и их виды.. 71.2. Логическое универсальное учебное действие сравнения:сущность, содержание, условия, этапы формирования. 111.3. Возрастные особенности учебной...

Аттестационная работа (ИАР/ВАР) Гуманитарные науки Русский язык

Общеязыковая и поэтическаяфразеология в лирике Серебряного века (на материале произведений, изучаемых в школе)

Содержание:СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ. 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 1.1. Общеязыковая и поэтическая фразеология как предмет исследования 7 1.2. Фразеология в системе образных средств поэтического языка. 18 Выводы по первой главе. 26 ГЛАВА 2. ОБЩЕЯЗЫКОВАЯ И ПОЭТИЧЕСКАЯ ФРАЗЕОЛОГИЯ В ЛИРИКЕ СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА (НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ,...